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文档简介

1、认识四边形义务教育课程标准实验教科书 三年级上册教师：张娟教学内容：教材第3436页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。教学目标： 1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。 2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。教学重点： 找出四边形的特点。教学难点： 根据四边形的特点对四边形进行分类。教学过程：一、主题图引入。1、 复习巩固长方形和正方形，说出长方形和正方形的特点。分别出示长方形、正方形，通过提问唤起学生对已学知识的巩固。2、课件展示主题图教师：这是什么地方？你看到了什么？（给充分的时间让学生同桌说或小组说。）3、仔

2、细观察，你会发现许多图形。学生汇报、交流。4、揭示课题。 今天我们就来学习有关“四边形”的知识。板书课题。二、探究新知。1 、教学例1。（认识四边形）（1）活动一 找一找教师：下面的图形中，你认为是四边形的就把它找出来。（印发，每人一份） 学生在图形序号上打勾，鼓励学生独立完成。完成后汇报，并说说理由。教师：你认为四边形应该是什么样的？看看和老师找的一样吗？课件展示。（2）活动二 A图形和哪个是四边形？学生同桌讨论。（右边的图形是四边形）通过分析说出四边形是由线段围成的，边是直的。B图形和哪个是四边形？学生同桌讨论。（右边的图形是四边形）通过分析说出四边形有四条直的边。C图形和哪个是四边形？学

3、生同桌讨论。（右边的图形是四边形）通过分析说出四边形有四个角。（3）活动三 想一想教师：你发现四边形有什么特点？学生总结汇报，教师根据回答板书： 四条直的边 四边形有 四个角（4）活动四 说一说教师：联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。学生自由讨论，指名说一说，并说出四边形特点。课件展示生活中哪些物体的表面是四边形的图片，让学生说一说。（5）巩固知识教师：看看自己找的四边形，对不对呢？学生回顾卡片上自己找到的四边形，及时纠正。2、 教学例2。活动五 分一分给四边形分类（每组一个学具袋）（1）课件展示要分类的四边形，学生小组合作进行分类。个别学生展示汇报。（2）各小组分好后，组内说一说分类的理由。讨论后指名说一说（3）还有不同的分法吗？学生小组交流三、巩固应用。给四边形涂色，边涂边说说四边形的特点。 四、全课小结。1、通过今天的学习，你学会了哪些知识？（学生

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