模板儿童幼儿数学入门12345教育课件

1、,1,送教下乡公开课,教,案,2,教,学,设,计,一、课题：研究凸透镜成像规律,二、课时：,1,课时,三、教学目标：,1,、知识与技能,理解凸透镜成放大的实像，虚像的在像规律。,知道幻灯机、放大镜的原理，了解显微镜的原理。,培养学生观察、分析、比较、归纳、解决问题的能力，提高学生,实验能力及理论联系实际的能力。,培养学生探究物理规律的能力，培养其学习兴趣及合作意识。,2,、过程与方法,通过探究活动让学生体验科学探究的过程与方法。,学习从物理现象中归纳出科学规律的方法。,通过探究活动，多媒体教学及讨论活动，培养学生探索规律、理,解知识、应用知识的能力。,3,、情感、态度、价值观,具有科学的求知欲

2、、乐于探索日常生活中物理学的道理所在，勇,于探究日常用品的科学原理。,乐于参与观察、实验等科学实践。,渗透从量学到质变的辩证唯物主义观点。,四、教学内容的重组与加工,本节课的内容主要分三个部分：,首先，,由投影仪、,放大镜的放大功能,引入本课。第二部分，让学生猜想物体由距凸透镜的,2,倍焦距处向透镜靠,近的过程像的变化后，做探究实验来验证猜想。让学生归纳实验结果。找,出凸透镜成像的规律。第三部分，引导学生分析、讨论、理解幻灯机、放,大镜的原理。,教学重点：凸透镜成放大的实像、虚像的条件和应用。,教学难点：凸透镜成像的大小的变化及像距随物距变化规律的分析。,教学方法：实验探究法、多媒体辅助教学方

3、法、讨论启发式。,教学方法：实验探究法、多媒体辅助教学方法、讨论启发式。,教,具：投影仪、多媒体、光具座及附件、玻璃片、水、烧杯等。,五、教学过程,3,教学,环节,教学内容,师生双,边活动,设计意图,复习,引入,1,、照相机原理？,2,、照完集体像，照二寸像，怎样调镜头,及距离？,由照相机的原理引出能否有一种设备能,将小的图片放大？幻灯机、,放大镜的教学,提问学生,让学生留,下悬念,复习,利用学生,的逆向思,维,新课,教学,一、凸透镜成放大的像的条件,1,、探究实验,问：物体由距凸透镜的,2F,外靠近,2F,焦距的过程中像的变化及像距变化？移,到,2F,像的大小及像的距如何？并观察屏,幕回顾上

4、次课的凸透镜的成像规律。,问：物体由,2F,处再靠近凸透镜，像的大,小及像离凸透镜的距离将会怎样？,学生的探究活动,探究内容：,物体在,2F,F,之间成像的特点，像成,在何处？,物体在,F,之内成像的特点。,物距减小时，像的大小及像距如何变,让学生做实验报告，归纳成像规律。,凸透镜成放大像的条件,F,U,2F,，成倒立、放大的实像。,V,提,问,学,生，共同,回顾,提出质质,疑让学生,猜想,教师向学,生说明探,究的内容,教师适时,加,以,指,导，帮助,解决出现,的问题,学生展示,探,究,结,果。观察,屏幕体验,像,的,大,小，像距,变化及像,的虚实变,化,承上启下,适时提出,疑问引发,学生大胆

5、,猜想，激,发求知欲,明确目的,的方向，,让学生有,规律地探,究，培养,学生探究,物理规律,的能力,体验探究,的过程和,方法。锻,炼学生分,析、归纳,物理规律,的能力,利用动感,效果增强,趣味性,4,2F,（物、,像异侧，,u,减，,v,增，,像越大）,。,U,F,，成正立、放大的虚像（物、像同,侧）,。,越靠近焦点像越大,问：物体由,2F,处移近凸透镜的过程中为,什么像会由倒立放大的实像变成正立、放,大的虚像发生了质的变化呢？,让学生观,察成像光,路图，适,时点拔讲,清像的大,小变化，,像距变化,及虚像、,实像的区,别。,反馈探究,实,验,内,容，加深,对凸透镜,成像的规,律,的,理,解。,

6、渗透量变,到质变的,观点,巩固,练习,物体放在凸透镜,20cm,处在另一侧凸透镜,的光屏上承接到像放大的像（,）,此凸透镜的焦距为（,）,A 10cm,B 15 cm C 13cm D,无法判断。,若将物体放在,10cm,处，通过凸透镜,物体能成（,）,二、凸透镜能将物体放大，在教学、生活,中有许多应用。如幻灯机、投影仪、电影,放映机、放大镜等。,幻灯机,1,、结构：镜头、幻灯片、画片框、聚光,镜、光源、反光镜、屏幕。,2,、简单介绍各部分的作用,光源：照明幻灯片、聚光镜光增加幻灯片,的亮度。,凹面镜：反光。镜头、成像。,3,、原理：让学生观察幻灯机放映幻灯片,的过程，并讨论。,幻灯片放在距镜

7、头的什么位置处？,幻灯机的银幕放在镜头多远的位置,处？,抢答：幻灯片放映过程中幻灯片怎样,插放？为什么？,投影仪,学生两人,一组讨论,后，作出,选择题、,讲出依据,教师结合,讲解,让学生以,讨论的问,题中概括,出工作原,理,揭晓谜底,讲,清,物,距、像距,巩固加深,对凸透镜,成像规律,的理解,让学生观,察。,增强知识,的,趣,味,性。,讨论，活,跃气氛加,深对知识,的理解，,提高其应,用知识的,能力,结合实物,5,简单介绍投影仪，,并放映一透明胶片上学,生名字。,讨论：要想让图像大一些，怎样调节镜头,及屏幕？,放大镜用凸透镜揭晓另一位学生的名,字,观察放大镜的放大作用。,让学生拿,F=4.75

8、cm,的凸透镜观察书,上的字。,问：放大镜总起放大作用吗？,改变放大镜到字边的距离来说明,学生小实验,在玻璃片上滴一滴水，贴近书去观察。,问：水珠起了什么作用？相当于什么元件,显微镜,由放大镜的倍数的限制引出用于观察细,胞组织的显微镜的教学。,1,、观察显微镜的结构，简单介绍各部分,作用。,2,、观察显微镜的放大原理。,3,、放大倍数,=,物镜的放大倍数。,让学生观,察亲身体,会,教师提出,问题学生,讨论,学生动手,做,小,实,验，激发,学生兴趣,教学,讨论探究,日常用品,的科学道,理,增强知识,的趣味性,通,过,讨,论、动手,实验加深,对放大镜,的理解,让学生初,步了解显,微镜的工,作原理，,加深对透,镜成像规,律的理解,小结,凸透镜成放大实像的条件及应用,凸透镜成放大虚像的条件及应用,