一日活动中幼儿环保意识的培养【共6页】

1、一日活动中幼儿环保意识的培养一日活动中幼儿环保意识的培养 【内容摘要】纲要中明确指出，一、充分利用环境资源，培养幼儿的环保意识，对幼儿进行环境教育，一定要为幼儿创设优美的、富有教育性的幼儿园环境，营造一个环境教育的氛围，温暖的春天来到了，大中型玩具下的草坪最先发芽了，可孩子们对它们好像视而不见，依然在上面又蹦又跳，又滚又爬，特别是滑梯底部的部分，基本上被孩子们践踏得没有一棵小草，我还充分利用幼儿园内的竹林、果园、小树林、种植园等自然资源，作为向孩子们进行环保教育的绿色课堂，二、设计贴近幼儿生活的环保主题活动，培养幼儿的环保意识，我们幼儿园附近有一条河，时常有死鱼漂浮在水面上，三、结合日常生活，

2、培养幼儿的环保意识，在日常生活中，我们注意随时随地向幼儿进行环保意识的渗透教育，幼儿的加点活动也是我们向幼儿进行环保教育的好机会。纲要中明确指出：观察了解、照顾动植物，初步认识与自然的依存关系，热爱自然，形成珍惜自然资源，关心和保护环境的意识。由此可见，环保教育在不知不觉中已成为幼儿园教育的一项重要内容。为了将环保教育的内容融入到幼儿的一日活动中，使幼儿形成自觉的环保意识，充分体验环保劳动的快乐，我做了初步的尝试。一、 充分利用环境资源，培养幼儿的环保意识。对幼儿进行环境教育，一定要为幼儿创设优美的、富有教育性的幼儿园环境，营造一个环境教育的氛围。绿色最容易拉近幼儿与大自然的距离，而我们幼儿园

3、在这方面有着得天独厚的自然条件，大中型玩具坐落在草坪上，还有茂密的竹林、高大的扬树林、丰富的果园、婆娑的法国梧桐、碧绿旺盛的种植园等，都是对幼儿进行环境教育的活教材。温暖的春天来到了，大中型玩具下的草坪最先发芽了，可孩子们对它们好像视而不见，依然在上面又蹦又跳，又滚又爬，特别是滑梯底部的部分，基本上被孩子们践踏得没有一棵小草。为此，我便设计了“青青的小草”这一主题活动。首先，我带领幼儿到草坪周围进行观察，看一看我们的草坪有什么变化？孩子们有的说：“老师，我发现小草发芽了。”有的说：“老师，我发现有的地方没有小草了。”我说：“那你们知道为什么那些地方没有小草吗？”孩子们有的说：“老师，是不是被小

4、朋友拔掉了？”有的说：“不对，小朋友没有拔草。”有的说：“那是不是没有给小草浇水，小草渴死了？”孩子们议论纷纷，可就是没有想到是被小朋友践踏而死的。于是，当其他班级的孩子在上面活动时，我便引导幼儿观察，小朋友踩过小草，小草有什么变化？孩子们终于发现了问题所在，懂得了小草虽然生命力很强，但由于刚刚发芽，还很嫩，小朋友的小脚在上面践踏过多会死掉的。为此，我和孩子们又一起讨论了小草的作用：小草不仅能美化环境、净化空气，还能防止水土流失、小朋友在上面玩时不容易受伤，可是，应该怎样来保护它们呢？经过商讨，我们共同制作了警示牌“小草在你脚下，请爱护它！”“轻轻走，别让小草折腰！”同时每天安排四名环保小卫士

5、负责向其他班级的小朋友做宣传，要求大家齐心协力保护小草。主题活动结束后，李鑫的家长向我反映：你们开展了爱护小草的活动后，孩子可认真了，一天和我一起到田里去，刚踩到草上，孩子便着急地说：“妈妈，小心！不要踩草，老师告诉我们要爱护小草。”弄得家长苦笑不得。这件事使我意识到，我们在进行每一个活动时，都要站在孩子的角度考虑问题，不能疏忽大意。于是，我又带领孩子们来到种植园，引导孩子们观察种植园里有没有小草？该不该保护？通过讨论，孩子们知道种植园、田地、果园、菜园里的草是杂草，草坪里有的草也是杂草，会妨碍植物的生长，应该除掉。了解了草的区别后，孩子们主动争当值日生，轮流清除杂草，保护植物的生长。我还充分

6、利用幼儿园内的竹林、果园、小树林、种植园等自然资源，作为向孩子们进行环保教育的绿色课堂。当孩子们拿着小铲挖土，在土层中发现草根、树根、小昆虫时，引导他们发现植物生长与土壤的关系，从而感受到土壤的重要；当孩子们在小树林、小竹林中，细心聆听鸟儿在树上欢快地歌唱时，他们明白了：小鸟是因为呼吸到新鲜空气才会有这么动听的鸣叫；当孩子们在果园里收获时，使孩子们懂得了树木不仅能结果，还可以造纸、做草药、净化空气；有的树木可制作家具、玩具等，我们的生活离不开它们，同时，还能让孩子们体验到收获的喜悦、劳动的辛苦，从而激发了幼儿热爱大自然的情感。二、设计贴近幼儿生活的环保主题活动，培养幼儿的环保意识。我们幼儿园附

7、近有一条河，时常有死鱼漂浮在水面上。原因是河边有一座玻璃球厂，经常排放污水。当河水清澈时，我带孩子们去河边玩，并引导孩子们观察河水是什么样子的？你在河里发现了什么？于是，“小鱼的呼救”这一主题活动便产生了，孩子们在观察中发现，当工厂排放污水后，有部分小鱼会死掉，漂浮在水面上；孩子们还发现，河水中经常漂浮着农药瓶，残留的农药也会毒害小鱼。为了挽救河中的小鱼，孩子们想了许多办法，有的说：“请工厂的叔叔阿姨别放污水了”。有的说：“让工厂搬走，小鱼就得救了。”还有的说：“让农民伯伯别把农药瓶、垃圾袋扔到河里啦。”可到底该怎样做呢？经过讨论：由我带几名小朋友到工厂做宣传，其他小朋友回家向家长、邻居做宣传

8、。当我和小朋友们来到工厂做宣传时，厂主告诉我们，他们已经建成了新厂房，马上就要搬走了。孩子们听到这个好消息，都高兴地跳了起来。通过这次活动，使孩子们明白了环境污染的危害，激发了幼儿保护动物、保护水资源的美好愿望，进一步强化了幼儿的环保意识。为了进一步加强幼儿的环保意识，我们还结合植树节，开展了“爱护小树苗”主题活动；结合春种开展了“小小种植员”主题活动，结合课程开展了“让我们的家乡更美丽”“让塑料袋回家”等环保主题活动，并生成了“我是环保宣传员”“我是环保小卫士”等主题活动，使幼儿了解了动植物与环境、动植物与人类、环境与人类的依存关系，使幼儿知道大自然是我们赖以生存的物质基础，激发了幼儿热爱大

9、自然、保护大自然的情感，使幼儿园内形成了人人讲环保，处处有环保的良好氛围。三、 结合日常生活，培养幼儿的环保意识。在日常生活中，我们注意随时随地向幼儿进行环保意识的渗透教育。引导孩子们在日常生活中，体验良好环境的重要性，由浅入深地理解环保的意义，并转为自觉的环保行为。有一次，我和孩子们正准备为种植园里的花生浇水，却发现停水了。我抓住机会，引导幼儿讨论：花生不喝水行不行？植物能不能离开水？人和动物能不能离开水？为什么？孩子们在讨论中懂得了人和一切有生命的东西都离不开水。接着，我告诉孩子们，地球上供人们饮用的水越来越少，有的地方因缺水，河流干涸，庄稼枯死、动植物渴死，还有的地方连喝水都很困难，更别

10、说洗脸、洗澡了，想洗澡只有等到天上下雨时，用盆接一些雨。沉淀后才能洗一洗，这些事例，使孩子们更加感受到珍惜水资源的重要性，从而养成了洗手时不玩水、洗手后关紧水龙头、把洗手水攒起来冲厕所、喝水时喝多少倒多少，不浪费一滴水的良好习惯。幼儿的加点活动也是我们向幼儿进行环保教育的好机会。加点时，让幼儿认识食品袋上的绿色食品标志，知道只有食用绿色食品才有利于身体健康；这些食品是经过许多叔叔阿姨的辛勤劳动才生产出来的，我们都要懂得爱惜。对于加点后的垃圾，引导幼儿为垃圾分类，象酸奶瓶、饮料瓶、果冻盒、一次性纸杯等可再生的垃圾，启发幼儿制作教玩具、装饰物，美化环境，象食品袋、塑料袋等不易腐烂的垃圾，让幼儿了解

11、它们的性质，如果埋在地下，会分解出一种有毒物质，影响植物的生长；如果烧掉它们，会产生有毒气体，污染空气，而且塑料袋、食品袋非常轻，被风一吹，刮得到处都是。因此，请小朋友少吃塑料袋包装的食品，并向家长宣传，尽量使用布包、篮子或纸袋来代替塑料袋，用过的塑料袋要集中包好后，再送到垃圾站，以免到处乱飞，污染环境。我们幼儿园坐落在公路旁边，经常会听到汽车驶过的声音。于是，我们便带领孩子站在大门前，引导幼儿观察：汽车开过去后，你发现了什么？听到了什么？孩子们在观察讨论中，明白了汽车会排除许多尾气，污染空气，汽车的鸣叫声很刺耳，是噪音，种植树木是减少尾气、降低噪音、净化空气的最好方法。因此，公路两旁种植了许

12、多树，我们大家要共同爱护它。另外，为了扩大宣传范围，提高宣传力度，我们还和孩子们一起排练了以环保为主题的文艺节目，到集市上去演出，如：我们变废为宝，利用酸奶瓶、易拉罐、报纸、挂历纸、蛋糕盒、碎布条、编制袋、方便袋、一次性桌布、餐巾等制作了美丽的、绚丽多彩的时装，让孩子们进行时装表演，命名为环保天使，还有我们自己创编的环保行为规范、环保小快板等，赢得了观众阵阵的赞叹声和热烈的掌声。此举不仅赢得了镇村级领导的表扬，而且在群众中引起了强烈反响，不但加深了人们对环保的认识，引起了人们对环保工作的重视，而且也使幼儿体验到了从事环保工作的光荣感和自豪感。通过在一日活动中对幼儿环保意识的培养，幼儿爱护环境、保护环境的自觉性、积极性不断提高。看见水龙头滴水赶紧拧好；加点时不让残渣掉在桌上或地面上，；发现果皮、纸屑、垃圾袋等立刻捡起，并分类装好；玩玩具时，轻拿