《花木兰》教案_第1页
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《花木兰》教案_第3页
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文档简介

1、花木兰教学目标1通过欣赏民乐与管弦乐合奏花木兰 ，对传统戏曲有初步了解， 启发学生热爱祖国的传统文化。2通过欣赏乐曲花木兰，能够分辨乐曲结构，感受乐曲音乐形象。教学重、难点欣赏乐曲花木兰 ，感受乐曲所塑造的音乐形象。教材分析欣赏河北梆子花木兰，了解音乐各部分的情绪；感受河北梆子的音乐风格。教学过程一、复习歌曲看大戏教师播放歌曲看大戏伴奏，学生进行复习演唱。师：上节课我们学唱了歌曲看大戏，这是一首具有河南豫剧风格的创作歌曲。今天我们首先要欣赏民乐与管弦乐合奏的器乐曲花木兰。二、欣赏乐曲花木兰1、简介花木兰。2、完整聆听乐曲。教师播放乐曲花木兰音频，在聆听前提出问题：（1）乐曲分成几个部分？（三个

2、部分：A B A 。 ）（2）乐曲的那几个部分的情绪分别是怎样的？（A 段昂扬有力、B 段抒情优美、 A欢快热烈。）聆听以后，教师请学生谈谈初步感受。3、欣赏乐曲花木兰第一部分。（ 1）教师出示主题 A，教师弹琴，学生轻声随琴哼唱（可改用降 E 调），感受乐曲的戏曲风格。（2） 段音 的情 是怎 的？表 了什么？学生自由回答： 音 情 昂 、 有力，表 了木 决心替父从 的决心及在 英勇 的 爽英姿（ 3）学生自 打 器， 主 A 伴奏。（ 4）再次欣 曲花木 第一部分。教 提示学生注意：主 A 是由哪件民族 器与管弦 演奏的？学生自由回答：由板胡与管弦 演奏。4、欣 曲花木 第二部分。（1）教 出示主 B，教 琴，学生 声随琴哼唱（可改用降B 或 A ），感受 曲的 曲 格。（ 2） 段音 的情 是怎 的？表 了什么？学生自由回答：音 情 抒情、 美；表 了木 及将士 家 、 人的思念（ 3）学生自 打 器 主 B 伴奏。5、欣 曲花木 第三部分。提示学生注意：（ 1）这部分音乐与前面哪个部分基本相同？（与第一部分相同，是第一部分的变化再现，结束部分情绪更为热烈。）（ 2）乐曲第三部分表现了什么？ （表现了木兰与将士们在战场英勇杀敌， 得胜后荣归故里，家乡

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