人物描写方法训练

1、人物描写的方法,谷城县五山镇东湾中心小学,小学四年级语文习作,1、外貌描写,又叫肖像描写，它是指人物的外貌、情态、姿态、服饰等的描写。因为一个人的精神状态会通过一定外貌表现出来，所以肖像描写的一个基本要求是要为揭示人物的性格特征服务。,外貌描写第一招：,抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性，要体现人物性别、年龄、性格、职业、身份、经历等方面的特征。,精彩语段,小时候，父亲对我很严厉。放学回家，我正打算和小朋友出去玩，父亲见了，就用他那门板似的的身躯堵在门口，竖起浓黑的眉毛，脸板得像一块乌青的铁，大手用力一挥，“回去，做作业！”声如洪钟，掷地有声，震得我耳朵“嗡嗡”直响，我只得低着头，乖乖地

2、回家做作业,小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，胳膊和腿圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。,典型特征：,胖乎乎,个性特点：,调皮、活泼、可爱,外貌描写第二招： 要有一定的顺序,描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。,精彩语段,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,外貌描写第三招：,善用修辞,1、那富婆一身珠光宝气，五

3、根手指像五根胖墩墩的香肠。 2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。,2、动作描写,人物的行动是他的思想性格的具体表现，在作文时要通过动作描写表现人物在做什么和怎样做，特别是选择那些足以表现人物性格的准确生动的动词来展现人物个性。,动作描写要点：,动作描写要细致分解就是将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的性格特点。,精彩语段,罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地

4、一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方两名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，唰的一声，球应声入网。,3、语言描写,是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语言等的描写，其主要作用是刻画人物性格，所以语言描写要注意突出人物个性，还要简洁明了。,写作技巧,1、要精选、提炼富有个性化的语言，恰当表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风 和性格特征。 2、在对话描写中，要注意交代清楚人物之间的关系和话是谁说的。为了文章的需要， 对话描写要推动情节的发展，要突出表现文 章的中心思想。 3、记叙文中的语言描写，尤其是对话，不

5、能虚构和拔高，要有真情实感。,精彩语段,中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈哈，我们都是家用电器了！,4、心理描写,是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想感情，思想斗争历程的一种写人方法，是揭示人物的内在心灵世界，塑造人物形象，表达中心思想是主要手段。,精彩语段,回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨么？不，不可能！只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他！,归纳总结,外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写,人物描写的四种方法,归纳总结,1、要仔