立师德 铸师魂

1、爱铸师魂尊敬的领导，各位老师：大家好！ 今天，我演讲的题目是爱铸师魂。有一种人最为美丽，那就是教师；有一种品德最为高尚，那就是师德；有一种灵魂最为高贵，那就是师魂。师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。师魂是教师综合素质的体现，是教师的人格风范。常言说，学高为师，德高为范。教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。面对当今社会的新形势、新任务，面对新课程的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美、劳等全面发展。 其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。

2、不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修养，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观等。 第三，新时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。 热爱教育，忠于教育是教师最基本的职业道德，是教师对待自己所从事的教育事业的基本态度。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。教师从一选择上教师职业，就应具备永不为外物所动的胆魂与气概。发扬蜡烛精神，做辛勤的园丁。教师只有树立献身于教育事业的坚定信念，才能真正热爱教师这个职

3、业，才能忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。 前不久，我乡老掌塬村学的张文才教师不幸因病去世，在他去医院的途中，他首先想到的是他的三个学生，他打电话告诉学生家长，自己因病不能去学校，让家长不要送学生去学校白跑一趟。在转往兰州医院的途中，他再次给学生家长打电话，让学生们等他回来上课。在他已经失去语言表达能力的时候，他还让家人给学生家长打电话，说自己可能不能回来给孩子们上课了。最后，他也只是抱了抱自己的孙子，就离我们而去了。张老师对学生的爱，它包含了对每一个学生的热爱、无私奉献，他的这种敬业精神，他的这种师德，是教师的一种高尚的道德情操。是我们每一位

4、教师都应学习和具备的。老师对学生的爱，是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一。古今中外的教育家都把师爱视为教育的美德。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出，不求回报、无私的爱，这种爱是神圣纯真的，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”。因此，师爱是教育的灵魂，是教育的前提。正如一句教育格言里所说的：“假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。”充分说明了师爱的作用。以身作则，为人师表是我国教师的

5、传统美德。我国春秋战国时代的大教育家孔子把“为人师表”作为教师职业的最基本的要求。教师在教育学生的过程中，要以自己的模范品行作榜样，来教育和影响学生，即“以身立教，为人师表。”“512汶川地震”，想必大家都不陌生吧！一场灾难，见证师魂之伟大，也许，用这样的方式去见证，确实显得十分残酷，可是，当一切都要来的时候，人民教师，惟有用肩膀，将生还的希望留给学生，无怨无悔 “5.12”大地震，让人们知道，在中国，教师的肩膀还是挑起学生困难的地方，教师的怀抱还是最温暖最安全的地方，教师的爱，还是满满地贯注在学生的身上 地震中那些逝去的教师，他们的生命，是我国最宝贵的财富。人民需要记住他们，历史需要记住他们。我们也应该从中反思，从中读懂，什么是师魂！放眼世界，三尺讲台承载了多少道德与责任。“不经历风雨，怎知何为付出，何为结果”，教师只有在尝遍了世间的种种滋味后才能明白：那间教室里放飞的是希望,留下的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利,那根粉笔画出的是欢乐,流下的是泪滴。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的