怎样从修辞角度赏析句子

1、怎样从修辞角度赏析句子怎样从修辞角度赏析句子教案枣庄第三十五中学 赵月新一、从修辞角度找准句子赏析的切入点：找修辞(注意找全，大多运用比喻和拟人）找出表达效果:写出了（内容)表现了/赞美了 例如:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。( 从百草园到三味书屋)这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化,“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听,写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。第一类:比喻句比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境,来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。作用：使语言生动形象

2、，更充分地表达作者的独特感受。比喻有本体、喻体、喻词三部分组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。例如:露似珍珠月似弓。明喻出现本体、喻体、喻词阳光下盛开的百合花就是你灿烂的笑容。暗喻出现本体、喻体、喻词两只小虫子都淹没在老松树黄色的泪珠里。借喻只出现喻词示例：“渐渐地，我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”本句把“无数的星星”（本体）比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”（喻体）,生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。比喻句赏析格式：本句把“_ ”(本体)比喻成“_”（喻体)，生动形象地写出了本体_的特点,（生动形象，）富有情趣。表达了（对象)的（特征、精神、

3、情感）。第二类:拟人句拟人是把物当成人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等。作用：使具体事物人格化,语言生动形象。示例：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话”。本句运用了拟人的修辞手法，赋予星星以人的动作（说话）、神态(霎眼）。这样写,生动形象地写出了“我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象,及“我”与星星的知心、伙伴之情，让人产生无穷的遐想。拟人句赏析格式:本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人的_,生动形象地写出了事物_的特点(情态等）给人以_的感受。表达了(对象)的(特征、精神、情感)。练习：赏析下面句子、春天,桃树、杏树、梨树,你不让我，我不让

4、你，都开满了花赶趟儿。答案：本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”、“赶趟儿”赋予了树们以人的情态,生动形象地写出了春天的百花竞相开放,争妍斗艳、一派繁花似锦的景象,富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。、油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。答案：这句话运用了拟人的修词手法.将油蛉和蟋蟀人格化,形象生动地与出了百草园热闹且充满生机的景象,表达了作者对百草园的喜爱之情!第三类：排比句排比：用一连串内容相关、结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。排比的作用：见后面。示例:“因此,没有满腔的热忱,没有眼睛向下的决心,没有求知的渴望,没有放下臭架子、甘当小学生的精神,是一定不能做,也一定

5、做不好的。”本句运用了排比的修辞手法,强调了做好一件事必须具备的要求，同时也增强了语言的气势。排比句赏析格式:本句运用了排比的修辞手法，强调（突出）了(事、物)的 ,增强语言气势，深化主题,增强文章的说服力(感染力）。练习：赏析下面句子我们说，长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。二、修辞方法的表达作用（1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、 形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。（2)拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、 形象。（3）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛,引 起联 想,使表达的事物更突出、更鲜明。（4）排比的作用是增强语言气势，深

6、化思想内容,增强文章的说服力和感染力。（5)对偶的主要作用是整齐匀称,节奏感强,高度概括，有音乐美。（6)反复的作用是突出思想,强调感情，有时能够加强节奏感。（7)设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。（8）反问的作用是加强语气,激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。三、修辞方法表达效果关键词：比喻、拟人 生动形象夸张、对比 突出事物的特点排比 整齐、增强气势、强烈抒发感情反问 加强语气反复 强调、强烈抒发感情反语 增加讽刺意味设问 引起思考、制造悬念对偶、顶针、互文 整齐美、回环美、音乐美四、修辞方法的赏析步骤：回归原位,理解分析： 怎么写、写什么、为什么写组织语言，一般表述格式

7、： 运用了（修辞、描写角度)， 写出了(内容)， 表达了(作用、效果）。五、实战演练苏步青先生的书缘张向阳1、已故大数学家苏步青先生一生爱书。199年,他在读书与著书一文中说：“我与书已有八十多年的缘分，至今对数学、文学、哲学类书籍仍然爱不释手，这倒不是因为退居二线之后时间稍有空余之故,而是几十年养成了读书习惯。”他七岁入私塾,读过三字经千家诗和幼学琼林论语等,识了一些字后,就在家里翻起三国演义水浒传聊斋志异和红楼梦等旧小说来。正式入学后，能背诵唐诗三百首,甚至左传里一些名文也能背出。到1岁时,学习了古诗词的格律,就做起诗来。“清溪堪作带，修竹好当鞭,牵起卧牛走，去耕天下田。”这是他平生所做的

8、第一首诗。 2、19年抗战期间，苏步青随浙大师生西迁,一路上,他最关心的就是随身带的几箱图书资料，每当师生离开驻地，他首先把它们捆扎好，细心保护。有一次在路上，敌机投下炸弹，苏步青用身体掩住一捆图书,过后爬起来一看,图书完好,便弹了弹身上的尘土，继续上路。师生们见了感动不已。又有一次,苏步青回故乡接家属，未到广西宜山驻地,敌机竟在宜山连投10枚炸弹。幸而师生无一伤亡，图书、仪器也无一炸毁。苏步青到了驻地,见图书无损，松了口气,但愤恨久久不能平息。 3、建国后,苏步青在浙江大学、复旦大学办学,除抓师资队伍建设外，摆在首位的是办好图书馆。他几次回故乡探望学校，都要巡视一下图书馆，这更让我加深了对他

9、的敬意。 4、上世纪70年代“文革”期间，苏步青被下放到江南造船厂跟工人师傅一起劳动。为了解决船体放样的关键问题，他曾到造船厂资料室查阅了五十多种外文书刊,大部分是挪威、瑞典、日本当时最新的造船技术资料。认真研读后,又回到复旦大学图书馆去查阅有关资料，从这些书籍中吸取养料，然后利用他数学功底深厚的有利条件，解决了造船、航空和汽车制造业中的一些疑难问题。“文革”后，他在全国科学大会上获了奖。 5、年纪越大，苏步青与书籍的情缘越发深厚了。这不仅是为了工作,更多的是获得了精神愉悦。他说：“到了晚年，我还抽空念几本重要著作，复旦大学徐鹏教授的著作孟浩然集校注,一连读了好几遍，每次阅后,都觉得有收获。我

10、还重点读了唐诗别裁、宋词别裁,一边阅读,一边汲取精华,收到温故知新的效果。”到了2岁,他从教学、科研第一线退下来,却几乎每天都要读书，有时还要写一两篇散文,发表几首诗。 、苏步青先后出版过微分几何五讲仿射微分射影曲线概论一般空间的微分几何学计算几何等二十多部专著,发表了一百六十余篇学术论文，其中不少被翻译成外文，在国际上产生了影响。20年设立的“苏步青奖”，是首个以我国数学家名字命名的国际数学大奖。7、曾有一位青年写信询问学习的经验,苏步青回信说:“我研究数学取得成就，总结一条经验,就叫做要吃得起苦。成才总是和勤奋学习、刻苦钻研紧密联系在一起的，还要有持之以恒的决心”他特别希望学理工科的人要文

11、理相通，读些古文，懂得古文语法，提高写作能力,要像老一代科学家如钱学森、茅以升、竺可桢，以及年轻一点的王梓坤等一样，不仅有高深的学术造诣，而且有广博的文史知识，能写一手好文章。当然,要做到这一点，少不了对专业书外的各种图书，尤其是文史类典籍的广泛涉猎。 8、苏步青先生爱书、读书、著书，他一生的书缘,本身就是一本让人取用不尽的大书。、解释文中带点词语（4分）爱不释手:温故知新:造诣：涉猎:、第七段中，“这一点”具体指代的内容是（2分)：3、说说：“清溪堪作带，修竹好当鞭，牵起卧牛走，去耕天下田。”这首诗的含义。4、有人认为只要学好数理化就可以了，语文学好不好没关系。苏步青教授是怎样的观点？（2分

12、）、苏步青教授是怎样重视语文学习的?(分)、看样理解“他一生的书缘，本身就是一本让人取用不尽的大书”?(2分）7、人们说苏步青不仅是一位卓越的数学家，同时还是一位杰出的教育家，你是怎样理解的?(2分）端午的鸭蛋（节选)汪曾祺a我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后,对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只

13、是切开之后,里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!b曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢,他的食单好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间,先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳,黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干

14、、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开,是一种，那是席间待客的办法。c平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!14.选段主要写了两方面内容，先写了高邮咸鸭蛋 ，然后写了高邮咸鸭蛋 (2分)5.仔细揣摩加点词语在文中的作用。(2分）筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。6.选文透露出作者对家乡的咸鸭蛋什么感情？请结合文段举一例句简要分析。（4分)17汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经

15、谈到自己在语言上的追求：平淡而有味；用适当的方言表现作品的地方特色;有淡淡的幽默。文中画线、c三句分别体现了他怎样的语言特色,请任选一处并简要赏析。（3分)我选 处,简要赏析： 1材料链接材料一:在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头。对不少人来说,“吃”成了过传统节日的主要内容,好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。材料二：端午包粽子，中秋观圆月，重阳赏菊花在中国古老绵长的文化书卷中，不同的地域、不同的民族、不同的时代、不同的人，却拥有一种相同的文化情怀。但与此同时，外来的文化和风俗在华夏大地上席卷开

16、来。雍容的西方情人节巧克力和玫瑰的魅力让人们忘却了七夕“鹊桥相会”的浪漫故事；狂欢的圣诞节圣诞树和震撼的音乐让人们丢弃了火红的灯笼(1)阅读了以上两则材料，你有何感受？(2分)(2)请你就如何保护传统节日提出两点建议。(分）【答案】4名声大 质细而油多的特点。（2分)评分说明：只要答到关键词“名声”、“特点”即可得2分。“吱”,形象地描摹出筷子扎进咸鸭蛋红油从中冒出来的情态,生动地写出了家乡咸鸭蛋的美味可口,让人垂涎欲滴。16赞美，自豪（1分)举例说明:（3分）示例：“鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。”两个“多”,一个“善于”写出了对家乡人的赞美。示例：“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我的家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”“完全不能相比”和“实在瞧不上”从侧面突出家乡鸭蛋的好，表达作者赞美、自豪之情。示例：“袁子才这个人我不喜欢但是腌蛋一条我看后却觉得很亲切，而且与有荣焉。”“觉得很亲切”，因为爱屋及乌,所以热爱家乡的我对不喜欢的袁枚产生了好感。“与有荣焉”，则写出了作者的自豪之情。示例：“我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄的,这叫什么咸鸭蛋呢!”淡淡的幽默包含着对他乡鸭蛋有不屑,对家乡鸭蛋的自豪。7示例:我选处示例:“我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多”一句一断,大有生