第三章生态调查的内容与方法

1、1,第三章 生态调查的内容与方法,没有调查就没有发言权！,2,主要内容,生态宏观调查的基本程序 生态宏观调查的基本方法 生态宏观调查的基本内容 问卷调查方法与技术,3,第一节 生态宏观调查的概念与类型,生态调查是在大尺度范围内，对某一区域的生态环境资源、人口以及社会经济发展状况、各种生态现象与生态过程等进行全面了解、获取信息、核实验证的一种方法与手段。 生态调查是生态学“从实际到理论，以及从理论到实践”的一个重要环节。,4,生态调查的类型,生 态 调 查 类 型,文献查阅与资料收集,座谈会、访谈、报告会,问卷调查,野外实地考察,5,第二节 生态野外调查的一般程序,一、调查准备阶段 1. 组织准

2、备 成立调查领导（协调）小组和调查小组。调查领导协调小组由相关主管部门的有关人员。调查小组（通常分为多个小组）由生态调查承担单位或部门有关工作人员组成，要求调查队员分别具有与资源、生态环境、经济、人文社会科学等相关的较为全面的专业素养，具有完成全部调查任务的实际能力。 2. 技术准备 技术准备包括制订调查实施方案、调查技术培训以及调查工具与资料准备。调查实施方案应包括调查区域、对象、调查方法、要求、人员配备、工作部署、进度安排、所需设备、器材和经费以及预期成果等内容。然后根据调查实施方案对所有参加调查的队员进行技术培训，以统一思想、调查方法、技术标准等，以确保调查结果的科学性与可比性。,6,二

3、、野外调查与信息获取阶段 野外调查的目的，是为了获取所需的资料，进一步补充新的资料。即通过对各种资源类型的基本特性数据进行获取、测量、记录、核实、验证，以对规划区及其周边地区的地形地貌、气候、水、土壤、生物环境及相关资源，农、工及第三产业、人口、社会经济发展、风土人情等获得一个正确、系统、及时的认识，获取第一手和第二手数据资料。,7,1.野外调查方法,（1） 概查或踏查：俗称“踩线”，走马观花式调查，全面大概的摸底调查，为进一步调查确定合理方法与线路。应尽可能利用有关部门的现有资料，以减少工作量。 （2） 系统调查：对拟调查地区及相关地区进行系统调查，加密调查线、点，对生态资源的规模、质量等进

4、行系统调查，将结果标在125000至150000图上，并进行同类初步比较。,8,（3）详查（重点调查）：在以上两步完成后，对筛选和初步拟定的重要地区或调查项目进行详查。内容包括资源成因、历史演变、现状、与相关因素的配伍，比较在同类生态资源中的特色所在。同时对调查区的自然、经济、技术、物资、能源、水源、交通、生活供应能力、环境质量等进行调查分析，确定该区社会经济发展和生态保护建设方向和重点项目，提出规划性建议。在此阶段调查资料多标绘在15000或110000图件上，并注意数据收集和对重点问题和地段进行专题研究和鉴定。 （4）专业调查。特定对象的调查，如动植物调查、大气质量调查、水质调查、土壤调查

5、、环境质量综合调查；不同生态系统调查、生态现象调查，以及社会历史人文调查（当地民俗风情、历史事件、故事传说以及山水风景等）等。 （5）补充调查。拾遗补缺式调查。,1. 野外调查方式,9,10,相关技术应用 观察、踏勘、测量、登记、填绘、摄像等 采样分析水、土、气、生等样品。 新技术的应用 GPS技术 RS技术 GIS技术 ES技术 INTERNET技术 无线通讯技术,2. 野外调查方法,11,A.文献资料收集方法,（1） 查阅文献档案法。也称文案调查法，它是指搜集、取得并利用现有（指本部门的或其他部门的）的有关资料，并进行分析、评价、整理，有选择地利用文案资料的一种调查方法，获取第一手资料。这

6、项工作主要在室内进行，主要包括两个方面的内容。 生态环境资料。包括地质、地貌、水文、气候、生物、生态状况等方面的报告、图表、图像和统计数据等。 社会经济与历史文化方面的资料。包括社会经济发展规划、经济统计年鉴、产业发展状况、地方志、历史人物、历史事件、古迹与建筑、民风民俗、等方面的文字、照片、影像、录像等资料。 工农业生产资料、生态系统资料。,12,（2） 网上检索：根据生态调查的主要项目与内容，通过网络进行全面检索国内外的相关研究报道与学术研究论文，获取第二手资料。,A. 文献资料收集方法,13,文献法的特点与作用,特点： 间接性 稳定性 效率高、花费少,作用： 社会调查的先导 为比较研究和

7、动态 研究提供依据 为社会现象研究提 供现实的依据,14,走访 开座谈会 专题报告会,B.座谈访问式调查方法,15,16,访谈法的优缺点,优点： 可以进行双向沟通 控制性强 适用性广 成功率高,缺点： 受调查员影响较大 匿名性差 调查成本大,17,访谈法的技术,引导与追问技术,问题要明确、具体 要有礼貌地耐心听 不要给调查对象以任何暗示,速记 详记 简记 事后补记,谈话技术,记录技术,18,C.问卷调查方法,基本情况调查表 问卷调查表 征求意见与建议表,19,D.声像摄录法,利用声像摄录技术设备，如照相机、摄像机、便携式录音机（数码录音笔等）。不仅可以将实地景观静态描述出来，且还能通过声音和图

8、像，再现生态过程的动态性，增加调查结果的可视性。,20,新丰6.25-27百年一遇洪灾,21,E.3S技术方法,RS、GIS、GPS 省时、省力、省钱,22,23,F.实地观测法,为获取第一手信息（First-hand data），对一些重点地区或重点项目进行实地观测、采样和调查等,24,多走,多问,多看,多想,3.野外生态调查的基本要求,看地形、看环境、看资源、看生态、看生产、看市场、看生活、看文化、看民情,“走”要求多走一些地方，不仅可了解点上的情况，而且还可了解面上的情况,“问”是向不同的社会群体了解有关的详细情况，可采用当面采访、座谈会、调研会、问卷调查等方法,“想”就是要把看到的各种

9、现象联系起来进行综合分析，客观评价区域的人口状况、经济状况、社会状况、市场状况和资源环境状况，寻找区域社会经济发展的优势与存在的问题以及旅游业发展方向,25,26,三、资料编辑与信息处理阶段,资料的分类 资料的“去伪存真”过程 数据的统计分析 分析结果的解释 建资料信息库,27,调查资料的加工和处理流程,28,四、生态调查报告编写阶段,生态调查的范围、对象、时间、组织、方法 生态环境资源的分布、类型、数量、特征、开发利用情况、保护情况、开发利用条件和简单的评价 建立生态、环境与自然资源档案或基础数据库或信息管理系统 生态调查结果分析：生态现象、生态问题、生态需求。,29,生态调查的主要流程与方

10、法,准备阶段,调查与信息获取阶段,资料编辑与信息处理阶段,生态调查报告编写阶段,第一手信息获取,第二手信息获取,调查组织 调查人员 调查方案 调查仪器工具,信息分类、筛选、处理、分析、归纳,目的、方法、内容、现状、问题与结论,30,第三节 生态调查内容“摸底”,地形地貌调查 生态环境与资源调查（水、土、气、生） 土地利用现状调查 产业发展现状调查 社会经济发展状况调查 人口调查 城镇发展调查 文化历史调查 生态敏感地区调查,31,植物,动物,岩石,社会文化,生物,自然环境,人,社会文化,McHarg生态调查因素层次模型,32,33,34,35,36,37,第三节 生态调查内容“构架”,地形地貌

11、格局,道路交通格局,资源分布格局,人口分布与城乡分布格局,市场分布格局,产业分布格局,空 间 分 布 格 局 与 功 能 分 区 调 查,38,第三节 生态调查内容“访邻”,周边 地区资源 环境与 社会 经济调查,周边地区的生态环境状况,周边道路交通状况,周边的产业发展状况,周边的劳动力发展状况,周边的社会经济政策,周边地区的市场状况,39,第三节 生态调查内容“取经”,到外地或到国外参观学习,学习 先进 经验,学习 先进 模式,了解 先进 技术,了解 发展 趋势,40,第四节 生态问卷调查的设计方法,问卷调查（questionnaire survey）是进行社会调查的一种重要工具，用以记载和

12、反映调查内容和调查项目的表达方式。,41,42,一、 方法介绍：调查问卷的组成,1、前言部分（说明词）前导介绍词，主要介绍调查员自己、调查目的、意义与重要性、希望合作的礼貌语、馈赠奖品等。 2、正文部分 收集资料部分核心主体，由一个个问句组成，篇幅最大。 样本特性分类资料部分被调查人或组织的基本信息资料 电脑编号便于计算机处理，需制定一套便于计算机作业的编码体系。 3、作业记录调查的时间、地点、调查员和被调查者的姓名或名称等，用于调查访问的管理与监督的需要。,43,二、 问卷设计的基本原则,1、基本功效 正确反映调查目的和具体问题，突出重点，能使被调查者乐意合作，协助达到调查目的； 能正确记录

13、和反映被调查者回答的事实，提供正确的信息； 收回的问卷能便于资料的统计和整理。 2、基本原则 问卷上所有问题都是必要的 所问题是被调查者所了解的，所用时间不超过半小时 询问问题是不拐弯抹角 注意询问词句的措词和语气,44,三、调查问卷的分类与选择,表格式是将一个或若干个调查单位的系统调查项目列于同一张表中，以填表的形式回答问题，适用于调查项目较少的情况。且适用于要求打分问题的回答，便于比较汇总。 问答式通常只限于一个被调查单位来回答，一问一答式，每提一问后，对应着有若干个备选项目，或由调查单位自由回答。一般说来，调查项目较多时，可以采用问答式。目前，这种问卷形式的较多。,45,46,47,48

14、,单一式又称卡片式，是将一个调查单位的调查内容登列在一份表上或一张卡片上的表式。单一式可以容纳较多的项目，而且便于整理与分析。 一览表一份表格由若干个调查单位填写。一览式可节省人力和物力，但当调查项目较多时不宜采用。,三、调查问卷的分类与选择,49,50,51,搜集事实类（What）：如去年您到郊区旅游了几次？ 搜集意见类(how)：您对我们教育质量感到满意吗？ 探究原因类(Why)：你为什么不喜欢这个专业？,三、调查问卷的分类与选择,52,调查问卷类型,根据市场调查中使用问卷方法的不同,自填式问卷是指由调查者发给（或邮寄给）被调查者，由被调查者自己填写的问卷。 访问式问卷是由调查者按照事先设

15、计好的问卷或问卷提纲向被调查者提问，然后根据被调查者的回答进行填写的问卷。,要求简便，最好采用两项选择题进行设计,由于可以借助于视觉功能，在问题的制作上相对可以更加详尽，全面,53,调查问卷类型,根据问卷发放方式的不同,送发式问卷由调查者将调查问卷送发给选定的被调查者，待被调查者填答完毕之后再统一收回。 邮寄式问卷通过邮局将事先设计好的问卷邮寄给选定的被调查者，并要求被调查者按规定的要求填写后回寄给调查者。 报刊式问卷随报刊的传递发送问卷，并要求报刊读者对问题如实作答并回寄给报刊编辑部。,送发式问卷 邮寄式问卷 报刊式问卷 人员访问式问卷 电话访问式问卷 网上访问式问卷,54,调查问卷类型,根

16、据问卷发放方式的不同,人员访问式问卷由调查者按照事先设计好的调查提纲或调查问卷对被调查者提问，然后再同调查者根据被调查者的口头回答填写问卷。 电话访问式问卷是通过电话中介来对被调查者进行访问调查的问卷类型。 网上访问式问卷在因特网上制作，并通过因特网来进行调查的问卷类型。,55,四、调查问卷的题型选择,是非题二项式问题，“是”、“否”、“有”、“无” 选择题单选或多选 排序题判断先后顺序、高低、优劣 评判题要求被调查者对某个问题的态度和认识程度的问题。 标识题赋值题，结果定量化。 配分题由被调查者打分,56,是非题,选择题,57,58,排序题,评判题,赋值题,59,核对题先列出调查对象的特性，

17、再征询被访问者对这些特性的看法和意见。 比较题采用对比提问方法，要求调查对象作出肯定的回答。 补充题或称填空题，给出一些未完成句子，由调查者把句子写完整。 递进询问句将具有递进关系的问题串联在一起，连续发问。 开放式问题是指答案的结果是不确定的，问卷设计给予回答者自由回答的空间。,四、调查问卷的题型选择,60,核对题,61,比较题,补充题,递进询问题,62,例如： 您希望我们以后的生态规划教学在哪些方面还要有所改进？ 该类问题适用于探索性调查。,开放式问题,63,流畅性与逻辑性 层次性 严密性与互斥性 科学性 统计性 便利性 人性化,五、问卷设计的技术与技巧,64,三、问卷设计的技术与技巧,（

18、一）衡量尺度技术 1.类别尺度名义尺度，将访问对象的属性，以数字形式予以分类。适用于定性分析，根据比例可以反映重要性和影响力。 2.顺序尺度为某一特征排列顺序，但无法用数字体现前后顺序的差异状况。 3. 区间尺度又称间隔尺度。将调查对象的某一项特征列出不同的级别，各级别之间的相互距离是相等的，并且固定不变。这种方法可以同时测量出类别、顺序以及不同类别间的距离，因而被广泛应用。 4. 数量尺度采用有实质性、绝对的特征数量标志。,65,类别尺度,顺序尺度,66,区间尺度,数量尺度,67,（二）态度的衡量技术 态度是一个人的心理反应。包括诚信度、认同度、赞成度、使用满意度。 态度量表是通过被调查者回

19、答某些问题或填写问卷的自我报告形式，将态度转换为可以度量的数字或等级的测定表格。 利克特量表（Likert Scales）由一组问题组合而成，每一个问题下均附有标尺，以测量受访者态度的基本方向和强弱程度。,三、问卷设计的技术与技巧,68,69,结果处理方法,选择部分被调查者，按规定标准给每条短语评分，并将分数按降序排列，然后从最高端和最低端分别抽取1/4被调查者所打分数，组成高分组和低分组，并分别求出两组的平均数，二者之差叫平均值差数。 那些平均值差数较大的短语，说明其辨别力强，请予以保留；那些平均之差数小的短语，说明其辨别力差，请予以剔除。 请被调查者回答每一问题或短语后，再将每题得分的总数

20、加总，总值越高的，说明这位被调查者对所有问题的态度越倾向于肯定；反之，则倾向于否定。,70,注意事项,（1）标尺的最合适尺度一般以5-7个刻度较为理想。 （2）中间分数容易产生的问题。调查结果失真。注意对一些特殊人群的适当过滤如低收入、低文化程度、女性、农民等以及调查者的搪塞现象。 （3）对“不知道”的处理方式问题“没意见”与“不知道”在本质上是不同的。,71,（三）问卷的编排技巧 先基本信息，后分类信息和识别信息 先简后难较难回答的问题应放在问卷的中部。 按时间顺序排列由远及近 按内容分组编排层次性与连贯性 顺序过滤“剥离式”，从宽到窄 合理安排备选答案顺序一般位于前方的选项占优势。 较难或

21、敏感的问题应后置,五、问卷设计的技术与技巧,72,73,（四）避免一些常见问题出现的技巧 紧扣调查内容 简单易懂 能够并愿意作答 界限要明确 穷举与互斥 语气与内容表达 中性态度提问 题量适中 适当使用提示 通过预测试而发现问卷的设计问题（“预备实验”）,五、问卷设计的技术与技巧,74,简单易懂,75,愿意作答,76,切忌多重问题,77,穷举与互斥,语气和内容要合适,78,应中性态度提问,79,六、问卷调查的信息整理,1. 调查问卷的初检 频数表、均值、标准差、最大值、最小值 合格问卷和不合格问卷，舍去或重补 2. 信息整理过程 初级资料的整理 次级资料的整理 数据资料的排序 对调查资料进行分

22、组 对各单位的指标进程汇总或必要的加工分析 编制出统计表和统计图,80,3. 信息的分组整理 单变量分组多适合于离散变量 组距分组多适合于连续变量,六、问卷调查的信息整理,81,单变量易懂,82,组距分组易懂,83,七、调查资料的描述方法,统计表 图形描述 文字报告,84,85,86,87,88,89,第五节 生态调查报告的编写,调查报告围绕某一主题或问题对调查研究获取的全部情况和数据材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，进而写出的反映客观事实的书面报告。是调查与分析、实践与理论、客观与主观相结合的实用性文体。 调查报告的核心就是实事

23、求是地反映和分析客观事实。调查报告通常包括两个部分：一是调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。 二是研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。,90,（一）生态调查报告的类型,1. 生态专题调查报告 2. 综合生态调查报告 3. 生态理论研究调查报告 3. 生态建议研究调查报告,91,生态专题调查报告,即针对某个具体的生态主题或生态要素而撰写的调查报告。 ,水资源调查报告 土壤污染调查报告 农业气象灾害调查报告 自然保护区建设调查报告 农业生物多样性调查报告 生态农业调查报告,92,生态理论研究调查报告,即以综合调

24、查众多的生态对象及其基本情况为内容的报告，具有全面、系统、深入和篇幅较长的特点。它与专题调查报告的主要区别点就在于它的综合性上。综合生态调查报告通常是在各种专题报告基础上整合而成的。,区域生态环境质量报告 区域社会经济发展报告 区域自然资源综合开发与利用调查报告 区域土地资源利用报告,93,综合生态调查报告,即以学术研究为目的而撰写的报告，它以收集、分类、整理资料并提出科学问题、研究结论为特点，大多发表在学术刊物上，或载于学术著作中。这类报告多注重学术性。,94,综合建议调查报告,主要是为生态环境保护与生态建设等的需要而写的调查报告，其主要内容是为预测、决策、制定政策、解决生态问题等进行调查所获得的材料的分析及有关建议的报告，其侧重点是在专题建议方面，如关于建立区域间生态补偿机制的实施报告、关于控制农牧交错带地区沙尘暴的生态建议报告等。,95,二、生态调查报告的基本结构,一般来说，调查报告的内容大体有标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。 从形式上讲，调查报告一般由标题和正文两部分组成。,96,二、生态调查报告的基本结构,1. 标题部分 调查报告的标题形式比较灵活，通常有两种构成形式： 一种是双行标题，又叫主副式标题；双行标题由主标题和副标题构成，与新闻专访的标题相似。如为了造福