《我们的校园》教学设计1

1、我们的校园教学设计教学目标一、情感与态度：通过学习， 培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识；初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。二、知识与技能：1、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守；2、懂得尊重学校不同岗位的工作人员；3、懂得学校各种设施的用处。三、过程与方法：熟悉校园环境， 认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题或者帮助其他的同学，很快适应新环境，初步培养学生的观察能力。教学重难点教学重点： 让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活。教学难点： 让学生熟悉校园环境， 克服对新环境的陌生感， 逐步

2、适应新环境下的新生活；懂得利用学校各中设施的用处。教学准备1、事先拍好各个地方的照片，并且完成PPT设计。2、分好小组在课堂上讨论，以便乱而无序。教学过程一、导入新课师：上一堂课我们学习了“拉拉手交朋友” , 不知道你们交到好朋友了吗？学：交到了。师：那么你们还记得上节课的内容吗？现在让我们回忆一下，同学们还会唱“找朋友”的歌曲吗？现在我们大家一起来听一听这首“找朋友”。（开始放准备的音乐）我想是不是大家已经会了?那我让我们一起来唱唱吧。学和师：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，你是我的好朋友。师：很好，大家唱的真好听。回家后给爸爸妈妈唱一唱，给邻居的叔叔阿姨唱唱，他们肯定会说你

3、们是个好孩子的。 那我想问大家一个新问题， 你们知道学校的各个地方了吗？你们适应学校的生活了吗？学：不知道，我还没有适应。师：不要担心，今天我们就来学习“我们的校园”。通过照片视频来学习学习。二、讲授阶段师：我们在讲新课之前要让大家看一段视频，看看你们认识不认识这些地方。（视频：校园的拓展）看完以后，你们什么想法？是不是很想知道我们学校是什么样子的？生：很想知道。师：在我们参观之前呢？我们想一想， 参观完以后你们觉得这是不是你们心目中的校园，等会我会让人起来回答问题。师：我们首先来到了教学楼，你们看看我们的教学楼高不高呀。生：高。师：那么我们学里边有些什么呢？生：有教室，有办公室，有楼梯.师：

4、那么我们教室里边有些什么呢？谁能说说看。生：有黑板，课桌，讲台，标语.师：这位同学答的很好， 我们是不是给他鼓鼓掌呀。这位同学说的很对有黑板，课桌等等，那么你们知道这个标语是什么意思吗？（标语：进即静，坐即安）生：不知道。师：那么我告诉大家，这个意思是进到教室要安静，坐在位置上要安稳。因为教室是个学习的地方，不能大声的喧哗和打闹，所以同学们知不知道呀生：知道了。师：那么我们如果在楼梯或者是在楼道里应该怎么做呢？有没有同学知道呀？生：上楼梯要靠右走，下楼时要靠左走。在楼道里我们也不能追跑。师：不错，如果下楼或上楼的时候不遵守规则的话会造成拥挤， 而在楼道里追跑有可能会受伤的， 所以大家以后一定要

5、遵守规则， 下课后玩一些安全的游戏。 我们通过教学楼以后走到了操 ，那么我想知道同学 是不是很喜 操 呢？生：是的，我 很喜 。 ：那 什么呢？ 能 一下呢？生：因 在操 可以玩耍，可以做游 。 ：我大家是不是喜 上体育 呀。生：是的。 ：那么我 的操 有什么作用？有 知道呀？生： ：我 如果要 身体的 是不是可以去操 跑步或做运 呀， 是不是打 球呀。 那么以后大家要注意了， 了 我 的身体不吃 不打 ，我 开可要 常 。生：我 明白了。师 : 好的，同学 我 下一个地方你 知道是什么？ 个地方可以 我 增 知 ，有无尽的 籍， 但是我 必 保持安静。 你 知道 个地方 ？ 去 个地方呢？

6、能 看？生：是 ，我跟我爸爸去 市 ，那里 很多，爸爸 在 里可以增 知 ，我当 去的 候不安静， 被爸爸 了呢。 ： 位同学 的很 ， 个地方就是 ，我 的 也是 的， 它里 有 多的 ， 你 可以 自己喜 的 看。 但最重要的是我 必 安静， 并且要 籍不能破坏。同学 可以 余的 来 ，找找自己喜 的 一 好不好？生：好。 ：我 下个地方要去的是你 都不怎么喜 ， 我也不怎么喜 的， 但是我 必 要 ，了解了解。我 来到了医 室？同学 知道 个地方是干什么的了吧？生：是治病的地方。 ： ， 里是治病的地方，那么我 平 有个感冒了，咳嗽了或者哪里受 了，是不是 来到 里， 医生 你看看病呢？

7、生：是的。 ：那么我 是不是 要有个 壮的身体呢，保 以后不生病。所以我建 大家 多多 ， 来增 自己的体 。 我 通 一个小 ，来到了我 的功能房， 功能房里 有些什么呢？大家想不想知道呀？ 我 赶 去看看吧。那么我 的 候 怎么做呢？生： 要小心。 ： ，那么我 看到的是功能房， 里 有舞蹈房， 微机房， 室， 心理宣泄室大家是不是感 很好奇呀， 那么我 一个一个来介 。 舞蹈房是同学 排 舞蹈的 候用的地方；微机室也是 算机房，是我 学 网上知 ，找 料的地方；而 室的 ，是高年 的学生做 的地方同学 是不是知道了他 的功能了？那么以后如果我 要去上 千万不要走 房 哦。生：知道了。 ：

8、那么我 下一个目的地会是哪里呢？它就是在我 的身 ， 他就是我 的校园 景。我 校园的 化面 挺大的， 不 有各种各 的花， 有 多多笔直的 。 我 有小 流水， 阳光大道。你 也可以邀 你 的爸爸 来参 参 。尤其是我 校园的夏天， 景美极了。你 得美不美呢？生：美 。 ：好了， 在我 参 的 候也会遇到一些困 ， 我 看看会遇到什么 的困 。当我 迷路了，而老 又不在你怎么 呢？生：我可以找保 阿姨 路，也可以找保安叔叔 路。 ：回答的非常好， 我 在学校或者在外 迷路了我 就可以才有 的 法。那么我 在平 上学的 候 不 随地乱扔垃圾呢？生：不 ，我 保 境，而且 要珍惜保 阿姨的 成果

9、。 ：非常好， 在生活中也更能需要 做。那么我 要是有急事的 怎么 呢？是不是就自己做自己的了，不管班 的活 了呢？生：不 ，我 有秩序的做事，比如要排 了，不能插 了，有事的 要打 告。 ：真 明，我 就 做个文明的好学生。三、交流 段 ：那么我 已 参 完了整个学校，你 意不 意自己的学校呢？是不是你 心目中的学校呢？同学 。生： ：有些同学 意可是有些同学不 意，那么，我 的学校将在不久的将来会有很大的改善， 不管是学校的操 ， 是 的 等等都会不断地改善。你 相信 ？那么 我看看一段 来看看我 的新校区。 个校区即将建 完成，到 候我 就有更美 的校园了。（ 看 行交流） ：看完以后你 有什么想法 ？可以 同学 听听 老 听听。生： ：同学 的想法真的很多，那么同学 能不能用一句 来 呢？生：校园是我家，人人要 它。生：校园 境要