烛之武退秦师导学案

1、烛之武退秦师导学案 烛之武退秦师学习目标1掌握文章中出现的古汉语常识,注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。 2训练学生古文句读能力和概括能力 3、正确认识烛之武在国家危难之际,临危受命,不避险阻，只身说服秦君, 维护了国家安全的爱国主义精神。 学习重点掌握文章中出现的古汉语常识课前自学一、常识、关于左传 左传是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释,左传为给儒家经典春秋所作的注释性文字。左传全称是春秋左氏传,又名左氏春秋，另外还有两本书也是对左传的阐发春秋公羊传春秋谷梁传。因此我们把这三本书叫做“春秋三传”。 它记述了春秋间40多年的历史,不仅具有极高的史学

2、价值,而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富，规模宏大,忠于历史事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争,各诸侯国之间频繁的争夺战争,各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在左传中都有大量记载。 总之，左传无论对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊叹,为后世叙事散文树立了典范。 、补充：关于古代姓名。 烛之武是不是姓烛名之武？ 不是。烛之武-烛表示地名,以邑名为氏。“烛地,名叫武的人”佚之狐-佚表示地名，以邑名为氏。“佚地,名叫狐的人 二、阅读课文,整体感知。1

3、、带着问题齐读课文。问题：课文讲述了一个什么样的故事呢？2、字音。生字：函（ ）氾( )佚( ）缒（ )阙( ） 多音字：朝( )(例句:朝济而夕设版焉）逢( )(人名逢孙） 通假字: 今老已，无能为也已（“ ”同“ ”） 秦伯说（“ ”同“ ”） 失其所与,不知（“ ”同“ ”) 3、提问:课文讲述了一个什么样的故事呢? 4、解题：烛之武退秦师。 退： 师：学习过程第一课时(一）学习第一段。 1、先看第一段。齐读第一段。第一段写了什么事情?2、秦晋为何围郑?“ ” 补充背景: 秦晋围郑发生在公元前630年。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是

4、在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派人出使晋国，与晋结好。但是，晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后,当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直都很好；更重要的是,这时的秦国也有向外扩张的愿望,所以秦、晋联合也就是必然的了。 3、重点讲解：且贰

5、于楚也晋军(于)函陵以其无礼于晋(倒装句)译文： 4、秦晋围郑,来势凶猛,郑形势危急,渲染了气氛。同时,两事均与晋利害相关,与秦关系不大，秦可以争取；两军分兵驻扎,郑有机会单独与秦接触，为烛说秦埋下伏笔。 （二）学习第二段。 1、读第二段。第二段写了什么？2、重点讲解：臣之壮也，犹不如人无能为也已是寡人之过也 是: 。（判断句） 佚之狐言于郑伯曰倒装句，介词结构后置句,还原后的正常句式应为“辞曰:省略句,补充完整后为“（ )辞曰”； 译文:第二课时（三）、学习第三段烛之武采取了什么方式去游说的呢?有没有效果呢？我们看到第三段，第三段写了什么事情?1、重点讲清以下词句: 敢以烦执事焉用亡郑以陪邻

6、夫晋,何厌之有初中时学过的提宾的“之”有：何陋之有?莲之爱，陶后鲜有闻。c菊之爱,同予者何人？d牡丹之爱,宜乎众矣。 秦伯说，与郑人盟。盟,名词做动用, 烛之武三寸不烂之舌，强于百万之师。他之所以能说服秦穆公主要原因是处处为秦国着想(表面看来）,理由充分。这段说辞仅25个字,却不卑不亢,既不刺激对方，又不失本国尊严地道出了秦、晋联盟的虚伪，亡郑对秦的不利，晋国的贪得无厌和背信弃义,委婉曲折,面面俱到,步步深入主题,句句打动对方，不愧是一段非常漂亮的外交辞令。 、说秦的结果是：秦郑订立盟约；秦国驻兵守郑。 4、秦乃还:秦权衡利害，决定退兵,但却派人留守要塞，体现其老奸巨猾的一面。 、知识点： 亡

7、:；利: 阙: 鄙：封: 厚:薄：乏困： 东： 陪：共: 厌：说: 阙： 以为：行李:古今异义词，古意： ；今意：出行时带的包裹。 东道主:古今异义词，古意： ；今意:请客的主人。乏困:古今异义词，古意： ；今意:精神不好。 何厌之有：宾语前置句，还原后应为： 。 若亡郑而有益于君:介词结构后置，还原后应为： 。 第三课时(四）、学习第四段。1、重点讲清以下词句： 微夫人之力不及此参见文下注释。微，假如没有。初中时学过“微斯人,与谁与归?”这个句子，其中的“微”也是这个意思 吾其还也 。其，语气词,表 语气。初中时学过这类例句不少：a其真无马也?（是真的没有千里马吗？其，表反问语气。)b其真不

8、知马也？（恐怕实在是不认识千里马吧。其,表推测语气。） 亦去之 。去,离开。（这个词的古今义刚好相反。今义表示到地方。例如：游人去而禽鸟乐也。则有去国还乡,忧谗畏讥。） 、写晋师撤离郑国。晋文公是头脑清醒的。他以“ ”“ ”“ ”三条理由退兵,“不仁”只是个冠冕堂皇的理由,如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑。“不知”是实质,“知”是理智,是对现实情况的客观分析,是对动武后果的冷静判断;“不武”，则是因为胜败难以预料。所以,说到底,晋的退兵,是“利”字使然。这是一种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。3、所以故事的结局就是,晋文公毅然撤军作结,郑国转危为安。而这也正是

9、烛之武所想达到的目的。4、知识点。敝: ；知：通假字，通“ ”。 夫人：古今异义词，古意： ；今意:成年男子的配偶。 去:古今异义词,古意： ;今意:到,往。 因人之力而敝之，不仁: 判断句。 (五）、分析人物形象。 、烛之武：、郑伯：3、秦伯： 4、晋文公： (六）做课后习题第2题。总结:文言字词 . 词类活用 a名词做状语既东封郑,又欲肆其西封（ ； ）夜缒而出（ ）b.动词活用为名词君亦无所害（ ）且君尝为晋君赐矣（ ） c.形容词活用为名词臣之壮也( )越国以鄙远（ )共其乏困（ ） .特殊句式 a.省略句 (烛之武)辞曰：“臣之壮也”（主语)晋惠公)许君焦、瑕(主语) 夜缒（烛之武）而出（宾语)敢以（之）烦执事（宾语) 晋军（于)函陵,秦军（于）氾南(介词）b倒装句以其无礼于晋(于晋无礼介宾短语后置） 且贰于楚也（于楚从属同上） 佚之狐言于郑伯（于郑伯言同上) 何厌之有（有何厌宾语前置） c.判断句通假字无能为也