2016届人教版 作文 单元测试1全国

1、2016届 人教版 作文 单元测试1全国216届 人教版 作文 单元测试 (全国）、一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。它发现了一块宝玉,便对宝玉说：“若不是我,而是你的主人找到了你,他会非常珍惜地把你捡起来,但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上的一切宝玉,倒不如得到一颗麦子好。”写出该则材料的立意：_提示公鸡为什么不愿得到宝玉，而愿意得到一颗麦子？因为“麦子”能吃,“宝玉”不能吃。据此可以这样立意:自己需要的才是最珍贵的,适合自己的才是最好的。2、【材料】 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业，开始他想东游泰山,一直爬到山顶，可一计算，要实现这个目标,至少需要3000年时间，只好忍痛

2、放弃这个打算。后来他又想爬到长江边上，看一看奔腾的江水。可一计算,要实现这个目标,至少也需要00年时间，蜗牛知道自己生命短暂，不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在草丛中。 【审题】 这是一个寓言故事，首先概括主要情节：主人公蜗牛想干什么？它干了没有?最终是什么结果? 分析材料,明确：蜗牛想干惊天动地的事可因为两个目标都太遥远,使宏伟的计划流产。放弃了大目标后的蜗牛十分悲哀,什么也不肯做,一蹶不振,最后死于草丛。 蜗牛的悲剧原因是什么?蜗牛选定的目标太遥远了，以他的能力根本无法完成。蜗牛放弃了大的目标后，什么也不肯做了，最终一事无成,死在草丛中。【答案】 （示例)立志、选定目标时要符合自身实

3、际,不能好高骛远。 做事要脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。、 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于00字的文章。 玫瑰说:“我只有在春天开花！” 日日春说:“我开花的每一天都是春天！” 要求：(）自选角度 (2）自定立意 （3)除诗歌外,文体不限(4)不得脱离材料内容及含意。 【审题】 在审读上面的材料时,首先要审明材料蕴涵的观点、态度。“我只在春天开放!”中的“春天”，代表美好的时期，“只在春天”隐含着与“春天”相对的“夏天、秋天和冬天”。既然此话中的“春天”代表美好的时期,那么,“夏秋冬”就代表“不美”的时期。分析到此,“玫瑰花”的生活态度就显露出来了：在美好的时候开放，而

4、在不美的时候就不开放。换句话说,象玫瑰花这样的人只有在优越的条件下才能快乐地、幸福地生活，否则,就会陷入痛苦之中。而“我开花的每一天都是春天”是说,只要“我”开花，外部环境不管是春天,还是夏天、秋天或冬天，在“我”看来，它都是美好的。说得更明白些,象日日春这样的人,只要他生活着，不管生活怎样，但在他看来,一切都是合理的、美好的,不管在什么情况下，都不会“以物喜,以己悲”。通过分析，两种不同的人生观就明确地显现了出来:消极、悲观、低沉和积极、乐观、向上。两种人生观形成了鲜明的对比,在对比中,我们就能够很容易地看出命题人的观点,即赞成什么,反对什么。由命题人的观点态度可以进一步推论:人生观决定人生

5、命运。以各个角度的观点为基础，可以引出很多话题，如:微笑、态度、心态、命运、乐观与悲观、幸福与痛苦、心态与生活等等、写出下列材料的立意。（)一次，盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。写出该则材料的立意： _提示 这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。据此，可以提炼出如下两种观点：做人不应该随随便便;要

6、做有真才实学的人，不能徒有虚名。(2)两个台湾观光团到伊豆半岛旅游。路况很坏,到处都是坑洞。一个观光团的导游连声说：“路面简直像麻子一样,让大家受累了。”另一个观光团的导游却诗意盎然地对游客说:“我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道,请大家快乐地体验它的与众不同吧!”写出该则材料的立意:_提示整体把握材料。同样的情况,在不同的人心里由于意念的不同，就产生了不同的态度。同样的路，同样的游客,不同的导游给出不同的诠释,当然，带给游客的心境也不一样。由此可以写：同样的境遇，以不同的心态看待,感受就截然不同；相同的问题用不同的方法处理,会产生截然不同的效果;换一种角度欣赏风景，换一种心情体验人生

7、。5、写出下列材料的立意。(1)一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食,突然下起了大雨，哥哥对着小蚂蚁喊:“快跑！”小蚂蚁却看见蜗牛在雨中慢悠悠爬着，不慌不忙,它就问哥哥：“为什么蜗牛不跑?”哥哥说:“没伞的孩子就得拼命奔跑。”写出该则材料的立意：_提示“没伞的孩子就得拼命奔跑”是关键句,其中“伞”是个喻体，比喻可以给人提供保护的外部条件,诸如富裕的家境、杰出的父母、超人的优势等等。由此可写:没有优越外部条件的人就必须努力拼搏。()年度诺贝尔物理奖获得者美国加州大学伯克利分校的教授索尔佩尔马特,在得知获奖时淡定地说：“我终于也有自己的停车位了。”在该校中，有一排写着“l”（诺贝尔桂冠得主的英文缩写)标志的停

8、车位,是专门为诺奖得主服务的，这是学校的唯一奖励,也是学校向他们致敬的特有方式。得了诺贝尔奖，不涨工资不升职,照样上课、监考、做实验，不同的是他们的车终于有地方停了。对于这个奖励措施,伯克利的教授们这样说:“做学问如果没有一颗淡定的心,就没法继续，更不可能前进。”写出该则材料的立意:_提示 教授们的话是关键句,据此可这样立意：做人（学问)有了淡定之心，方能前进。.写出下列材料的立意。(1)兔子站在山涧的边缘,望着对面草地上的绿草，垂涎三尺。但山涧有几十米宽，除非长着翅膀的鸟才能到对岸。兔子心想,自己长着翅膀就好了,那样就可以轻而易举地飞到对面的草地上美餐一顿忽然一股巨大的旋风刮过来,兔子被刮上

9、天空，它只觉得天旋地转，一会儿它轻轻地落在了地上。自己竟然“飞”过了山涧！黄牛、山羊、野猪等动物见山涧对面飞过来一个东西,惊呆了：这个会飞的东西竟是兔子！从此,兔子成了动物界的体育明星。黄牛、山羊、野猪先后请兔子到自己的领地给自己的同类作报告。兔子常伴着阵阵掌声登上讲台,慷慨陈词，讲自己飞跃山涧的实践与体会，在一片赞赏和喝彩声中,兔子觉得自己真的成了一只会飞的兔子了。一天，它站在山涧边上,为大家再次表演飞跃山涧的绝技，只见它用足力气，猛地向对面跃去。可是，它只“飞”出几米便坠到山涧里去了。写出该则材料的立意：_提示本题可用由果推因的方法来审题立意，兔子之所以会坠入山涧,原因就是没有认清自己仅仅

10、是只兔子,根本不会飞翔，故考生可从以下角度立意：正确认识自己，在鲜花与掌声中别迷失自我;正确看待鲜花与掌声，时刻保持清醒的头脑；生活中的“偶然”未必就是“必然”,我们应该正确对待生活中的“偶然”。(2)一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。它发现了一块宝玉，便对宝玉说:“若不是我，而是你的主人找到了你,他会非常珍惜地把你捡起来，但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上的一切宝玉,倒不如得到一颗麦子好。”写出该则材料的立意：_提示 公鸡为什么不愿得到宝玉,而愿意得到一颗麦子?因为“麦子”能吃，“宝玉”不能吃。据此可以这样立意:自己需要的才是最珍贵的，适合自己的才是最好的。.写出下列材料的立意。

11、(1)一片罂粟开花了,娇艳美丽的花朵在风中摇曳。罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。”路人对罂粟说：“如果陶醉于你片刻的快乐,就会给我带来长久的痛苦！”写出该则材料的立意:_提示这则对话有一个“快乐”与“痛苦”的矛盾问题,抓住了这两者的辩证关系,立意就准确了。如:快乐与痛苦是可以相互转化的。(2)老师去为学生准备咖啡，回来时端着一大壶咖啡和各式各样的杯子,这些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通,有的昂贵,有的精致,老师让大家随意享用。等每个学生都端起一杯咖啡，老师说话了:“你们注意到了吗?所有好看昂贵的杯子都被用了，剩下了那些朴素便宜的杯子。杯子不会让咖啡

12、的质量变得更好，很多时候，只是让它变得更贵一些,甚至,有时候,让人忽略了我们到底在喝什么。”写出该则材料的立意：_提示 所给的是一则寓意性材料，核心内容主要是围绕“咖啡与杯子”来谈的，因而要加以联想引申，要将“咖啡与杯子”上升到社会生活层面,挖掘其深层的指代意蕴。通过分析,我们不难看出，“咖啡”实际上就是生活的本身与本质，而“杯子”只是外在的形式而已,因为学生要喝的是“咖啡”,“杯子”只是盛咖啡的工具。因此,“咖啡”与“杯子”的关系,就是主与次、本与末、内容与形式的关系。这则材料的含意也就是生活中我们不能主次不分、本末倒置,不能迷失在那些不重要的东西上。8写出下列材料的立意。()材料一古语：树

13、怕没皮，人怕没脸。俗语：死要面子活受罪。材料二 林语堂先生说过:中国人的脸面，不但可以洗，可以刮,还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义,甚至可以倾家荡产而为之。材料三 时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的至70%,就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外,绝大多数是为了“锦上添花”,有的甚至举着一些名模明星的照片前来就诊,照片上的形象就是其整形标准。社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因,青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。写出该则材料的立意:_提示该题适合用求异同法,异中求同。上述三则材料都是讲的中

14、国人的“面子”。“面子”在这里有两重含义,浅层的是指人生理上的脸面,深层的是指人心理和精神上的脸面。中国人爱争面子，在国人看来，面子是人们身份的标志，有面子是才干的表现。面子关系着人的尊严、荣誉。国人看重脸面，这对于维系人情和稳定社会不无积极意义,但超过一定的“度”,就会变成虚荣,就会产生浅薄，就会导致社会风气的浮靡奢华。然而,为了面子而不顾实际,为了形象而不顾人的死活,却是当前某些人的一种通病。面子关乎人们的尊严、荣辱，当然要讲，特别是在大是大非面前，要面子就是讲尊严。但是,面子不等于虚荣心,不能“死要面子活受罪”,更不能为了所谓的政绩而劳民伤财、弄虚作假。有时候，勇于暴露自己的缺点，恰恰是

15、给自己争来了面子。我们要的是表里如一、形式内容相统一的面子。(2)美国著名的政治家、文学家富兰克林有句耐人寻味的名言：“空无一物的袋子是难以直立起来的。”我国现代著名诗人沈尹默先生有句深深触动人们内心的诗句：“我和一株顶高的树并排立着,却没有依靠着。”写出该则材料的立意：_提示 可以寻找两则材料的内在联系。前一则材料的内涵是告诫人们要充实自我,后一则材料的内涵是告诫人们要自立自强。合起来说,就是:人，既要不断充实自我,又要自立自强。9请对下面材料进行审题立意,并注意多角度立意和最佳立意。1.小镇里住着一位先知。当异乡人来到先知的住处时,已是入夜时分，门开着。他叫唤两声，无人答应,就自行进入。那

16、是一个很大的房间。一盏点燃的煤油灯，就摆在离门口不远处的一张大桌子上,但桌边却空无一人。无数飞蛾绕着煤油灯的亮光飞舞。慢慢适应屋内的明暗后,异乡人发现在房间深处的一个角落,还有一张小桌子，桌上点着一根蜡烛。先知就坐在小桌子前,对着烛光看书。异乡人走过去,向先知致了意,疑惑地问道:“先知啊,这个烛光比起煤油灯的灯光暗淡许多，您为什么不在煤油灯下，反而在这里看书呢？”先知抬起头,微笑着说:“那盏较亮的煤油灯是我为了飞蛾而设的,这样我才能安静地在这里看书，不受干扰啊！”(）多角度立意:先知角度:_飞蛾角度:_灯光角度：_(2)最佳立意:_理由:_答案（)先知角度 先知之所以弃较亮的煤油灯而使用光线暗

17、淡的蜡烛，是因为他不愿放弃自己坚守的一种操守,一种追求,那一盏微弱的烛光就是他的人生追求。从这个角度出发，文章的立意同执著、信念、坚守等话题如出一辙，只是侧重点应该放在对一种心灵纯净、灵魂自由坚守上更加贴题。飞蛾角度 它是作为干扰先知的对立面出现的,应该是世俗的载体，是一种诱惑人们心灵走向崇高反面的力量。先知对付它的方式是任它追逐它的所好,不为诱惑所动。从这个角度出发，文章的立意可以是人与人的追求是不同的,世俗之人有他们的快乐，高尚之人有自己的准则，这就是世界多样性的写照。我们不可以改变世界,但我们可以独守心灵的净土。灯光角度 灯光本身并没有错对之分，区别在于人们对它的感受和好恶不同而已。光彩

18、熠熠固然美丽,光线微弱未必不好，关键是在什么外在条件下去审视。先知对灼灼之光并不偏爱，因为它过于热闹；而飞蛾对灼灼之光情有独钟，因为那是它的追求。从这个角度出发,文章的立意仍然可以回到人们，回到人们对生活的追求,回到人们的生活观,甚至是人生观的分析判断上来。(2）略。2.有个四五岁的男孩,平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上,他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他:“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到男孩竟理直气壮地说:“袜子是我在穿，不是穿给别人看的,线头在里面,会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来!”(1）多角度立意:儿子角度:a._b._._父亲角度:a._._c._综合角度：_（2)最佳立意:_理由：_答案 (1)儿子角度(关键词:自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验)与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿，不是穿给别人看的,线头在里面,会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”这应该是本次作文立意的关键句。审题的核心要素是如何看待自我行为,“自己”一词为立意的关键点。从另一个角度看，材料还有一个如何看待他人与外物的角度,这就给学生