高三语文知识点总结[谷风教育]

1、 诗歌鉴赏知识的储备一体裁分类：古体诗：四言、五言、七言、杂言古诗、乐府诗（题目上有的加“歌”“行”“吟”“引”等名称）。绝句（四句），律诗（八句:首联、颔联、颈联、尾联）。二题材分类：写景抒情、咏物言志、边塞征战、即事感怀、怀古咏史、羁旅生活、惜春伤春、闺怨诗、爱国诗、爱情诗、乡愁诗等。三考点分析: 1人物形象类答题模式 盖帽子; 找依据; 析感情 2意境答题步骤 描绘诗中展现的图景画面 ;概括景物所营造的氛围特点; 分析感情 意境一般由双音节词构成四字短语： 寥廓、雄奇、开阔、旷远悲壮、悲凉、凄清、阴冷 幽静、萧条、荒凉、冷寂衰败、孤寂、恬静、闲适缠绵、清新、明丽、绚丽壮丽、秀美、恬淡、淡

2、雅 3 炼字类答题答题步骤：炼字：动词、形容词、副词、数量词、叠词。1、解释该字在句中的含义。2、展开联想，把该字放入原句中描述景象。引述关键词语+分析用法用意+表达效果3、点出该字烘托的意境或表达的情感。4.表达技巧：表达方式有叙述、议论、抒情、描写。抒情手法:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景、用典抒情、咏史抒怀、借古讽今、借古伤今等)描写方法：衬托，分正衬和反衬 反衬又有动衬静， 声寂衬， 乐景衬哀情，以哀景写乐。 动静结合、白描、细节描写、正面描写、侧面描写、虚实结合，以景衬情， 描写顺序有：所见、所闻、所感；描写角度：感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化。 修辞

3、手法:有赋、比、兴比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。比喻生动形象拟人生动形象的写出了事物.的特点，把.写活了，使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣排比增强语言气势和表达效果。设问（自问自答）提出问题，引起注意，启发思考反问（问而不答）加强语气，能够表达作者强烈的感情。对偶、用典、反语、夸张、借代、互文、双关、顶真叠词：增添音乐性，琅琅上口，余味无穷。4.语言风格：平淡、绚丽、庄重、幽默、清新自然、简洁明快、朴素直白、豪放俊逸、沉郁顿挫、雄浑豪迈、委婉含蓄，耐人寻味等。5情感表达哀情 :思乡怀人之情 孤独寂寞之情 怀才不遇、壮志难酬的苦闷不平 贬谪

4、的愁苦对世俗的蔑视 人世沧桑的叹息 国运衰败的哀叹 国破家亡的苦痛乐情:自己对某种品德节操的坚守与傲岸 对自然的喜爱与回归 远离世俗的恬淡之情 看淡荣辱成败的旷达 精忠报国的忠心古典诗歌常见意象花草类 (1)菊：隐逸高洁脱俗(2)梅：傲雪坚强不屈不挠逆境(3)兰：高洁(4)牡丹：富贵美好(5)禾黍：黍离之悲(国家的今盛昔衰)(6)花开：希望青春人生的灿烂(7)花落：凋零失意人生、事业的挫折惜春对美好事物的留恋、追怀(8)草：生命力强生生不息希望荒凉偏僻离恨身份、地位的卑微 树木类 (1)树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利(2)黄叶：凋零美人迟暮新陈代谢(3)绿叶：生命力希望活力(4)松柏：坚挺傲

5、岸坚强生命力(5)竹：气节积极向上(6)梧桐：凄苦(7)柳：送别留恋伤感春天的美好 风霜雨雪水云类 (1)海浪：人生的起伏(2)东风：春天美好(3)春风：旷达欢愉希望(4)露：人生的短促生命的易逝(5)天阴：压抑愁苦寂寞(6)海浪的汹涌：人生凶险江湖诡谲(7)狂风：作乱摧毁旧世界的力量(8)西风：落寞惆怅衰败游子思归(9)雪：纯洁美好环境的恶劣恶势力的猖狂(10)小雨：春景希望生机活力潜移默化式的教化(11)烟雾：情感的朦胧、惨淡前途的迷惘、渺茫理想的落空、幻灭(12)暴雨：残酷热情政治斗争扫荡恶势力的力量荡涤污秽的力量(13)霜：人生易老社会环境的恶劣恶势力的猖狂人生途路的坎坷、挫折(14)

6、江水：时光的流逝岁月的短暂绵长的愁苦历史的发展趋势 动物类 (1)子规：悲惨凄恻(2)鱼：自由惬意(3)鸿鹄：理想追求(4)猿猴：哀伤凄厉(5)乌鸦：小人俗客庸夫(6)沙鸥：飘零伤感(7)狗、鸡：生活气息田园生活(8)(瘦)马：奔腾追求漂泊(9)(孤)雁：孤独思乡思亲音信消息(10)鹰：刚劲自由人生的搏击事业的成功 器物类 (1)玉：高洁脱俗 (2)簪缨(冠)：官位名望 散文阅读知识的储备一 含义题1 标题的含义 (表 层 深层) 题目本义 文本内容 主旨 2含义题 ：看上下文 +看核心词语+看中心 二 作用题目 ：（内容 结构 主旨）景物描写的作用交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物

7、心情；表现人物性格；推动情节的发展篇章结构作用 ：标题的作用：引起读者阅读兴趣；提出或暗示主旨，帮助读者认识和理解作品的内容；表明文章的线索 不同位置的句子在文中所起的作用： 首句统领全文、提纲挈领，首尾呼应，引出下文，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为后文做铺垫，埋下伏笔，与下文进行对比，反衬出。 尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，首尾呼应，篇末点题，回味深长。 转承句过渡，承上启下，承接上文，引出下文。不同位置的段落在文中所起的作用：开头段：总括全文，点明题旨，开启（引出）下文；渲染气氛，奠定基调；设置悬念，引起兴趣，或为后文作铺垫、作对比。中间段：承上启下、或引出下文； 或衬托（

8、对比） ，扩展思路，丰富内涵，深化主题或照应前文。结尾段：总结全文；呼应前文（开头）；深化中心，点明题旨；言有尽而意无穷，回味深长。设问 先提出问题，接着自己把看法说出。 问题引入，带动全篇， 中间设问，承上启下， 结尾设问，深化主题，令人回味。 （引起注意 ）反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。 人称：表达效果与优点。第一人称：增加对事情对人物叙述的真实性，适于心理描写。第二人称：增加亲切感，拉近了与读者的距离，便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用。第三人称：显得比较客观公正，不受时空限制，便于叙事和议论。 三 概括题目 先有筛选，后有归纳 归纳前要理清文章或

9、段落内层次结构 归纳要注意表层和深层两个方面 要分条陈述 四 赏析题目 常见的问题是有什么好处，有什么效果，有什么作用 1词语的鉴赏重点考查修辞 格式：用了（ ）修辞，写出了（ ），表达了（突出）了（ ）情感思想态度2 一个语句表现手法的鉴赏三方面（表达方式、艺术表现手法、修辞）都要考虑 . 格式：用了（ ），写出了（ ），表达了（突出）了（ ）情感思想态度。修辞 ： ：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。 ：提示本质,给人以启示 ;突出特征，强化感情；;烘托气氛，增强感染力。 ：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。 ：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。 ：结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力,层层推进的阐说事理. ：在于强