凸透镜成像教学设计_第1页
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文档简介

1、课时教学设计授课时间： 3 月 15日 总第 16-17 课时课 题课 型复习具体内容凸透镜成像第 课时第1-2课时教学目标1. 通过看书归纳总结凸透镜成像的相关知识。2. 通过实验探究凸透镜成像的规律，会区分实像和虚像，了解凸透镜成像的应用。教学重点归纳总结凸透镜成像规律并从中发现问题，解决问题教学难点凸透镜成像规律的应用教学方法合作，探究，讨论教学准备光具座，凸透镜，光屏，蜡烛，课件。教学过程教 师 行 为教 学 素 材学 生 行 为出示复习问题 出示复习目标出示学习任务 1、拍摄照片时，物体与镜头之间的距离称为 ，底片与镜头之间的距离称为 。2、照片中的人“装不下”，你会解决这个问题吗？

2、1、通过看书归纳总结凸透镜成像的相关知识。2、通过实验探究凸透镜成像的规律，会区分实像和虚像，了解凸透镜成像的应用。见教材第66页第三节举手回答第一个问题；思考第二个问题。小组朗读复习目标。看书66-67页的内容，思考：（1） 实验中，蜡烛，凸透镜，光屏如何摆放？光屏的作用是什么？（2） 物距大到什么程度成实像，小到什么程度成虚像？（3） 物距在变化的过程中，像的大小如何变化？像距又如何变化？然后小组讨论，达成共识，推荐小组发言人。组织活动凸透镜成像规律的探究小组代表上台进行演示实验，填写数据，并进行讲解。其他组观看，倾听，并进行补充。出示动画，共同总结1、当物距u2f时，凸透镜成倒立缩小的实

3、像，像距fv2f；照相机。2、当物距fu2f时，凸透镜成倒立放大的实像，像距v2f；投影仪。3、当物距uf时，凸透镜成正立放大的虚像 放大镜。一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，物近像远像变大观看动画，进一步了解凸透镜的成像的规律。自主评价：掌控时间，出示答案，针对疑难进行点拨。1、研究一个焦距为10cm的凸透镜成像规律：（1）实验前要调整烛焰中心、透镜中心、光屏中心大致在 。（2）若烛焰放在距凸透镜8厘米处，经凸透镜可得到一个 像。（填像的性质：倒正、放大缩小、虚实）（3）若烛焰放在此透镜前12厘米处，经透镜可得到一个 像。（4）若烛焰放在此透镜前25厘米处，经透镜可得到一个 像。2、一个焦距为10厘米的凸透镜前有一物体，沿主光轴从离凸透镜40厘米处逐渐移到15厘米处。在此过程中像的大小变化情况（ ） A、都成放大的像 B、都成缩小的像 C、先成缩小的像，后成放大的像 D、先成放大的像，后成缩小的像3、如图所示，是“研究凸透镜成像”实验的原理图，若在光屏上(光屏未画出)能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的_点上，此成像特点可应用在_上。4、如何解决“照不下”的问题？独立完成自主评价后小组内集体评价。指出错误的原因。学习小结：再次出示复习目标1、通过看书归纳总结凸透镜成像的相关知识。2、通过实验探究凸透镜成像的

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