“学案导学”课题研究方案_第1页
“学案导学”课题研究方案_第2页
“学案导学”课题研究方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“学案导学”课题研究方案 “学案导学”课题实践研究方案一、基本信息课题名称:高一英语导学案研究二、研究方案教育教学中遇到的问题或困惑如何让学生快乐学习数学?让学生乐意去学习，并把学习当成是一件快乐而又感兴趣的事来做,这是众多一线教师特别追求和非常关注的问题。我们该如何让学生感受到这份快乐，而且能自觉的去学,那么如何激发和培养学生的兴趣呢?如何让时间短、效率高、学生乐？这是我们大多数教师亟待解决的问题。怎么用教材教而不是教教材。面对这样的尴尬局面，教师不知如何是好!“学案导学”作为一种新的教学模式，值得教师们研究实践。国内外关于学案研究已有的主张、办法自17世纪新教教育家夸美纽斯首先提出了课堂教

2、学的概念以来,专家学者就一直对课堂教学有效性的进行研究,特别是在新课程理念的背景下,“导学案”应运而生，课堂教学的历史经历了教案、学案、教学案、导学案等不同的阶段。近年来，国内对“导学”的研究在实践中取得了比较好的效果，特别是省外如“目标导学” 、“目标导向教学”的实践应用，有效地提高了课堂教学效率。但教学模式上，对传统以讲授为主的教学模式触动不多，特别是我省由于各方面条件的限制，对“学案导学”应用还处于探索阶段，研究还不够深入。研究目标及重点研究的目标:促进了教师教学方式和学生学习方式的转变,提高教学效率。构建充满活力的探究学习课堂，丰富和优化学案导学过程,激发学生学习数学的兴趣。 研究的重

3、点:在学案导学中探索数学有效课堂教学的创设方法、策略,促进学生探究能力发展的课堂教学模式。研究内容1、 梳理、分类初中数学教学中普遍存在的问题。2、 探索初中数学有效课堂教学的创设方法、策略。3、在学案导学基础上设计有效的课堂教学模式。研究方法行动研究、教育观察、课例研究、个案研究、调查研究、经验总结研究步骤(分阶段、分步骤怎么做,任务要求、人员分工等）1、05年月中旬,准备阶段。(负责人:党银亮）2、20年9月下旬,深入课堂教学。（负责人:王玉娜 )、2015年10月上旬，发现、归纳问题困惑。(负责人：冯润霞 )、205年1月中旬,分析诊断问题。（负责人：党银亮 )5、2015年0月下旬,设计解决方法。(负责人:王玉娜 ）6、26年8月上旬，实施解决策略。(负责人:冯润霞 ）、20年9月中旬总结提升经验。（负责人:古玲玲）预期成果1、高一英语教学中常见问题的探究与分类。、高一英语导学案定量的统计表、统计图。3、基于“学案导学”的高一英语教学策略和模式。4、课题研究结题报告。条件分析1、 课题组成员是高一一线教师,具有丰富的实践经验,又有一定的理论水平。2、 学校是个旧市新课程改革的实验校点之一,有近十年的课

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论