北师大版六年级下册数学导学教案 总复习 1. 数与代数 第8课时式与方程_第1页
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1、总复习数与代数第8课时 式与方程（一）教学目标：知识与技能：结合具体的问题，使学生学会用解方程和用方程解决具体的问题。过程与方法：结合课本内容和实际问题来使学生形成用方程解决问题的观念。情感态度和价值观：在学习方程解决问题的过程中培养学生对于学习数学的兴趣，以及在克服学生旧有的解决问题观念中培养学生克服困难的品质，培养他们探索新知的勇气和信心。教学重点：结合具体的问题，使学生学会用解方程和用方程解决具体的问题。教学难点：结合课本内容和实际问题来使学生形成用方程解决问题的观念。教具准备：小黑板教 法：引导法学 法：自主学习，小组合作探究课时：1课时教学过程活动一：回顾与交流1、复习方程概念。什么

2、是方程?你能举出方程的例子吗?(老师板书出方程的例子)这里用字母表示等式里的什么?指出：字母还可以表示等式里的未知数。含有未知数的等式就叫方程。(板书定义)判断下面是不是方程： 3x+5 6+8=14 6x=15 7x+315（通过这个教学使学生充分理解方程的定义）2、解简易方程。首先让学生找出这三个题的等量关系，让学生分小组讨论讨论，在小组内说一说怎样找的等量关系。然后请学生在班内汇报一下。再请三位同学板演，并请板演的同学解释自己的做法。集体订正：解（1）方程是怎样想的，检查解方程每一步依据是什么？（2）方程与（1）有什么不同，解方程时有什么不同?师生共同小结解方程的一般步骤。怎样检验方程的

3、解对不对?增加找数量关系练习。1、六一班有50人，其中男生有28人，女生有多少人？2、六一班有22名女生，男生比女生的2倍少16人，男生有多少人？首先让学生独立找出题目中的等量关系，然后让同桌2人互相说一说，然后再解答。活动二：巩固与应用引导学生做课本巩固练习题1、解方程。组织学生独立完成，然后让学生上去讲一讲解题的方法。2、看图列出方程，并求出方程的解。首先让学生在小组内说一说解决的方法，再请学生汇报交流。活动三：总结提高通过这节课的学习，你解决了哪些问题，还有哪些困惑？板书设计：课后反思：式与方程（二）教学目标：知识与能力：会用方程表示简单情境中的等量关系。过程与方法：理解等式的性质，会用

4、等式的性质解简单的方程。情感态度和价值观：进一步增强符合意识，发展抽象概括能力。教学重点：会用等式的性质解简单的方程教学难点：寻找题中的等量关系教具准备：小黑板教 法：引导法学 法：自主学习，小组合作探究课时：1课时教学过程：一、回忆上节知识二、巩固与应用1、看图理解题意，引导学生分析数量关系，再列方程解答。请学生板演，板演后组织学生讨论。2、理解文字题，根据数量关系列出方程并求解。请学生找出题中的等量关系，再让学生完成。3、本题是传统的“工程问题”，但教学时不要让学生记忆和套用题型，要引导学生根据问题的实际意义和对等量关系的寻求列出方程，对以此类问题不需要再增加难度。4、解答本题时，要注意理清原正方形的边长，扩大后正方形的边长之间的关系，寻求到等量关系列出方程。本题有一定的挑战性，作为基本要求，教师

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