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文档简介

1、一年级上册数学分与合教案教学目的:1、 通过本节课的学习，能够掌握2-5各数的分解和组成，并有效地渗透有序的思想。2、 培养学生初步的观察、分析、抽象和推理能力，动手操作能力，口头表达能力。3、 理解整体与部分的关系，使学生在数学活动中初步形成对数学学习的自信和兴趣。教学重点： 掌握4、5的分与合，理解整体与部分的关系。教学难点：体会分与合的思想。教具准备：小棒、圆片、课件教学过程：一、 谈话导入今天好多老师来听我们小朋友上课，大家欢迎吗？小朋友们怎么欢迎呢？来，表示一下。谢谢你们的鼓掌！我们鼓掌时两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。看来两只手要有分有合才能拍响。在数学王国里呀，

2、也经常用到分与合的知识。这节课我们就来学习数的分与合。二、 探究新知上回我们去了李奶奶家，她家的向日葵成熟了，她准备摘下来放进两个筐里，大家想帮帮她吗？（想）那么，学习一下4的分与合。（一）4的分与合1、把4朵向日葵放在两个筐里，怎么放？（用学具摆一摆，看看会有几种情况？）师巡视。2、看一看与我们分的同样吗？（课件）师领读4的分与合。3、小朋友真了不起，很快学会了4的几种分法。再请小朋友们反过来想一想，（课件演示）几和几可以合成4的呢？指名学生说一说。师板书。 4、练习巩固4的分解与组合。（1）出示猴子摘桃子的图片，让学生观察图，看树上还剩几颗桃子，把剩下的桃子分一分。（把4个桃子放在两个盘子

3、里，有几种情况？）（2）幻灯片演示。（3）4的组成幻灯片演示。（4）做一做，练习题。（二）5的分与合1、你们想知道5的分与合吗？好，我们一起来观看图片，5个玉米放在两个盘子里，有几种放法？2、小朋友们用小棒代替玉米，在小组内分一分。3、学生操作，师指导。4、学生反馈，师板书。5、反过来谁说一说5的合成。6、开火车来巩固。7、看图连线。（把合起来得5的两个图连起来）（三）2和3的分与合1、摆一摆，填一填，2的分与合。2、摆一摆，填一填，3的分与合。三、总结。通过学习2-5的分与合，小朋友们学到了什么？（大数分，小数合）四、 布置作业 回家再用学具摆一摆，分一分4和5。板书设计：4 4 4 1 3 2 2 3 1 5 5 5 51 4 2 3 3

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