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文档简介

1、新街镇中心学校关爱留守生典型材料新街地处农村，经济发展相对落后，许多家长为了生活过得好一点，纷纷选择外出打工挣钱，将子女拖给亲人照顾，这些孩子便形成了留守生。留守生由于没有父母的监护，出现了思想滑坡，行为失范，学习下降。我校高度重视关爱工程，为此，我们经过调查研究，为留守生的健康成长做了一些有益的探索和工作。1. 建立健全领导负责工作制度。学校成立了关爱工程领导小组。制定具体计划，实施了“留守生”教育工作方案，真正地使学校成为学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。2.成立“阳光心语室”，安排专职教师对留守生进行心理健康教育。我校充分发挥“阳光心语室”的作用，利用课外时间，安排专职教师对

2、“留守生”解决学习，思想，生活等方面存在的疑惑和困难。3.实施一线教师结对帮扶留守生制度。把留守生分派给课任教师结对帮扶，帮扶老师每周找帮扶对象谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期联络家长，关心生活，指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守生成长日记，让留守生在老师，同学关爱的氛围中成长。以对他们缺乏的家庭教育进行补偿，使他们健康成长。4.打造关爱“留守生”氛围。 我校教师将关爱留守生作为教学的一个重要组成部分，在班内对留守生充分关注，对他的学习，生活给于关心，全校师生在“看一看”，“问一问”活动中营造了爱的氛围，尊重留守生的人格，滋润了他们缺爱的心灵。5.建立留守生档案和家校联系制度我

3、校每学期初对所有的学生进行认真的调查研究，摸清了留守生的数量，建立健全了留守生个人档案。留守生在有的班级中达到了45%，这给教学工作带来极大困难。通过家校联系制度的建立，加强了学校与学生家长及监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 6. 组织多种形式的关爱活动。 对于每个人来说，家是最温暖的，对于留守生来说学校就是他们的第二个家，老师就是他们的第二个父母。各班在日常活动中格外照顾留守生，班会中给留守生更多的机会倾诉，课外辅导时让留守生位于前面。组织“心连心”活动也让留守生有更多的参与面，实践活动中教会他们独立生活的能力。通过节日关爱活动，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐成长。 7.开展送温暖活动，切实解决留守生实际困难。针对留守生中家庭困难的学生，学校优先给于生活补助，让他们得到保障。近几年来，学校为困难留守生免除相关费用三千多元。学校还组织教职工为困难留守生捐款捐物，为留守生解决更多的困难。8.创造更好的育人环境。加强与留守生或监护人的与沟通；加强对贫困留守生的资助工作；建立关爱交流制度；不定期召开

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