家长会问题整理

1、家长会问题整理家长会问题整理(一）家长的困惑“1.如何改正孩子注意力不集中的毛病，已经使用了各种办法。2.如何提高孩子的学习效率,尤其是在写作业方面过于拖沓。.如何提高孩子的自信心，勇敢表达自我？，谢谢李老师。” “怎样提高学习的积极性?怎样提高学习效率？写作业太墨迹，专注力差怎么办。孩子成绩上不去我都觉得压力山大。感谢老师给这样的平台让家长的烦恼得到解决。”老师，非常感谢您给的这个提出疑惑的机会。在xx的学习生活中，存在一些问题,做为家长一直也未能很好的解决。、写作业速度慢。这个经我观察觉得她的注意力不够集中,家里只要有任何动静她都会出来看看或者插嘴。2、丢三落四,对自己的学习用品经常性的丢

2、失,不知去向。3、胆小,上课不愿意回答问题，有问题不敢和老师沟通。以上问题,我们都尝试过各种办法进行改善，但效果一直不好，希望老师和其他家长能够帮助她让她有所改变。由衷的感谢您。”（二）问题归纳及个人拙见:感谢老师提供此平台，能让大家有可以倾诉、交流与学习的机会，现就将自己在书刊中读到的，与智者交流中感悟到的,以及自己在教育孩子中的一点茁见,分享与大家，说有不周之处请见谅,也但愿对大家有所帮助。一、如何提高孩子的自信心，勇敢表达自我？不知孩子不自信,是否存在以下原因：1爸爸妈妈不理解孩子的感受。2和别人家孩子攀比。3.没给孩子提供一个好的家庭环境。4从不在别人面前肯定自己的孩子。5孩子做什么事

3、都不关心,没有做出及时回应。6从不让孩子做家务。.如果孩子顺利完成任务，爸妈很少夸奖。8没给孩子树立自信的榜样。9.盲目夸奖。“你真棒”。“你真好”。“你最棒了”孩子要么自大，要么识破父母的虚伪夸奖而无法自我认可。我认为孩子的自我认知,绝大部分都来自自己的父母,“你真笨”，“你怎么什么也做不好”，“你怎么这么自私”这样标签性的话很少有机会出现在孩子除父母、祖父母以外的人之口。大多数只有父母愤怒或无奈的时候轻易出口这样解气的话，不断在自己最爱的孩子心中贴上你是一个什么什么样的人标签,并一而再，再而三的强化,让他认为自己哪哪也不好，就会对什么也不感兴趣或退却。同样“你写的字很漂亮”，“你读书的声音

4、很动听”,“你知道这么多的东西”“你帮助了他”,“你想得真周到”这样的话也如春风化雨般进入孩子的心里,会让他（她)更自信自己的字体,更愿意语文课上朗读课文，更愿意看书了解更多的东西,更愿意帮助和关心别人,更愿意替别人安排事情。看到孩子的每一点成长,每一点进步，不断的给予欣赏和肯定和包容，会加深孩子对自我的认知,自信而不攀比。同时也要及时与老师沟通,老师适时的表扬也有助于孩子自信心的提升。最后，想说，接纳你的孩子，无论他是活泼的、文静的、内向的、外向的。不强求，不攀比。你不能既要求他出类拔粹，又不允许他与众不同。父母无条件的爱和接纳是孩子获得自信和安全感的根源。同时，良好的亲子关系及正确的爱孩子

5、,非常重要，孩子身上的所有问题,归本寻源基本都源于此。我们都爱孩子,可是否爱对了?这个一本书也阐述不尽的道理就引用孩子，把你的手给我序中的一段话与大家共勉:没有哪个父母一大早醒过来时就打算着要让孩子的生活痛苦不堪,我们相信,只有心理不正常的父母才会做出伤害孩子的反应。但是，不幸的是，即使是那些爱孩子的、为了孩子好的父母也会责备、羞辱、谴责、嘲笑、威胁、收买、惩罚孩子，给孩子定性,或者对孩子唠叨说教。 为什么会这样?因为大多数父母没有意识到语言的破坏力量。他们发现自己说出来的话正是以前自己的父母对他们说过的，发现他们正用一种自己也不喜欢的语气跟孩子说话，他们原本没打算这样的。在沟通中发生这种不幸

6、,常常不是因为缺乏爱心，而是缺乏对孩子的理解；不是因为缺乏智慧,而是缺乏知识。二、针对大家普遍反应的做作业拖拉与效率不高的几点拙见。好多家长都反应了此问题，我也深深的苦恼并积极的查找与反醒着，之前与老师沟通过此问题，很受启发。现就个人的几点拙见与大家共勉。 孩子们虽然都存在着这个问题,但情况却不尽相同，可能有以下几种情况：1.家长总怕孩子课内作业“吃不饱”,又给孩子布置额外作业。孩子知道做完了学校作业,还得有“分外作业”，从心里不想做,又不得不做，就会用磨蹭来对付家长。相比较,如果承诺在作业完成后给孩子一些“甜头”,孩子写作业的劲头就会更大,也更容易尽快完成。条理性差做题没顺序,一会找找橡皮,

7、一会找找铅笔。一会写写语文，一会再做做数学。做题时也容易不按顺序做。写作业前先做好准备，文具及作业的顺序提醒孩子先安排好。治本，从生活中的方方面面抓起,请孩子帮做家务，让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习,例如去超市购物,请孩子帮忙一起列清单,让孩子管钱，和孩子一起挑选，核对。既有助于提高孩子自我认可能力(自信心）也可使孩子的条理性越来越好。3.过于追求完美橡皮综合症。孩子优秀，作业工整,但写作业慢，很可能是如同强迫症一样，有一点不整齐的地方就擦掉重写。心理学上叫“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大,心情焦虑,怕出错，对自己要求高或父母要求高造成的。建议这种情况父母不要过多指责，要

8、用奖励的手段强化训练。在一定时间迅速准确的写好字完成作业，就给予一定的鼓励或奖励,肯定每一次的一点点进步。孩子离不开橡皮，最好把橡皮没收，经过一段强化训练，会渐渐得到改正。4.学习基础不牢对学习不感兴趣,做作业吃力。基础没打牢，课上知识还没有消化掉,回家做作业当然头疼，就能拖则拖。建议:（)帮孩子了解哪里掌握不好,自己或请老师帮助,及时消化掉新学的知识。 (2)想方设法让学习变得有趣。例如,想培养孩子的计算能力，可在家开小卖店游戏,或设家庭小银行,让孩子管理,钱要有零有整，同时约定孩子的“收入”自行支配范围,可以买自己喜欢的书或玩具,文具。孩子会非常喜欢，效果也很好。5注意力不集中，无关动作多

9、。写作业东看看,西瞧瞧,抠抠铅笔，再玩会橡皮，一会喝水，一会尿泡。(1）可以建议孩子分段写作业。问清孩子有多少作业,以20分钟为一段,做2分钟，休息一会,这样更容易集中注意力完成作业。(2)提供整洁与安静的学习环境,孩子写作业，家长大声的看电视,玩手机，却要求孩子认真写作业这是不切实际。书桌上不堆放玩具与多余的文具，用到的文具提前准备好,避免写作业时找东西。协调性差,动作快慢不一致。思维很快，但表达或写的慢，就容易写错或漏写，或不喜欢写作业。如果孩子态度端正,家长不可对孩子着急，会适得其反。增加对生字认读书写的熟练度及计算熟练度都是很好的解决办法。另外可增加一些有针对性的感统训练,也会有所改善。7父母过分关注做作业。陪孩子写作业，家长总会情不自禁地敦促孩子不要这样做,而要那样做。这些时断时续的语言刺激,更易于分散孩子的注意力。同时，也会产