(2016年秋季版)《小河与青草》教学设计3_第1页
(2016年秋季版)《小河与青草》教学设计3_第2页
(2016年秋季版)《小河与青草》教学设计3_第3页
(2016年秋季版)《小河与青草》教学设计3_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小河与青草教学设计【教学目标】能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容， 初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看别人的长处。【教学重难点】理解课文内容， 初步感知自然界许多事物相互依存的道理， 从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看别人的长处。【教学准备】多媒体【教学流程】导入上节课我们学习了小河与青草 ，认识了很多生字朋友，你们还记得吗？我们一起来开火车读一读。 （出示词语）齐读生词（每个两遍）新授今天我们再次来到弯弯的小河边，看见河岸上长满了青青的小草。听。小河和青草还在说话呢！出示： 2-3 小节，自己读一读找一找：哪句话是小草对小河说的？（请一到两个学生来读一

2、读）小草是在夸小河还是在批评它啊？怎么夸他的啊？（你的水真清啊，一眼能看到底） 来做一做小草，夸夸小河？ 么清澈的河里，想想看你能 看 什么？（ 、石子、泥土、水草） 么多的 西可以在河里看 啊？老 送 大家一个“，就是 个河水很清，能一望到底呢！我 大家一起来夸夸 条河！ 叫“清澈 底听小河的夸 ，小河 傲了 ？指名 学生来 一 第三小 。小河 傲了 ？它是怎么 的呢？小河 什么要感 小草？用自己的 来 一 。展示：小草把泥土抱住的 。 学生 察，小草是用什么来抱住泥土的？原来啊，小草是用 小的根 来抱住泥土的。否 ，小河就会 成 。展示： 的水（理解： 的含 ）我 再也不能看 河底的美 的

3、景色了，所以小河要感 小草呢！ 再来学学小河感 小草啊？下面， 三个小朋友来 一 ：女生当小草，男生当小河。出示： 4-5 小 ：自由朗 。指名 第 4 小 。出示两句 。比 ：你 得碧 碧 的，真 人喜 ！你 得碧 的，真 人喜 ！你来 看，哪一句 小草会更喜 ！ 什么？（两个碧 的， 示出小草长得很好，很绿，突显小河的功劳！）小草非常喜欢小河夸奖它的话。 请小朋友模仿小河的话， 也来说一说。“朱老师的头发乌黑” ，谁能说的更好些？如果是其他的颜色呢？（雪白雪白、金黄金黄、湛蓝湛蓝）谁来把小河赞美小草的话，读一读？听了小河的夸奖，小草也没有骄傲，他也感谢小河呢！ （指名读第 5 小节）为什么小草“也”要感谢小河呢？我请同桌两个，一个做小草，一个小河，读一读 4-5 两个小节的话指名朗读。把 2、3、4、5 小节连起来读读。男生是小河，女生是小草，朱老师是旁白，一起来读一读。是啊，就是因为青草紧紧抱住泥土，所以小河清澈见底，就是因为小河给了充足的水分，所以才长得碧 绿碧绿的，想想他们有什么样精神？（互相帮助，互相感谢，不骄傲）所以“小河流得更欢了，小草也长得更绿了。 ”（第 6 自然段）生活中，你们肯定也得到过别人帮助， 你也来学学小草和小河来感谢他们。“我感谢，是齐读课文。识字“青：上

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论