高中历史 第7单元 1861年俄国农奴制改革 第2课 农奴制改革的主要内容学案 新人教版选修1

1、2017-2018学年高中历史 第7单元 1861年俄国农奴制改革 第2课 农奴制改革的主要内容学案 新人教版选修1清单一改革的准备改革的酝酿1.背景国内外形势严峻，国内局势动荡不安，国际地位下降。2目的化解矛盾，巩固统治，增强国力。3表现(1)历史基础：19世纪以来，俄国统治者意识到农奴制的弊端。(2)思想基础：亚历山大二世吸取以前的经验教训推行改革，借助舆论力量化解来自封建地主的阻力。(3)组织基础：成立秘密委员会，讨论解放农奴问题。把秘密委员会更名为农民事务委员会，负责农奴制改革。让各地的封建地主成立委员会，主持改革事宜。4结果不同的改革草案从各地陆续送达中央政府，经过激烈讨论最后拟订了

2、改革法案。 内外交困是沙皇亚历山大二世进行社会改革的重要因素，改革焦点不是地主内部的斗争，而是农民与地主之间的阶级斗争。当时资产阶级力量弱小，无产阶级还没有形成独立的政治力量，这为沙皇推行自上而下的改革创造了条件。清单二改革的内容“二一九法令”1.签署俄历二月十九日签署了废除农奴制的法令和宣言，又称解放法令。2内容(1)政治：宣布农奴获得了人身自由。(2)经济：土地仍归地主所有，农民可以赎买一块份地。(3)组织：加强村社制度，由村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳。3时限前两年是改革过渡期，两年后进入土地赎买阶段。 亚历山大二世上台后，面临内忧外患的形势酝酿改革，最终通过了“二一九法令”，农奴获得

3、了人身自由。通过高额赎金赎买一块份地，促进了俄国农业和资本主义的发展，是俄国历史上的转折点。清单三改革的评价进步与局限1.性质是封建地主主持下的资产阶级性质的改革。2作用(1)广大农奴有了人身自由，扩大了自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展。(2)农民生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展。(3)动摇了封建生产关系，促进了资本主义的发展。3地位成为俄国历史上一个重要转折点。4局限性(1)不彻底性：农民仍受由地主控制的村社管理，还很大程度上被束缚在土地上。(2)掠夺性：高额赎金实际上是对农民的一次掠夺。(3)欺骗性：改革后农民获得的土地贫瘠且数量少，不得不租种地主的土地，重新受到地主的盘

4、剥和奴役。 判断俄国1861年改革的性质不能依据改革者及其主观目的，而应从其内容和积极作用方面来判断。无论从经济基础还是从上层建筑方面来分析，俄国1861年改革都是资产阶级性质的。它加速了俄国资本主义经济的发展，是俄国历史发展进程中的重大里程碑。 探究点一农奴制改革的特点史料探究材料一“显然，你们已经意识到了，现存的农奴制不可能一成不变。自上而下地废除农奴制比坐等它被自下而上地废除要好得多。”亚历山大二世(1)沙皇做出了什么抉择？沙皇政府的改革立足于谁的利益？为此他采取了什么策略来推行改革的？答案决择：决心废除农奴制进行改革。利益：地主阶级。策略：借助报纸和舆论力量，设立委员会由秘密到公开。材

5、料二1861年3月3日(俄历2月19日)，亚历山大二世签署了“解放”法令，宣布废除农奴制。根据这一法令，农民无条件地获得了法律上的人身自由，从此以后，他们成为政府的臣民，不再隶属于他们的主人。(2)材料二反映了俄国农奴制改革的突出特点是什么？答案改革过程是由封建地主自上而下进行的，改革内容具有一定的民主色彩。结论形成俄国农奴制改革的特点(1)从背景来看，是在战争失败与西方文明冲击下由沙皇推行的自上而下的改革。(2)从政治方面看，农奴获得了人身自由并享有公民权利，说明其有资本主义民主的性质。(3)从经济方面看，土地仍归地主所有，没有从根本上触动封建经济基础，具有不彻底性。同时，高额的赎金实际上是

6、对农民的掠夺。(4)从整个内容来看，其目的是为了巩固沙皇统治，实现富国强兵。探究点二正确认识俄国1861年农奴制改革的性质史料探究材料一据统计，18601890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍。在此期间，俄国的整个工业产量增长了6倍，铁路线增长了35倍多。(1)材料一反映了怎样的历史现象？探究其主要原因是什么？答案现象：俄国工业的迅速发展。原因：农奴制改革为工业生产提供了充足的自由劳动力，而且扩大了工业品的国内销售市场。材料二1861年俄国自上而下的改革，延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主利

7、益进行的，因此，农奴制度废除的很不彻底。改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手里，保存了贵族地主大土地占有制俄国引起革命的各种社会矛盾依然存在，并且继续在发展。张兴仪浅谈一八六一年俄国农奴制改革(2)据材料二并结合所学知识，分析为什么说1861年改革“延缓了革命但并不能消除革命”。答案延缓：废除农奴制，促进俄国资本主义发展；一定程度上缓和社会矛盾，巩固沙皇统治。不能消除：农奴制改革不彻底；政治上保留了沙皇专制制度；经济上保留了大量的农奴制残余；没有完成资产阶级民主革命的任务。(答三点即可)结论形成正确认识俄国1861年农奴制改革的性质1861年农奴制改革从根本上看是一次

8、资产阶级性质的改革。(1)从背景上看：改革是由于受到世界资本主义发展潮流和工业革命的影响，在本国的农奴制度严重阻碍了资本主义经济发展的背景下发生的。(2)从内容上看：改革在法律上废除了农奴制，农民成为自由人，封建的人身依附关系得以废除。改革还使农民通过赎买获得了一块份地，部分废除了封建地主土地所有制，部分实现了农民土地所有制，这均属于资产阶级性质的改革。(3)从作用上看：改革为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力，扩大了国内市场，促进了资本主义经济的发展。一、选择题(每小题4分，共24分)1亚历山大二世曾说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。”这表明()A改革的目的是解放农

9、奴B面对统治危机，沙皇不得不进行改革C沙皇认识到必须顺应历史潮流D沙皇要扫除发展资本主义的障碍解析：选B本题考查学生的分析能力。亚历山大二世即位后，面对严峻的国内外形势，不得不进行改革，以维护统治。2“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国的暴动。我认为，我们要农民同土地割裂就会点燃俄国。”在当时看来，“我”能做的应是()A解放农奴，不给土地B解放农奴，并可赎买土地C强化农奴制，巩固统治D开办工场，发展工商业解析：选B本题考查学生阅读分析能力。为了化解俄国的社会矛盾，尤其是农奴与农奴主之间的矛盾，必须要进行农奴制改革，故选B项。3之所以说俄国1861年改革是农奴主实行的资产阶级性质的改革，主要依据

10、是()A改革是由农奴主实行的B改革是由资产阶级领导的C改革使俄国走上了资本主义道路D改革是对农民的一场残酷的掠夺解析：选C本题考查对历史概念的理解能力。1861年农奴制改革之所以说是资产阶级性质的改革，主要是因为改革为资本主义经济发展提供了自由劳动力与国内市场，使俄国走上了资本主义道路。4俄国1861年改革有利于资本主义发展，但列宁却说它是“对农民进行残酷的掠夺”。这主要是指()A农民须用钱购买商品B农民被迫出卖劳动力C农民须用高价赎买份地D农民成为商品解析：选C本题考查学生再认、再现历史知识的能力，要结合1861年改革的内容分析。农民在改革后的几十年间，支付的赎金总数超过改革时地价的几倍，这

11、无疑是对贫苦农民的一次掠夺，所以列宁如此评价。5一个俄国官员在“二一九法令”颁布后评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”该评价()A客观地反映出废除农奴制对农民的影响B是一种完全否定客观事实的溢美之词C一定程度上反映了农奴制改革的社会影响D站在封建主阶级的立场上诋毁改革解析：选C1861年改革后，农民的社会地位有所提高，但没有“一切都变了”，他们还受着一定的约束，还要承担繁重的义务。因此，这位官员的话只在一定程度上反映了改革对俄国社会的变化。6某班同学在对俄国1861年改革进行讨论时提出了以下几种观点，其中明显不正确的是()A亚历山大二世

12、的改革得到了许多地主的理解和支持B亚历山大二世的改革尽可能多地维护了地主的利益C1861年改革在客观上顺应了工业资本主义发展的潮流D1861年改革在一定程度上加强了俄国封建生产关系解析：选D废除农奴制度，给农奴一定的人身自由，允许他们赎买一定的土地，这是对封建生产关系的重大冲击。因此，D项符合题意。二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)7阅读下列材料：材料一与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。亚历山大二世1856年3月的一次讲话材料二农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产因为赎买了土地，他们就摆脱了对

13、地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令材料三农民抱怨负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法1863年沙皇政府报告书请回答：(1)结合材料一分析，亚历山大二世改革的目的是什么？(2分)(2)根据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？(4分)(3)材料三所反映的现象说明了什么？(2分)(4)根据上述材料分析俄国1861年改革的意义和实质。(4分)解析：本题考查的知识点有1861年农奴制改革的目的、内容、影响、意义及实质。第(1)问要从贵族地主的利益出发去考虑。第

14、(2)问联系改革的内容回答。第(3)问注意关键句“农民抱怨负担的义务过重”。第(4)问要从改革的内容和存在的实际问题考虑。答案：(1)挽救统治危机，维护贵族地主的利益。(2)农民在法律上成为自由人；农民通过赎买获得一些份地。(3)改革加重了农民负担，农民十分不满。(4)意义：改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，但改革很不彻底，保留了大量封建残余。实质：它是对农民进行的一次大规模掠夺。8阅读下列材料，回答问题。材料一(俄历1861年)3月5日，一个伟大的日子。解放宣言！我在中午前拿到了一份。阅读这份珍贵的法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它媲美。所

15、有的路口都贴有长官发布的告示，人们聚集在它周围，一个人大声念，其他人静静听。一个伙计一边念着声明，发现有个地方说，庄园农奴对他们的主人还要承担两年的义务，愤怒地大叫：“让这个文件见鬼去吧！两年？我绝不干！”其他人都默不作声。丹尼斯舍曼等著全球视野下的西方文明史材料二俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表年份棉花加工(吨)冶铁(吨)1861年30 951327 6101891年171 994992 210(1)概括材料一中对“解放宣言”的两种不同态度并分析其原因。(5分)(2)有人对材料一中“在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它媲美”的观点提出质疑。请阐述其理由。(4分)(3)材料二反映了什么现象？这种现象的出现与材料一有何关联？(5分)解析：第(1)问，要抓住两人看到宣言后的不同表情“喜悦”、“愤怒”进行概括；其原因要抓住材料中的关键信息“解放(宣言)”、“承担两年的义务我绝不干”进行分析。第(2)问，从农奴制改革措施的保守性方面回答。第(3)问，抓住表格中两项工业生产指标的