2019年九年级历史下册第一次世界大战和战后初期的世界3.8第一次世界大战导学案

1、第8课第一次世界大战导学案一、学习目标：1.了解第一次世界大战爆发的根源；2.简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；3.萨拉热窝事件；4.以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难；5.第一次世界大战的性质、历史影响。二、学习重难点重点：三国同盟和三国协约；凡尔登战役；第一次世界大战的影响难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战的分析和评价。三、自主学习：导入新课：提问：第二次工业革命取得了哪些成就？第二次工业革命有什么影响？学生回答：1、创造了巨大的生产力，促进经济的迅速发展2、资本主义国家从自由资本主义向垄断资本主义，即帝国主义

2、阶段过渡。资本主义对外扩张增强。教师讲述：第二次工业革命的一系列理论和技术创新，向人类展示着美好的发展前景。但是，人类文明如此巨大的进步，并没能消灭战争。目标导学一：三国同盟和三国协约1、一战爆发的背景出示材料项目英德法美1913年工业产量所占位次 32411913年殖民地面积所占位次 1425提问：（1）上述表格反映了什么问题？第二次工业革命以后，国家经济实力与所占殖民地面积不成比例，即帝国主义国家之间经济、政治发展不平衡。（2）这一问题会产生什么影响?后起帝国主义国家要求重新瓜分世界，帝国主义国家之间的矛盾必然会激化。出示课本漫画和材料：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足蓝色的天空

3、的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”德国外交大臣皮洛夫提问：“要求阳光下的地盘”表明了德国什么样的想法？德国与英国争夺霸权，要求重新瓜分世界。总结：第一次世界大战爆发的根本原因是：帝国主义国家之间的经济政治发展不平衡，要求重新分割殖民地，争夺世界霸权。2、三国同盟和三国协约的形成出示地图，明确三国同盟和三国协约形成的情况和地理位置。性质：帝国主义的侵略集团影响：两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断，世界大战一触即发。出示巴尔干半岛地图，结合课本相关史事，使学生了解巴尔干半岛的地理位置的重要和半岛复杂的矛盾。目标导学二：第一次世界大战的爆发1、导火线萨拉热窝事件出示图片并介绍萨拉热窝事

4、件2、一战的爆发1914年7月，德国向塞尔维亚宣战，一战爆发。交战双方：同盟国（德国、奥匈帝国） 协约国（英国、法国、俄国、意大利）思考：一战爆发后，意大利加入协约国对德奥作战，这一现象反映的实质问题是什么？学生回答：列强之间的关系以自身利益为转移目标导学三：第一次世界大战的进程和结果1、一战的主要战场出示第一次世界大战欧洲战场形势图，使学生明确欧洲战场的东线、西线和南线三条战线。2、凡尔登战役播放视频凡尔登战役和相关图片，使学生明确这场战役的残酷性和在战争中使用的新式武器。思考：（1）一战期间新式武器的出现说明了什么？（说明科学技术的进步，科技是一把双刃剑。）（2）科技是一把双刃剑，我们应该

5、如何利用科技？（我们应该运用科技造福于人类！）3、1917年胜负的关键（1）美国参战，加入协约国结合课本“相关史事”，介绍美国在一战前后期对一战的态度，合作探究：美国为什么要参加第一次世界大战？美国参战有何影响？学生回答后教师总结：一战前期，美国保持“中立”，是希望通过“中立”大发战争财；一战后期，由于德国实行无限制潜水艇战，严重损害了美国同协约国的军火贸易。同时，美国此时参战，既可轻易获胜、捞取战利品，又有利于战后争夺世界霸权。美国的参战从经济、军力上大大加强了协约国的力量，进一步加速了同盟的失败，加速了一战的结束。（2）中国的参战1917年8月，段祺瑞政府对的宣战，但并没有派军队赴欧作战，

6、只是派出十余万劳工，输出劳务，到法国、俄国等协约国打工，客观上增强协约国集团的力量 。（3）俄国退出一战俄国十月革命后，新生的苏维埃俄国宣布退出一战。4、一战的结束1918年11月，德国投降，一战以同盟国的失败而结束。出示图片：福煦将军的车厢贡比涅森林停战协定签字处5、一战的性质和影响出示材料：在巴黎和会上，德国代表在接受凡尔赛和约文本时说：“有人要我们承认我们是战争的唯一祸首，我本人承认，那就是欺人之谈”。“从双方来说，都是帝国主义的（即侵略的、掠夺的、强盗的）战争。” 列宁材料说明第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争出示第一次世界大战概况表，说明一战给人类带来的灾难。引导学生结合课本回答一战的影响：第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。四、课堂总结一战是帝国主义国家为重新瓜分世界而发动的一场非正义战争，它给交战各