2013版北师大版数学五年级上册课程纲要分享课教案

1、五年级上册数学课程纲要分享课教案郑东新区昆丽河小学 索义刚一、分享目标：1、通过与学生交流课程纲要，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。二、分享重点：了解本学期学习内容。三、分享过程：（一）、谈话导入师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟读本学期我们将学到哪些新知识。（二）、了解学习内容。课程内容及课时安排课程的实施课程内容课时课程资源学习活动课程纲要1引领学生学习课程纲要的内容及使用方法数与代数小数除法精打细算1.教材

2、；2.班班通中的学习资源。1、结合情境，经历探索小数除法计算方法、与他人交流算法的过程；结合在生活中应用理解计算方法的道理。2、能解决实际问题，并能进行四则混合运算，发展估算意识。打扫卫生谁打电话时间长人民币兑换除得尽吗调查生活中的垃圾练习一练习二倍数与因数数的世界11.教材；2.班班通中的学习资源。1. 经历探索数的有关特征的活动，认识自然数和整数，认识倍数和因数，能找出10以内的全部倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数。2.经历2、5、3的倍数特征的探索过程，知道2、5、3的倍数的特征。探索活动（一）：2、5的倍数的特征2探索活动（二）：3的倍数的特征1找因数1找质数2数的奇偶性2分

3、数分数的再认识21.除了教材内容外所补充的学生身边熟悉的学习资料；2班班通中的学习资源。3 学具（小棒、小圆片）1. 在具体情境中，通过操作活动，体验分数产生的实际背景，进一步理解分数。2. 结合具体的情景，在动手操作的过程中理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。3. 经历观察、操作和讨论等学习活动 理解分数的基本性质。分饼（真分数与假分数）2分数与除法2分数基本性质1找最大公因数2约分1找最小公倍数2分数的大小1星期日的安排（分数加减法（二）2看课外书时间（分数与小数）2图形与几何图形的面积（一）比较图形的面积11.教材；2.学具（剪刀、平行四边形纸片、三角形纸片、梯形纸片等）。1.通

4、过具体情境和实际操作，认识平行四边形、三角形和梯形的底和高，并能画出图形的高。2. 通过动手操作、实验观察等方法，探索平行四边形、三角形与梯形面积的计算方法。地毯上的图形面积1动手做（底和高）2探索活动一（平行四边形的面积）2探索活动二（三角形的面积）2探索活动三（梯形的面积）2图形的面积（二）组合图形面积21.教材；2.班班通中的学习资源。在探索活动中，归纳组合图形面积的计算方法。探索活动：成长的脚印2统计与概率可能性的大小摸球游戏（用分数表示可能性的大小）21.教材；2.教具（盒子、彩球等）。在动手操作的活动中，能用分数表示可能性的大小。设计活动方案1数学好玩综合与实践设计秋游方案21.教材；2.班班通中的学习资源。以小组合作的形式，在实践活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。图形中的规律2尝试与猜测3（三）提出学习建议:(1)、课前预习。预习的方法：看一看明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它；在不懂的地方画上记号；尝试地做一二道题，看哪里有困难(2)、课后整理。要养成先复习当天学习的知识，再做作业，最后，把学习内容加以整理的习惯。(3)、课堂听讲。一要仔细看教师的操作演示、表情、手势；二要全神贯注地听老师的提问、点拨、