七年级音乐下册 第一单元 我们是春天教学设计2 湘教版_第1页
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文档简介

1、我们是春天1教学目标 1、能用优美的声音和动作来演唱和表现歌曲。2、能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。3、能对歌进行简单的简谱试唱。2学情分析 虽然是七年级的学生，但是学生底子很薄弱，连最基本的乐理知识也不知道更别说视谱，其中有一部分还对课本音乐不感兴趣。所以教师更应该抓住学生的特点进行因材施教，去培养兴趣。3重点难点 教学重点：感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进学生对音乐的热爱。教学难点：能够熟练的用简谱演唱歌曲旋律。4教学过程 （一）情景导入1、师生互动播放视频春天的芭蕾。师：同学们，画面中展现的是什么季节的景物？生：春天。师：现在我们已经身处春天了，

2、那么春天有哪些美丽的景色呢？小组讨论回答师：歌曲春天的芭蕾从旋律上来讲给你带来什么感受？生：舒展、宽广、优美、抒情师：谁能吟诵关于春天的诗句？小组讨论回答师：我们伟大的领袖毛主席把你们比作是早上八、九点钟的太阳，那如果就一年四个季节来说，你们觉得是哪个季节呢?生：春天师：是啊，老师也是这么认为，俗话说，一年之季在于春，你们就是祖国的希望，就是祖国的春天，下面我们来聆听一首歌曲我们是春天。（二）学习音乐知识音乐的段落划分及内部结构看大屏幕上的我们是春天的乐谱，对歌曲的旋律进行划分划分段落的简单依据：1、乐段的结束处有明显的终止感2、乐句的结束处稍有停顿的感觉3、比乐句更小的单位就是乐节（对于这方

3、面的讲解我是那语文上的段落划分来打比方的，有一定的类似）提问：两个乐段的情绪是否相同，如果不同应该怎样？第一乐段的音符比较密集，声音明亮而清脆，稍带点跳跃而富有弹性第二乐段音符要宽松一点，声音连贯而圆润，柔美舒展（三）学习歌曲我们是春天1、教师范唱歌曲2、学生识读乐谱，熟悉各种节奏性，并学习切分节奏3、学生跟电子琴视唱乐谱。4、完整的演唱歌曲5、把情绪加入进去有感情的演唱歌曲。（四）活动与练习1、视唱练习。用模唱、接龙、填空的方式来进行视唱练习（五）为歌曲创编动作分小组为歌曲创编动作用肢体语言来表现春天的美。1、让小组派代表上来表演2、让同学们选出认为最适合的动作，并把动作加入到歌曲中完整的演

4、唱歌曲（六）、课堂小结：春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家，我们要保护春天，爱护春天。春天来了，来年，春天还会和我们相见，但是，人的春天却只有一季，“一年之计在于春”，希望同学们能够珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。（七）教学反思1、本教案已经实用过，在教学过程中确实出现过一些情况，比如：对歌曲我们是春天进行乐段划分的音乐知识的学习时，学生接受的确实慢，一个班仅有几个同学能明白，大部分感觉很混乱，所以说以后在讲解乐理知识的时候不能单独拿出来讲，这样就会让学生感觉很枯燥。应该把音乐知识巧妙的运用到歌曲中去。2、这个年级的孩子正好处于变声期的开始，到了歌曲的后半部分的高音，女同学的假声感觉很不协调

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