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文档简介
1、.,1,开头段作用,.,2,冯骥才谈散文,一个人忽然被推到水里就成了小说。 一个人给大地弹射到月亮里那是诗歌。 一个人平平常常走在路上就像散文。,.,3,冯骥才谈散文,散文,就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲,不刻意,不矫情,不营造,它是悟出来的。,人/事/物/景,真情,.,4,二、近五年文学作品阅读考点明细表,.,5,高频考点:叙事散文 语段作用,.,6,语段作用考查内容,开头段 中间段 结尾段,.,7,高分秘籍,.,8,思 路,.,9,一般答题思路,1.概括开头段的内容。 2.总结该语段的作用。 (内容上/结构上),.,10,.,11,.,12,.,13,走进经典,理清思路,根
2、据提示,完成以下填空题。,.,14,我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 (散步莫怀威),概括:写了一家人_的情景。 结构上:_; 内容上:交代了故事发生的_、_。,散步,照应题目,引出下文,地点,人物,.,15,答案整理二: 照应题目,交代了故事发生的人物、地点。通过写一家人散步的情景,引出下文散步时遇到的分歧。,答案整理一: 结构上:照应题目,引出下文散步时遇到的分歧。 内容上:通过写一家人散步的情景,交代了故事发生的人物、地点。,.,16,我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一 路上我们说着闲话。 (老王杨绛),概括:写了_的情景。 结构上:_; 内容上:交代了老王的_,反衬了老王
3、的_。,我坐老王的三轮车,照应题目,引出下文,身份地位,善良,.,17,答案整理一: 结构上:照应题目,引出下文老王给我们送鸡蛋香油等情节。 内容上:交代了老王的身份地位,反衬了他在艰苦时候还惦记着我们的善良。,答案整理二: 照应题目,交代了老王的身份地位。 引出下文老王给我们送鸡蛋等情节,反衬了他在艰苦时候还惦记着我们的善良。,.,18,开头段作用技巧一,侧重记叙的叙事散文 强调与“事”的关联 侧重写人的叙事散文 凸显对“人”的分析,.,19,特 点,.,20,“粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝 插在大门上,出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨 的布谷鸟起的调,脆生,清亮,故乡从仲夏夜的梦
4、中 醒来,惺忪中瞅见阶前的青草里,缀满昨夜露珠的清 香。 端午的歌谣又响起,奶奶的粽子隔着时光和故 乡,与我相思凝望。 (奶奶的粽子温州2017中考题 ),概括:写了_的情景。 结构上:_; 内容上:(1)用_开头,点明了_, _; (2) _描写,渲染了_的美好氛围,烘托人物对童年的_之情。,.,21,用歌谣开头,点明了端午节吃粽子的习俗,引起读者的阅读兴趣,与结尾互相呼应。 用环境描写渲染了故乡端午节清晨的美好景象,为写老奶奶早起包粽子做铺垫,引出下文对童年的怀念。,.,22,秋末冬初,天坛里那排白色的藤萝架,上 边的叶子已经落得差不多了。想起春末,一架紫 藤花盛开,在风中像翩翩飞舞的紫蝴
5、蝶还是 季节厉害,很快就将人和花雕塑成另外一种模样。 这么一把年纪了,心中未与年俱老, 笔下犹能有花开,这样的老人并不多。 那天下午,阳光特别暖。回家路上,总想 起老太太和她画的那朵牡丹花,忍不住好几次翻 开那本旧杂志来看,心里想:如果我活到老太太 这岁数,也能画出这么漂亮的花来吗? (笔下犹能有花开2018广东中考),.,23,答题思路,概括:写了_的情景。 结构上:_。 内容上: (1)交代了事件发生的_、_。 (2)_和_形成对比,突出了_,反衬了老奶奶_。 (3)_描写,渲染了_的氛围,为下文写_做铺垫。,.,24,参考答案: 交代了事情发生的时间、地点; 写了初冬凋零的紫藤萝,与春末
6、盛开的紫藤萝形成对比,突出了时间对花和人的影响;反衬下文中的老太太“心未与年俱老”; 景物描写,为下文关于我与老奶奶画画的叙事抒情做铺垫。,.,25,开头段答题技巧二,抓开头段的特点分析,.,26,答 案,思路(特点),.,27,.,28,对比答案找差距,答案举例: 对比,引出下文。,参考答案: 写了初冬凋零的紫藤萝,与春末盛开的紫藤萝形成对比,突出了时间对花和人的影响;反衬下文中的老太太“心未与年俱老”。,扣文本,有分析,.,29,对比答案找差距,学生答案举例: 写了初冬和春末的紫藤萝,说明了时间对花和人的影响,承上启下,直奔主题。,参考答案: 写了初冬凋零的紫藤萝,与春末盛开的紫藤萝形成对
7、比,突出了时间对花和人的影响;反衬下文中的老太太“心未与年俱老”。,正确使用术语,.,30,.,31,对比答案找差距,交代了事情发生的时间、地点。以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比,突出了时间对花和人的影响。反衬下文中的老太太“心未与年俱老”。景物描写,为下文关于我与老奶奶画画的叙事抒情做铺垫。,交代了事情发生的时间、地点;以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比,突出了时间对花和人的影响;反衬下文中的老太太“心未与年俱老”。景物描写,为下文关于我与老奶奶画画的叙事抒情做铺垫。,标序号,.,32,高分秘籍: 先分类,抓特点 扣文本,有分析 标序号,写术语,.,33,练习:分析晒书第段在文
8、中的作用,读懂文本: 什么人 什么事 什么情,整合答案: 标序号 显思路 扣文本 有分析,构思答案: 参照套路, 选答题点,.,34,晒 书,那年回到乡下老家,院子里的情景让我很是吃惊:满地都是书,一本本,一排排,一列列,摆满整个院子,只留出了窄窄的过道。风吹过来,书页波浪般哗哗翻动,阳光打下来,“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落,钻进翻动的书页里,成了书签。母亲从书堆 里站起来,挪开小马扎,摘下老花镜,慈爱地笑着说:“我给你晒晒书。” 多年以后,母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅,心里时时升腾起无尽的思念。因为,每一本书上都留下了母亲的手印。,.,35,分析第段在文中的作用,参考答案展示: 照应题目,交代故事发生的时间、地点。 景物描写,渲染了花瓣落在书本上的美好场景,为下文写母亲陪我晒书做铺垫,表达对母亲的怀念之情。,.,36,作业布置,请给晒书重新写一个开头,并说说你这样写的理由。 阳光穿过枝叶的缝隙,在满院的书上投下一片斑驳。母亲沐浴在阳光中,仔细而郑重地用棉布揩着我的书,不由得让我想起“孤山独赏书与画,寒夜把清酒当茶。”,.,37,作业布置,秋高气爽的季节,乡下老家家家户户的院子
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