保护水节约水教学设计

1、 保护水 节约水教学设计 教学目标：1. 增长如何保护水资源的社会知识,掌握节约水、保护水资源的方法。培养学生团结协作、互帮互助的团队精神。2. 通过学生实践中的调查，培养学生简单的考察、研究能力。用做一做、算一算的活动，培养学生调查能力、处理信息和计算的能力。3.让学生懂得防止水资源的浪费和破坏是每个人、每个家庭、每个单位的责任，增强节约用水、保护水资源的意识和责任感。教学重点： 增强节约用水、保护水资源的意识和责任感。教学难点：了解水资源的被破坏与缺少。教学准备：1、查找有关水资源的资料。2、学生了解周围水资源污染的现象和缺水情况。3、制作“节水计划”、“告示牌”等有关工具。教学时间： 一

2、课时 教学过程：一、引出主题，欣赏水源之美1、小朋友，前一课我们学习过，我们熟悉的水，可以在小河里欢快地流淌，也可以变成看不见摸不着的水蒸气，还可以变成坚硬如石的冰块，或者飘飘洒洒的雪花，她是多么的神奇和美丽！而且，我们的生活也离不开她。现在，老师领你们走进奇妙的水姑娘世界。2、出示课件：山清水秀的风景片，欣赏水之美。二、交流观察，了解水源现状1、出示水污染图片哟，原来很开心的水姑娘，现在怎么啦？怎么啦？（学生交流所看到的）小结：是呀！水被污染了，水姑娘难过了。（出示：我们的身边有哪些污染水资源、浪费水的现象呢？）2、这些污染的现象在你们身边有吗？把课前你们看到的水污染的情况和同学说说。现在，

3、老师请一些小朋友上讲台介绍他看到的。（学生介绍）小结：你们真是生活中的有心人，发现了这么多污染水资源的现象，难怪水姑娘会不开心。3、我们的水资源被污染了，水姑娘多难过啊。我们的身边还出现一些这样的行为，也让水姑娘不开心的。（放：1、一些同学来到水龙头旁边洗手，洗完了不走，还在完水，打水仗。上课了，水龙头也不关上就跑走了。2、一个小女孩洗手帕开大水龙头）看了这个画面，你有什么话想说吗？你觉得这些小朋友的行为好吗？（学生交流）小结：是呀，这真是浪费水的行为。（出示：小朋友在平时还发现浪费水的现象吗？）（学生交流自己发现浪费水的现象）4、有些小朋友会说，大海里很多的水，用不完的。真的是这样吗？出示地

4、球仪介绍：这蓝色的是海洋，占了整个地球表面的百分之七十多，可海洋的水都是咸的，不能直接利用，我们能利用的只是江、河、湖、泉等一小部分的淡水资源。所以别看地球上的水资源很多，可是能让人直接饮用的淡水却是很少很少。如果地球上的水是一桶，那么可以饮用的只有一小勺子。（演示）5、整个世界的淡水资源这么缺乏，我们国家呢？让水姑娘来告诉你们吧。（出示课件：我国是个干旱缺水严重的国家，淡水资源总量不少，但由于我国人口太多，这样平均每个人拥有量就少了。成为世界上人均水资源最贫乏的国家之一。而且中国是世界上用水量最多的国家。）6、可见，我国也缺水啊！缺水会给我们的生活带来许多不方便的。（出示：你觉得没有水，我们

5、的生活有哪些不方便？）说说去年，我们国家的一些地区因水源被污染，停水了一个多月。看看哪儿的人是怎么做的（出示课件）你们这儿有遇到停水的情况吗？(学生介绍家里停水时怎么做)现在老师带领大家到“缺水王国”去看看。（出示：录像）小朋友们，你们到“缺水王国”里看了这些，一定有不少的心里话想说吧。学生交流看了图片后的感受。7、小结：没有了水，给我们的生活带来许多不方便，我们该怎样做呢？ 三、全员行动，保护水节约水1、要想让我们的绿水长流，让我们的水姑娘不再伤心流泪。我们只有从现在开始行动：保护水、节约水，才能实现我们心中美好的愿望。（出示板书：保护水 节约水）“保护水 节约水”就从我们开始吧！（板书：从

6、我开始）2、那你们说说有什么“保护水、节约水”的金点子？让这些污染、浪费的现象不再存在。（同学互相说说）3、小朋友们的金点子说得多好啊！你觉得告诉大家不污染水、不浪费水，说些什么宣传语好呢？（说说）让我们一起行动，制作一些告示牌啊，宣传标语啊，写节约用水的计划，还可以画画等。有些哥哥姐姐也是这样，他们画了一些宣传画，让大家看看漂不漂亮。（展示宣传画）老师建议大家分成几个小组。小朋友们，行动起来吧！老师相信只要我们从现在做起，从我做起，那么我们的山会更清，水会更绿。4、反馈制作情况老师发现小朋友的小制作可漂亮了。水姑娘看到小朋友们行动这么积极，她迫不及待来到我们身边。你们向水姑娘说说你的宣传画写了什么内容，准备贴在哪里。（学生展示自己的小制作。）5、总结延伸我们班的小朋友真是太能干了。还有一些小朋友急得想把自