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文档简介

1、,执教：景 梅,科教版小学科学六年级下册,东 兴 小 学,小苏打和白醋的,变 化,小苏打的特点：,白色、无味的、粉末状晶体。,白醋的特点：,无色、液体、闻上去有一股酸味,温馨提示,1、小组内选一名同学为记录员，一名操作员，其他为观察员，记录员也要参与观察。 2、观察时要利用多种感官，观察要细致，全面。,实 验 要 求,1、明确组内分工，操作员一名、汇报员一名、记录员一名、共同担当观察员。 2、先往杯里放白醋，然后放小苏打。比例3:1 3、保持安静，小心地将小苏打倒入装有醋的锥形瓶中，马上盖好盖子，不要随意移动杯子。 4、全神贯注观察变化。（看、听）并将实验现象记录下来。 5、用手触摸锥形瓶外壁

2、，先摸上部，再摸下部。 6、把锥形瓶放回原处，摆整齐。 7、 准备汇报。,小苏打和白醋混合后的现象,1 产生气泡，有“嘶嘶”声。 2 锥形瓶外壁有点凉。 3 锥形瓶底部有白色粉末。 4 瓶子里还有无色透明的液 体。,小苏打和白醋混合后，产生了 气体，这种气体有什么特性呢？,1、往杯子里插入燃烧的细木条。,2、 把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上。,(注意不要把玻璃杯中的液体倒出来),通过上面的实验，我们能知道这种气体的什么特点？,1、能使燃烧的火焰熄灭。,2、比空气重,通过上面的实验，我们能知道这种气体的什么特点？,1、能使燃烧的火焰熄灭。 2、比空气重。 3、吸热。,你知道吗？ 虽然我们的实验不能证明产生的是什么气体，但科学家经过大量的研究，确定这种气体是二氧化碳，它是空气的组成部分。二氧化碳不支持燃烧且比空气重，汽水饮料中的气泡是二氧化碳。我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳，蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。,观察玻璃杯里的液体，小苏打还在吗？留下的液体还是白醋吗？你们认为留下的是什么物质？,通过这几课的学习，我们知道世界是由（ ）构成的，物质是不断（ ）的，物质的变化分两种，一种是（），一种是（）。物理变化和化学变化的区别是（），有新物质产生的是（），没新物质产生的

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