创造性思维训练PPT课件

1、2020/11/20,.,1,创造性思维训练每个人都是创造者,方 皓,2020/11/20,.,2,什么是创新？,你心目中的科学家都在做什么？,2020/11/20,.,3,脑筋急转弯,2020/11/20,.,4,2020/11/20,.,5,2020/11/20,.,6,2020/11/20,.,7,2020/11/20,.,8,加大难度,2020/11/20,.,9,2020/11/20,.,10,1、如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯一全部由直线构成的图形。 2、如果你选择C，那么也恭喜你，你也答对了！因为图形C是唯一不对称的，因此C是正确答案。 3、图形A也是，因为图形A

2、没有尖角，因此A是正确答案。 4、至于图形D呢?它是唯一由直线和圆弧组成的，所以D也是正确的。 5、图形E呢?它是唯一的非几何图形，因此也是正确答案。 换句话说，由于观点不同，它们都是正确的答案。,2020/11/20,.,11,请记住,不但要问问自己为什么这个是 更要问问自己为什么其他的不是,2020/11/20,.,12,爱迪生发明灯泡的故事,2020/11/20,.,13,创新的第一要素,勇于失败 勇于尝试,上课积极举手发言,.,14,有一天，一家蛋糕店接到一张订单，上面写着：“订做蛋糕9块，要装在4个盒子里，且每个盒子装的蛋糕不得少于3块。”蛋糕很快就做好了，可怎么包装呢？真把人给难住

3、了。老板一会这样摆，一会儿那样摆，就是无法合乎客户要求，全店的人都为此伤透了脑筋。 这时，干杂活的伙计好奇地拿过单子一看，笑着说：“这有何难？”,包装蛋糕,2020/11/20,.,15, 问题：能否用四条直线一笔将这九个圆点连接起来？,2020/11/20,.,16,创新的最大难点,跳出思维牢笼 做白羊中的黑羊,.,17,有一家餐馆早餐供应豆浆、牛奶、包子等。客人入座后，一般都会点“一碗豆浆、两根油条”。店主也总常问一句：“要不要来个鸡蛋？” 另一家早餐店，供应内容相差无几，上了食物后，店家奉上食物后，总是不失时机的问：“要一个鸡蛋还是两个鸡蛋？”,鸡蛋是一定要吃的 一位小老板的独特高招,.

4、,18, + 两笔 组合汉字,小组对抗 Brain Storming,.,19,2020/11/20,.,20,创新的最好方法,寻找下一个答案,2020/11/20,.,21,当你只有一个点子时， 这个点子再危险不过了。 法国哲学家查提尔 Emile Chartier,2020/11/20,.,22,为什么大多数人缺乏创新意识与习惯？,2020/11/20,.,23,为什么我们常常不能想出不同的事情 来呢?一个理由是我们所做的事大都不需要 创造力，举例来说，当我们在早上起床叠被子、吃早餐、赶到教室时，都不需要创造力。为了处理日常事务，我们早已建立一套指导我们应付各种日常状况的规则。 就我们大多

5、数的活动而言，这些规则是不可或缺的。缺少了它，我们的生活就要陷入一片混乱，而且我们也不会有什么成就。,.,24,然而，有时候你必须富有创造力， 要想出新方法去完成你的目标。但当你 需要创造力时，却往往会受制于自己的思维方式。我们大都有某些态度会将我们的思考闭锁在现况中，并使我们的思想固步自封，一成不变。在我们处理大多数事务时，我们应持这些态度。但在我们想要更有创造力时，这些态度就形成一种障碍。,2020/11/20,.,25,制约创造力的大敌,一成不变地 适应规则,2020/11/20,.,26,发明就是和别人看同样的 东西却能想出不同的事情 诺贝尔物理奖获得者 艾伯特詹奥吉,2020/11/

6、20,.,27,古腾堡的故事是创造性思考的一个极佳实例。硬币打印器的用途是在金币之类的小面积上留下印记，而葡萄榨汁机则是在一块大面积上用力压出葡萄汁。有一天，古腾堡可能是带着三分醉意，开玩笑地对自己况“为什么我不能把硬币打印器放在葡萄榨汁机下面压，然后在纸上留下印记呢?”这项结合，终于使他发明了活版印刷机。,2020/11/20,.,28,普斯纳尔是另一个好例子。一九七一年的某一天，普斯纳尔边看电视边想：光看电视并不令我满意，我希望能和电视玩，它也能和我玩。”不久他发明了“Pong”电视游戏，并且展开了电视游戏机革命。 毕加索也是一个好例子。有一天，毕加索在屋外看到了一辆旧脚踏车。他看了一会儿，然后把座垫和把手拆下来，拼在一起后就形成了一个牛头。,2020/11/20,.,29,1你最近一次脑中有新创意是什么时候? 口 今天早上 口 昨天 口 上周 口 上个月 口 去年 2那是个什么创意? 3是什么动机激发了你的创意？,.,30,练习 1、写出5个口字在右边的汉字 2、请写出10个“十”字 加上最多三笔构成新的字。 3、联想（五种） A能够充满B，如：水能够充满容器。 A能够牵动B，如：火车头能够牵动列车。 A能够控制B，如：闸门能够控制水流。 A能够掩