中考语文复习方法

1、.容。一、字词考查比对徐州0710年的中考语文试卷，所考查的字词 基本上都来自我们语文课本后的“读一读写一写”（也有一些特例，如“高屋建瓴”出自课文的导语部分）。所以复习的时候要注意：1. 少走弯路，把字词复习的重点放在课文后的 “读一读、写一写”上。2.大胆取舍，直接放弃“读一读，写一写”或一些复习资料中的生僻字词3.引导学生整理归纳一些易错的或与我们习惯读音不一致的字词。如遒劲( jng ) 憎恨（zng）黝黑（yu） 氛围（fn） 模样（m）等二、古诗文名句名篇默写。古诗复习思路总起来说就是抓住课本，抠准字形、砸实名句。一是先理解再背诵。加强三种句子的理解、背诵：体现古诗文主旨或表明作者

2、志向的句子到今天仍有生命力、经常运用的句子颇有文采的佳句。二是通过检测、反馈不断矫正容易写错和混淆的字词。另外，检测时把文章标题和作者也顺便带上，这几年诗文名句的考查不仅有名句默写，也有作家作品名称填空。三是严格规范书写三、名著阅读学生有所了解，解答起来就从容一些。2、关注生活，积累文化常识。尤其是我国传统礼仪、风俗风情、风景名胜、地域特产、地方名人等知识。3、了解实践方法，增强实践能力。语文综合性学习试题实践性强，强调让学生去经历、去探究，因此常常考察学生实践的过程，如搜集信息的方法，提出好的建议等。我们平时就要让学生掌握这些基本的实践方法。4. 根据情景，恰当表达。可以这样说，每一道语文综

3、合性学习试题都是对学生语言表达能力的考察，这一点可以说是一个核心的考察要素。而且相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情景要求，其语言表达能力要求更高。我们在表达时要注意两点：一是内容要切合主题；二是语言要切合主题，凝练、生动。下面我就读图题粗略谈谈读图表述题读图表述题是近年来出现的一种开放性题型。这种题型一般有要求诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含信息、评价构图思想等。它有利于考查学生的语文实践能力。【答题策略】1、审题清：认真审题目，明确题意要求。2、观察细：画了什么，有几部份组成，各自位置、相互间的关系如何。看清画面文字提示及细节。观察要有序： 整体局部再总体；左右，上下（表述时注

4、意方位词的使用）。3、主旨明：读懂原图表意思，明确主题，领悟隐含寓意（比如，漫画多为讽刺；正面画多扣生活热点）。4、扣生活：不停留于画面，不就事论事。要联系现实，关注生活、发表看法。5、表述明：语言要准确、完整、简明。1粗知全文大意，把握文意的倾向性。2.不忽略选文的所有信息，如文题、语段、补充的注释和出示的考题。特别是考题，很多情况下可借助考题更快捷地读懂语段。3若是翻译加点的实词，要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象；学以致用，举一反三也很关键，联系课内学到过的字词翻译解决目前碰到的问题；还可由现代词语、成语推导词语在文中的含义。4若是翻译句子，详知译句上下文的含义，并逐字对

5、应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。另外还涉及一些特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句、固定句）。若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。特别强调的是文言文翻译要力求做到“信、达、雅”。 “信”指的是翻译要准确无误，忠于原文，如实地、恰当地用现代汉语把原文翻译出来。“达”指译文的通顺畅达，使译文符合现代汉语的习惯，句子通顺，没有语病。“雅”是要有文采，用词造句比较考究，优美自然。这对尖子生来说尤为关键。尽最大可能上交一份完美的卷子是获取高分的保障。5.文言虚词的考查一般以选择题的形式出现，选择题是客观题，

6、答案是唯一的。选择题是否得分，至关重要，可以指导学生联系具体的语言环境，运用比较法，排除法等方法解决。 6. 若是其它一些理解运用方面的开放性试题，要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。板块三 现代文阅读（一）、先谈谈关键语句作用、含义的分析和答题技巧关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如

7、作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 1. 记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 2说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。3. 议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。4.评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密等，再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育等。 5.分析一

8、句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。6.句子在文章结构上的作用： 、对上文（或全文）作用是：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）； 、对下文作用是：引起下文，打下伏笔、作铺垫；、对上下文作用是：承上启下（过渡）。 （二）、再谈谈问答题型、常规答题的术语及技巧社会环境描写的主要作用： 、交代作品的时代背景。 、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： 、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 、推动情节发展；、渲染气氛； 、烘托人物形象（或人物心情、感情）； 、突出、深化主题

9、。 根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： 、用第一人称； 、采用或的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 根据短文提出的观点补充举例： 、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准人物、事件，切忌张冠李戴。 、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。 、格式：人物事例简短评价 文段中事例的概括： 、必须包含两个要素：人物事情； 、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。 判断文段的说明中心（说

10、明内容）（主要针对的是说明文）： 答题方式： 实物说明文：说明对象对象的特征 事理说明文：关于的道理（原因、方法、原理等） 程序说明文：的操作或实验或制作的过程 说明方法及其作用分析的常用答题格式： 本句用了的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了（说明内容），使读者。 说明文中词语作用的认识与辨析： 主要有两种题型： 、“”词好在哪里？ 答题方式：用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 、“”词能不能删掉？ 答题方式：不能，用了“”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 不能，删掉“”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 文段（各种文体）中指代词指代对象的判断： 常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此； 一般是往前找； 找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。 识别或提炼中心论点、分论点： 、论点出现的形式和位置 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：标题、开头、篇末、论述过程中（注意承上启下的过渡句