湘教版六年级上册科学实验报告(全册)

1、六年级上册科学实验四、实验名称:植物的根总是向下生长的实验设计 实验目的：研究植物的根是否向地生长？ 实验材料：菜豆种子4粒、纸巾、不干胶、玻璃杯、笔。 实验步骤：1、把干菜豆放入水中浸泡1天。2、将一张纸巾卷成筒状，并贴着玻璃杯的内壁放入杯中，将几张纸揉成一团塞在玻璃杯内，使先前放下去的纸巾能紧贴着玻璃杯内侧。3、把菜豆安放在杯子和纸之间，使菜豆的“脐”分别向上、向下、向左、向右。4、经常往杯子内的纸巾上浇些水使纸巾保持潮湿，观察菜豆种子根的生长方向。5、几天后将杯子侧卧，继续观察菜豆根的生长方向。 实验结论：植物的根有向地性。六、实验名称:植物的根总朝着有水的地方生长的实验设计 实验目的：

2、研究植物的根是否朝着有水的地方生长？ 实验材料：几粒已经发芽的豆苗、浅口盘子、餐巾纸、一杯水。 实验步骤：1、将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上，餐巾纸的一端与棉条接触，棉条的另 一端浸入水中，观察豆苗的生长方向。2、过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条，继续观察豆苗根的生长方向。 实验结论：植物的根有向水性。七、实验名称:植物的茎、叶总朝着光生长的实验设计 实验目的：研究植物的茎、叶是否朝着有光的地方生长？ 实验材料：两个纸盒（1个左上方、1个右上方开小窗）、幼苗1盆、 实验步骤：1、先用左上开窗的纸盒罩住幼苗盆，过几天后观察幼苗的茎叶会朝哪个方向生长。2、再用右上角开窗的纸盒罩住幼苗，

3、过几天后观察幼苗茎叶又是朝哪个方向生长的。实验结论：植物的茎叶有向光性。 二十二：根据观察，我们在家里来设计制作一个“池塘”。材料准备：大号透明的玻璃杯、泥沙、筷子、存放2天的自来水、2条小鱼、4颗水生植物、4只螺、台灯。制作步骤：1、 将泥沙和水放入缸内。2、 种入水生植物：用筷子将泥沙拔开，放入水生植物，再盖上泥沙。3、 将小鱼、螺放入水缸。4、 水缸放在阳台或窗户旁边。结论：生物之间是相互制约、相互影响的（池塘中的微生物无法用肉眼看到）。十一、实验名称:土壤表面没有植物容易被水冲走的实验设计实验目的：研究土壤表面没有植物真的容易被水冲走吗？实验材料：同样大小的盆3个、同样大小的木板3块、

4、洒水壶1个、水、草皮、土壤。实验步骤：1、把3个盆分别编成1、2、3号1排放在平地上。2、将3块木板分别斜放在3个盆里 ，倾斜度一样。3、在1号盆的木板上放上草皮，在2号盆的木板上放上土壤，草皮和土壤的面积和厚度一样。4、用洒水壶分别向1、2、3号盆的木板上洒水，注意洒水的水量和高度一样。实验现象：3号盆流失的水最多，2号盆流失的土最多，1号盆流失的水和土最少。实验结论：没有植物的土壤容易被水冲走。十三、实验名称:检验食物是否含有蛋白质的实验设计实验目的：研究瘦肉里含有蛋白质吗？实验材料：猪瘦肉、酒精灯、镊子、火柴。实验步骤：1、用火柴点燃酒精灯。2、用镊子夹住瘦肉放在酒精灯的火上烧，闻一闻是

5、否有一种特殊气味。实验结论：瘦肉里含有蛋白质。十二、实验名称:检验食物是否含有淀粉的实验设计实验目的：馒头里含有淀粉吗？实验材料：馒头、碘酒、滴管。实验步骤：1、把馒头放在桌上，2、用滴管在碘酒瓶里吸起几滴碘酒。3、把滴管里的碘酒滴在馒头上，观察馒头是否会变成紫蓝色。实验结论：馒头变成了紫蓝色，说明馒头里含有淀粉。九、实验名称:检验食物是否含有脂肪的实验设计 实验目的：研究花生含有脂肪吗？ 实验材料：花生、白纸 实验步骤：1、用花生在白纸上划、压。2、观察白纸是否变得透明。 实验结论：植花生里面含有脂肪四、小肠绒毛的作用实验器材：细线、直尺实验步骤：1.把手掌贴在桌面上，使五指紧紧闭拢，用一根

6、线沿着手围出一条轮廓。2.将五指尽量展开，用一根线沿着手围出一条轮廓。3.分别丈量两次实验结果。4.比较，分析。实验结论：小肠绒毛可以增大小肠内壁的表面积，从而能更好有效地与各种营养物质接触，便于在短时间内对营养物质的吸收。 十六、实验名称：地震的模拟实验 实验材料：毛巾、细干木棍等。实验步骤：（1）把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察毛巾会发生什么变化？（2）用手握住木棍两端，用力将它压弯、直至压断。注意当木棍被压断时，你听到什么声音？手有什么感觉？实验现象：毛巾会发生弯曲，成了褶皱状；木棍被压断时，听到“啪”的声响，同时手有强烈的震颤感。实验结论：地壳的岩

7、层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重破坏，这就是地震十八、实验名称：感受震动实验材料：筷子、纸张实验步骤：1、两名同学各持一根筷子的两端并用力将筷子压弯。 2、继续用力直到筷子折断。 3、当筷子被压断时，我们会听到什么声音？手会有什么感觉？实验结论：当筷子被压断时，会听到“砰”的一声，手会强烈的震颤感。十五、 实验名称：火山喷发的模拟实验 实验材料：铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等。 实验步骤：（1）在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。 （2）往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 （3）将铁盒子放到

8、铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。 实验现象：先看到冒出大量水汽和烟尘，然后看到番茄酱向外溢出。 实验结论：这个实验说明，火山是由于地下熔化的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。五、模拟温度变化对岩石的影响研究的问题：温度变化对岩石有影响吗? 猜想：温度变化会让岩石裂开或变碎 。 材 料：酒精灯，火柴，石块，烧杯，（冷水），坩埚钳，湿布等。 研究步骤；1. 用坩埚钳夹住石块，在酒精灯火焰上加热石块；2. 一分钟后把这块石块放入冷水中，观察石块的变化； 3. 接着再烧石块，再浸入水中。石块的变化为（裂开或变碎） 4. 反复几次，石块的变化为（变成许许多多的碎屑石块）。熄灭酒精灯

9、。 根据实验现象，推想岩石在昼夜、四季冷暖交替的温度变化下也会变化。六、模拟水变化对岩石变化的影响实验材料：岩石、镊子、冷水、盐酸、矿泉水瓶、滴管。实验步骤：1.将石头（石灰岩）平放桌面上。2.用滴管汲取稀盐酸慢慢滴到岩石表面。（注意：使用时要小心）3.将小块碎砖块放入矿泉水瓶内。4.倒入适量的水，盖紧瓶盖，用力摇晃。5.观察瓶内石头的变化。实验结论：岩石会受到酸性水的腐蚀，流水的冲刷也会让岩石发生变化。一、实验名称：温度变化对岩石的破坏作用。实验目的：探究温度对岩石的影响。实验器材：酒精灯、火柴、镊子、小岩石块、烧杯、冷水。实验步骤：1、用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会；2、烧过的岩石立

10、刻放入冷水中；3、照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。实验现象：岩石表面出现裂痕，而且裂缝越来越大，甚至一块一块往下掉碎石屑。实验结论：当岩石受热时，体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，因此整块岩石各部分的膨胀程度也就不同；当岩石受冷时，体积收缩，同样，由于岩石表面到岩石内部冷的程度不一样，整块岩石各部分收缩程度也不同。时间长了，岩石各部分总是涨缩不均，内部结构就会受到破坏，产生裂痕，甚至会脱落石屑。十、实验名称:模拟水对岩石变化作用的实验设计 实验目的：研究水能对岩石有变化作用吗？ 实验材料：石灰岩、盐酸、滴管。 实验步骤：1、用滴管吸几滴盐酸滴在石灰岩上。2、观察石灰岩

11、是否冒泡。 实验结论：水对岩石有变化作用。十九：实验名称：橡皮筋的“热情”实验材料：橡皮筋实验步骤：1、 两人一组，一人先用橡皮筋碰一下同伴的额头。2、 然后快速来回拉橡皮筋，时间1分钟。3、 再用橡皮筋碰一下同伴的额头。4、 对比橡皮筋前后两次碰额头的感觉。实验结论：橡皮筋的热情是来回拉橡皮筋的“动能”转化为“热能”.二十、实验名称：“冲动“的橡皮塞实验材料：酒精灯、钢管、试管架、橡皮塞、水、打火机、试管夹、乙醚、棉花实验步骤：1、 先将蘸有乙醚的棉花放入钢管中，用橡皮塞塞住铁管2、 再用试管夹夹住钢管放在试管架上用酒精灯给铁管加热。实验现象：橡皮塞冲出来实验结论：橡皮塞的“动能”是由“热能

12、”转化而来的。七、冲动的橡皮塞实验器材：橡皮塞、酒精灯、试管、铁架台、火柴、水。实验步骤：1.将试管盛满三分之一的水。2.把试管安装在铁架台上。3.塞紧橡皮塞。（管口不要对人）4.点燃酒精灯，给试管均匀加热。5.观察实验现象实验现象：加热一段时间后，橡皮塞会冲出试管。实验结论：热能转化成了动能（不同形式的能量是可以相互转化的。）八、制作太阳能热水器研究的问题：太阳能热水器的吸热管为什么用黑色? 假设：用黑色吸收太阳能的本领( 强)些。 材料：同样大小的黑色纸、白色纸各一张，易拉罐，冷水， (温度计) ，塑料套。 研究步骤：1. 把100毫升的冷水加到(易拉罐)里，然后记下水的温度；2. 用白色纸将易拉罐包住； 3. 用塑料套将易拉罐套起来，再插入(温度计)并封口，置于阳光下。 4. 每隔2分钟记下易拉罐中的水温。 5. 将白色纸换成黑色纸，包住易拉罐，重复上面的步骤进行测量。测量后比较，将白色纸换成黑色纸后，每隔2分钟记下易拉罐中的水温，总是比用白色纸将易拉罐包住时（高），所以太阳能热水器的吸热管用黑色 。 实验结论：用黑色吸收太阳能的本领强些。十四、实验名称：环形山形成的模拟实验设计实验目的：环形山是怎么形成的？ 实验材料：盆子、细沙、珠子 实验步骤： 1、把细沙装在盆子里放在地上。 2、将几颗珠子扔进盆子里细沙的不同地方。 3、观察珠子打在细沙上的坑是什