小学三年级What color is it教案

1、小学三年级what color is it教案watolost？教学设计一、teaching content: hatcoorisit?二、teahgobecve:1、oledg ojecives学会用英语表达事物的颜色,掌握相关的单词:redyellowlureenpinkurpleoranebakwhite和句型whaolorst?-it,并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。2、 abiyobjectv：培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。3、 emotional objecive激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极

2、性,引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。三、taching ey point创设语言情景,使学生正确理解和运用所学知识表达事物颜色。四、teachng difficult points激发学生的求知欲,创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。5、 tig maerial(一）、材料准备、“rd、yelo、blue、green、pink、urpl、orage、back、whit”单词卡片及“watcoloriit?its”句型卡片；3、彩虹、熊猫、哆啦梦、helity、葡萄等彩笔画若干及一些带颜色的实物;4、写有颜色的名牌;、比赛的纸

3、、歌曲olrsong录音(二)学情分析三年级学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、认真唱!六、teahing oceduresep1armingup lead-i1、 t:goodmorin，boysairls.m very happy to v lessnthy，a ou hppy to？ s：e.t:tda wllavea coettin,weve5 group herewhc groupi he winnr,hich rupc

4、an et tgifs，undrtad?.s，try yu best!竞争机制能引起学生学习的动力，能专注于课堂教学中。seppresenttin1、 first,lesaw arainb.do you know raib?.wo wts to have a ty?.=hw my clors rehee inte ribo? (奖励）how t say n englsh?先让学生说出已经学过的三种颜色:red、yelow、blu，再教剩下的4种颜色。 (奖励）2、 黑色、白色和粉色分别以黑板、墙壁和学生的衣服颜色引出。whtcol is telackboard？whacolrithwal？wh

5、t coor is he -shir？用画彩虹的方式引出课题，营造一个轻松欢快的课堂气氛,激发学生的兴趣,拉近师生间的距离。学生在感受、欣赏美的同时,也让学生对本课所学的颜色有一个整体的感知，为以后的教学活动作了铺垫。3、 游戏环节get ntherain：让学生一个接着一个说出每一种颜色。4、earteetencepaen: wht or is it？its (奖励)t:wenyouanttastecolor,youcansay，”what olr i i?its”step3pacte展示四幅图画,wk in,操练句型，遵循英语语言学习的“词不离句”的认知规律，学生学习起来比较容易。 (奖励

6、)stconsoidatonsig sng：color sang- who is weaing ylw toay,ellowtod ,ylow today ?-ia eaing yello tody ,yellow tay.以歌曲的方式巩固颜色。新颖有趣，能让学生们记得更加牢固。sp5suma： what id w earned tody? ss：e lrned. (奖励）t: woderfu.todywe leae anclors、welernedhsencend we asoleaned acolorson!yo di ood job!im proufou！ ithink we ad a go ime,di yo?i y d,pleas sin the song to yor parents nd draw apicure and tll them te clos as r home work.uderstad? a last ,ets ee,t