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文档简介
1、 保护水 节约水教学设计 教学目标:1. 增长如何保护水资源的社会知识,掌握节约水、保护水资源的方法。培养学生团结协作、互帮互助的团队精神。2. 通过学生实践中的调查,培养学生简单的考察、研究能力。用做一做、算一算的活动,培养学生调查能力、处理信息和计算的能力。3.让学生懂得防止水资源的浪费和破坏是每个人、每个家庭、每个单位的责任,增强节约用水、保护水资源的意识和责任感。教学重点: 增强节约用水、保护水资源的意识和责任感。教学难点:了解水资源的被破坏与缺少。教学准备:1、查找有关水资源的资料。2、学生了解周围水资源污染的现象和缺水情况。3、制作“节水计划”、“告示牌”等有关工具。教学时间: 一
2、课时 教学过程:一、引出主题,欣赏水源之美1、小朋友,前一课我们学习过,我们熟悉的水,可以在小河里欢快地流淌,也可以变成看不见摸不着的水蒸气,还可以变成坚硬如石的冰块,或者飘飘洒洒的雪花,她是多么的神奇和美丽!而且,我们的生活也离不开她。现在,老师领你们走进奇妙的水姑娘世界。2、出示课件:山清水秀的风景片,欣赏水之美。二、交流观察,了解水源现状1、出示水污染图片哟,原来很开心的水姑娘,现在怎么啦?怎么啦?(学生交流所看到的)小结:是呀!水被污染了,水姑娘难过了。(出示:我们的身边有哪些污染水资源、浪费水的现象呢?)2、这些污染的现象在你们身边有吗?把课前你们看到的水污染的情况和同学说说。现在,
3、老师请一些小朋友上讲台介绍他看到的。(学生介绍)小结:你们真是生活中的有心人,发现了这么多污染水资源的现象,难怪水姑娘会不开心。3、我们的水资源被污染了,水姑娘多难过啊。我们的身边还出现一些这样的行为,也让水姑娘不开心的。(放:1、一些同学来到水龙头旁边洗手,洗完了不走,还在完水,打水仗。上课了,水龙头也不关上就跑走了。2、一个小女孩洗手帕开大水龙头)看了这个画面,你有什么话想说吗?你觉得这些小朋友的行为好吗?(学生交流)小结:是呀,这真是浪费水的行为。(出示:小朋友在平时还发现浪费水的现象吗?)(学生交流自己发现浪费水的现象)4、有些小朋友会说,大海里很多的水,用不完的。真的是这样吗?出示地
4、球仪介绍:这蓝色的是海洋,占了整个地球表面的百分之七十多,可海洋的水都是咸的,不能直接利用,我们能利用的只是江、河、湖、泉等一小部分的淡水资源。所以别看地球上的水资源很多,可是能让人直接饮用的淡水却是很少很少。如果地球上的水是一桶,那么可以饮用的只有一小勺子。(演示)5、整个世界的淡水资源这么缺乏,我们国家呢?让水姑娘来告诉你们吧。(出示课件:我国是个干旱缺水严重的国家,淡水资源总量不少,但由于我国人口太多,这样平均每个人拥有量就少了。成为世界上人均水资源最贫乏的国家之一。而且中国是世界上用水量最多的国家。)6、可见,我国也缺水啊!缺水会给我们的生活带来许多不方便的。(出示:你觉得没有水,我们
5、的生活有哪些不方便?)说说去年,我们国家的一些地区因水源被污染,停水了一个多月。看看哪儿的人是怎么做的(出示课件)你们这儿有遇到停水的情况吗?(学生介绍家里停水时怎么做)现在老师带领大家到“缺水王国”去看看。(出示:录像)小朋友们,你们到“缺水王国”里看了这些,一定有不少的心里话想说吧。学生交流看了图片后的感受。7、小结:没有了水,给我们的生活带来许多不方便,我们该怎样做呢? 三、全员行动,保护水节约水1、要想让我们的绿水长流,让我们的水姑娘不再伤心流泪。我们只有从现在开始行动:保护水、节约水,才能实现我们心中美好的愿望。(出示板书:保护水 节约水)“保护水 节约水”就从我们开始吧!(板书:从
6、我开始)2、那你们说说有什么“保护水、节约水”的金点子?让这些污染、浪费的现象不再存在。(同学互相说说)3、小朋友们的金点子说得多好啊!你觉得告诉大家不污染水、不浪费水,说些什么宣传语好呢?(说说)让我们一起行动,制作一些告示牌啊,宣传标语啊,写节约用水的计划,还可以画画等。有些哥哥姐姐也是这样,他们画了一些宣传画,让大家看看漂不漂亮。(展示宣传画)老师建议大家分成几个小组。小朋友们,行动起来吧!老师相信只要我们从现在做起,从我做起,那么我们的山会更清,水会更绿。4、反馈制作情况老师发现小朋友的小制作可漂亮了。水姑娘看到小朋友们行动这么积极,她迫不及待来到我们身边。你们向水姑娘说说你的宣传画写了什么内容,准备贴在哪里。(学生展示自己的小制作。)5、总结延伸我们班的小朋友真是太能干了。还有一些小朋友急得想把自
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