三年级第一学期《可爱的榆林》教学计划[1]_第1页
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文档简介

1、三年级地方课程可爱的榆林教学计划一、教材分析 学习传统文化，传承中华民族，弘扬民族精神是基础教育的重要任务之一。榆林人杰地灵，有着两千多年的文明史，自然资源丰富多样。改革开放以来，凭借资源优势，榆林迅速崛起。将这些鲜活的，学生可感知的课程资源传授给学生，是本教材的目的所在。可爱的榆林地方课程，立足本地区课程资源，以学生审美、认知、实践、创造水平的综合发展为课程目标，充分利用榆林市丰富的教育资源，根据本地学生综合素质的全面提升和可持续发展需要，实行多学科整合，注重学习过程中的实践与创造，是一门富有浓郁地方特色和鲜明时代气息的综合性课程，能够协助学生了解家乡、理解家乡，激发学生热爱家乡、建设祖国、

2、服务社会的情感，提升学生的科学和人文素养。二、教学目标（一）学生了解榆林、理解榆林，说说榆林人的性格特征。（二）了解榆林的四合院，在寻求古建筑保护与百姓生活的平衡点，试着提出自己的看法。（三）了解榆林因地制宜的窑洞，能谈谈自己对窑洞的理解。（四）理解“大漠明珠”红碱淖，使学生明白要保护自然资源。（五）了解国家级非物质文化遗产二人台。（六）通过理解榆林土豆，学习他们的土豆精神。（七）了解陕北的名人名事以及各种民俗活动。三、教学措施（一）充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位。（二）重视情感、态度、价值观的准确导向。（三）注重学生学习方式的多样性。（四）重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养。（五）体现教学的层次性。（六）重视对学生的文化熏陶。（七）培养学生对传统文化的鉴别意识。（八）教师要持续提升自己的文化素养，提升自己的教学水平。四、四、教学进度周 次内 容实授课时数备课人第6周我家在榆林2王 静筑巢红碱淖的遗鸥千姿百态的窗棂图案第10周黄土高原上的彩花花2艾绍强古老的摩崖石刻枣乡人家的红枣情第14周榆林人的唢呐

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