小学一年级劳动技术教案

1、.一 年 级 执教人： 日 期： 第一课 整理书包学习目标：1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。学习重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。学习难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。学习准备：书包、课本。学习时间：1课时学习过程：一、导入新课同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品

2、装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。二、讲授新课：装书包1、整理分类。我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。2、装书包。所有的学习用品整理分类

3、后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。三、讲授背书包1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。四、练习

4、背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。五、小结。反思与总结：第二课 整理书桌学习目标：使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。学习重点：学会按物品种类及数量摆放。学习难点：摆放物品要整齐，要有一定的顺序。课前准备：带有抽屉的书桌14张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。学习时间：1课时学习过程：一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。通过一起讨论，让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习

5、惯就要从整理书桌这些小事开始。二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。从而让同学们知道：1、物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。2、物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和展书阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散。3、物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚。4、乱堆放易损坏物品。三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。四、由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。可以让学生们说说自己家里的书桌

6、是如何摆放物品的，这样放带来什么好处。五、可以进行整理书桌的比赛。在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气愤。六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。要向学生提出整理教室书桌的要求。可让学生动手练习整理，然后进行检查、评定，提出表扬。学习后记： 第三课 安全第一学习目标：学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况，保证人身安全。学习重点：流鼻血的自救与护理。学习难点：学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况。学习准备：手指被铁门压破的故事。学习时间：1课时学习过程：一、 谈话导入谈谈注意安全的必要性。二、 学学做

7、做1、防灾的安全：地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。2、外出的安全3、门户的安全4、受伤后的自救：手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。三、 想想练练1、讨论图中小朋友的做法是否正确。2、同学们一起讨论，还有哪些方面应注意安全，怎样才安全？3、进行安全知识游戏。反思与总结： 第四课 打扫校园学习目标：学习打扫校园，创造干净整洁的校园环境。学习重点：清扫水沟。学习难点：保持环境卫生。学习准备：扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。学习时间： 1课时学习过程：一、 创设情境，导入新课二、 学学做做卫生委员分派清扫任务1、打扫操场2、 清扫水沟3、清扫墙壁注意不要让灰尘落入自己的眼睛。三、 想想

8、练练参加清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。反思与总结：第五课 整理学校小花园学习目标：学会整理花园，爱护花草树木，维护小花园。学习重点：学会整理花园。学习难点：清除杂草。学习准备：铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。学习时间：1课时学习过程：一、谈话导入学校美丽的小花园，将校园装饰得绚丽多姿。爱护校园的花草树木，整理、维护小花园，是我们每一个小学和责任和义务。二、学学做做1、修理小路：需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形。2、清除杂物和杂草。3、摆放花木：把开花的盆栽花卉摆放到供大家观赏的适宜地方；没有开花的盆栽花卉，应摆放在适宜它们生长的环境中。三、想想练练1、为什么要把花园里

9、的小路整修成中间高、两边低的龟背形？2、了解花园里植物和名称。反思与总结： 第六课 制作不倒翁学习目标：学会制作不倒翁，了解其制作原理。学习重点：制作不倒翁的过程。学习难点：在乒乓球上画动物或人物的样子。学习准备：剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸。学习时间：1课时学习过程：一、 学学做做（一）猜谜导入（二）做底部1、剪破损的乒乓球。2、配重。（三）做上部先用绘图纸剪一张扇形纸样，再把扇形纸样粘贴成一个圆锥。（四）组装二、 想想练练不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗？想一想，这是什么道理。三、 改进与创新怎样将不倒翁做得更精致、美观。反思与总结：第七课 制作纸

10、手提袋学习目标：学会用纸制作手提袋，变废为美，美化生活。学习重点：制作手提袋的式样。学习难点：在年历反面折线、贴好手提。学习准备：剪刀、胶水、年历纸学习时间：1课时学习过程：一、 学学做做（一）展示老师自制的手提袋，向学生介绍。（二）准备材料。（三）画折线。按书中规定的尺寸，在年历纸反面用铅笔、直尺画好折线、贴面，并定好提绳孔位，然后按各折线将纸折叠一次。（四）做纸袋。（五）上提绳。注意要用打孔器打孔。二、 想想练练如果没有打孔器该怎样打孔？请你动动脑筋，定能想出很多办法来。反思与总结：第八课 制作小挂饰学习目标：学会制作小挂饰，变废为美，美化我们的生活环境。学习重点：用植绒纸、蜡光纸也能拼贴

11、出漂亮的挂饰。学习难点：设计好虎头形象。学习准备：剪刀、胶水、厚纸、碎布、钮扣等。学习时间：1课时学习过程：一、 谈话导入1、展示各种不同的小挂饰。2、激发学生制作的兴趣。二、 学学做做（一）剪底板。先设计好虎头形象，再复印在厚纸上，并一一剪下来。（二）包布。（三）拼贴。三、 想想练练用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出漂亮的挂饰来。想一想，练一练，看谁做的小挂饰最好。反思与总结：第九课 洗头学习目标：1、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。2、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。学习重点：掌握洗头发的方法。学习难点：用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。课前

12、准备：一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。学习时间：1课时学习过程：一、洗头的意义。可通过提问或谈话的方法提出这个问题：1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害

13、的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。二、指导洗头的方法。这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。洗头过程：（边讲解边适当板书。）1、淋湿。2、涂洗发剂。3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。三、想想做做学习后记：第十课 纸条编织学习目标：学习纸条编织的方法，学会用纸条编

14、小动物等。学习重点：学习纸条编织的方法。学习难点：介绍用纸条编织小狗的方法。学习准备：绘图纸（或年历纸），剪刀等。学习时间：1课时学习过程：一、 谈话导入编织是一项有着悠久历史的民间工艺，编织工艺品种繁多，材料各异。二、 学学做做教师边讲解，边演示，学生仿照做。介绍用纸条编织小狗的方法：1、从绘图纸上裁三张宽1厘米的纸条。2、按下图进行编织。编织时，纸条一前一后纵横穿插。3、编织完后，再折头，并在头部剪出耳朵，最后把四条腿和尾巴过长的纸条剪去。一只可爱的小狗就编织好了。三、 想想练练按今天学到的方法，用纸条编织一头毛驴。反思与总结：第十一课 养蚕学习目标：学习养蚕，了解蚕的一生。学习重点：喂养

15、小蚕，采摘桑叶。学习难点：了解蚕一生各发育阶段所经历的时间。学习准备：纸盒或蚕盘、稻草、白纸、蚕种、桑叶、温度计等。学习时间：1课时学习过程：一、 谈话导入：（诗句“春蚕到死丝方尽”引入）二、 学学做做1、初步了解蚕的一生。2、孵化与饲养。（1） 孵化（2） 收蚁蚕（3） 采摘桑叶（4） 喂养（5） 蜕皮（6） 收茧（7） 收集蚕卵三、 想想练练1、根据养蚕经历，写出蚕一生各发育阶段所经历的时间。2、说说你在养蚕过程中如何调控适宜的温度的？反思与总结：第十二课 磁悬浮列车学习目标：在本课制作中，训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法，培养学生细心、条理、规范化操作的能力。学习重点：学会制

16、作磁悬浮列车车厢。学习难点：由于本课的材料部件较多，结构也比较复杂，所以要求学生比较细心、条理一点。学习准备：制作件“磁悬浮列车”成品一份，剪刀、刻刀、直尺、胶水、08号制作材料。学习时间：1课时学习过程：一、提问激趣，导入课题。1、你乘坐过哪些陆上交通工具？2、你知道目前最快的陆上交通工具是什么？3、说说你所了解的磁悬浮列车。二、制作磁悬浮列车车厢。1、复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法：山线谷线剪切线粘帖面2、观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。3、分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好，再剪下一个；否则部件进多，容易乱）。4、分小组将个

17、人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。三、作品展示。比一比，看哪个同学的车厢做得好，哪个小组的磁悬浮列车组合得好。反思与总结：第十三课 盛开的花学习目标：1、学习本课，激发学生制作手工的兴趣和创作欲望，进一步增强学生动手制作的能力。 2、鼓励学生大胆思维、想象，在做中积极探究制作方法，培养自己的创新意识和创新精神，提高综合实践能力。教育学生注意劳动安全。学习重点：将叶片和花瓣折卷。学习难点：粘花瓣、花蕊。学习准备：准备有颜色的纸张、剪刀、胶水。学习时间：1课时学习过程：一、出示制作好的“盛开的花”，激发学生兴趣。二、讲述制作过程：（1）、剪下底板、花、花蕊和叶片，将叶片和花瓣折卷。（2）、

18、将叶片粘到底板上。（3）、再将花瓣和花蕊粘上。（4）、一幅鲜花盛开的立体图便完成了。三、学生自由剪切，教师行间指导。四、讲评优秀作品。五、下课。反思与总结：第十四课 认识几种调料学习目标：使学生认识几种调料，并知道它们各自的作用。学习重点：知道几种调料的名称。学习难点：了解调料的主要用途。学习准备：师生各种调料。学习时间：1课时学习过程：一、谈话引入提问：什么是调料？你认识哪些调料？它们的作用是什么？二、新课厨房中的油、盐、酱、醋，葱、姜、蒜，花椒、八角、茴香，味精、料酒都是家庭中常用的调味品。葱：味辛辣。可切成细段，炒菜时炝锅用，也可用来拌凉菜。姜：又叫生姜或大姜。食用的是它形状不规则的块茎

19、，有辣味。可切成片或丝，烹饪肉、鸡、鱼、虾等。蒜：作调料用的是蒜瓣。把蒜瓣捣烂制成蒜泥，右用于凉凉菜。葱、姜、蒜都有有杀菌作用。八角：俗称大料，果实呈红棕色，有4至8个不等。它是邺肉、做熏鱼不可少的调料。花椒：外壳呈红棕色的小颗粒果实。用它可以制成花椒油或花椒盐，作为某些菜肴的调味品。三、学生读书。四、分小组议议自己所知道的调味品的名称及它们的用处。五、布置作业：让学生到自己家中厨房中去认真观察，看看还用到哪些调料/它们的主要用途是什么反思与总结：第十五课 缝补袜子学习目标：使学生了解缝补袜子的方法，并练习缝补袜子，培养学生的动手能力。学习重点：用针线沿破洞的边沿，方向相对均匀地编连。学习难点

20、：不要让针刺破手指。学习准备：需要缝补的袜子、针线等。学习时间： 1课时学习过程：一、谈话引入袜子破了小洞，扔掉很可惜。如果把它洗净后缝袜一下，还可以再缝补一下，还可以再穿些日子。你知道怎样缝补吗？板书课题：缝补袜子二、新课教师讲述缝补袜了的方法（边讲边示范）。1、补线袜如果袜子后跟穿出了小洞，可选用跟袜子颜色相近的线编连。方法：将手伸入袜子内，将破油处摊平。用针线沿破洞的边沿，方向相对均匀地编连。连成密实的平面网形。松紧要合适，不要缝成大疙瘩。2、补弹力锦纶袜或尼龙袜锦纶丝袜或尼龙袜破了，可以用颜色相近的尼龙线像补线袜一样缝补，也可用专用的粘剂补。三、学生读书。四、分小组按照学到的方法，自己

21、补一双袜子。五、布置作业：向家长请教，了解缝补袜子还有些什么好方法，自己试着做一做。反思与总结：第十六课 钉钮扣学习目标：使学生学会钉扣子的方法，通过学习培养学生的动手操作能力。学习重点：把针线从固定钮扣的地方穿到正面。学习难点：学会钉四个扣眼的钮扣。学习准备：不同的扣子几个、布、针、线等。学习时间： 1课时学习过程：教师讲述钉钮扣的方法（教师边讲边示范）：一、钉两个眼的钮扣把衣服上掉扣子的地方残存的线头摘净，在针上穿一根与衣服布料颜色相近的线，把线拉成双股东，在两根线的齐头处，打一个小结。从衣服 反面把针线从固定钮扣的地方穿到正面，再穿过一个扣眼。摆正扣子，用左手把钮扣和衣服一起捏住，用针穿

22、过另一扣眼扎到衣服的反而，线不要拉得太紧。这样在两个扣眼间往近穿针引线几次，最后一针不穿扣眼，将线拉到衣服正面后，在扣了背面紧紧地绕上几圈，二、钉四个眼的钮扣钉四个眼的钮扣，跟钉两个眼的钮扣的方法相同。但线路式样可不同，可排成一排，可交叉，可缝成正方形。在同一件衣服上的扣子钉法要统一。三、学生读书。四、分小组，按照学到的方法，在一块小布上，学着钉几种扣眼不同的钮扣。五、布置作业：向家长请教，其它形状的扭扣怎能样钉？反思与总结：第十七课 整理床铺学习目标：学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。学习重点：教会学生整理床铺的方法。学习难点：掌握折叠被子的方法。学习准备：教师：小被子

23、、小枕头和小床单各一。学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布学习时间：1课时学习过程：一、谈话揭题小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？出示课题：今天我们一起学整理床铺，齐读课题。二、看图说话，激发情趣1、我们大家一起看图，图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？2、小明的床铺整理得怎么样？3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？反思与总结：第十八课 爱护图书学习目标：知道要爱护图书的道理，学会修补图书，养成爱护图书的良好习惯。学习重点：使学生知道如何爱护图书。学习难点：教会学生根据图书破损状况进行修补的方法。学习准备：准备一批要修补的图

24、书，以及修补图书时用的剪刀，胶水、纸等用具。学习时间：1课时学习过程：一、谈话揭题：二、明理1、我们为什么要爱护图书？2、我们怎么来爱护图书？3、练习：评一评，谁对谁错三、修补图书1、教师示范：找出几种破损状况不同的图书边讲边修补2、分四人小组：拿出准备好的破损的图书，进行修补。反思与总结：第十九课 泥塑水果 学习目标：学习泥塑得有关知识和泥塑水果的制作方法，培养动手能力，体会进行小制作的乐趣。学习重点：泥塑水果的制作方法。学习难点：制作水果香蕉、葡萄、苹果的过程。课前准备：用水浸透的粘土。几套泥塑的工具。各种水果若干个。几件泥塑制成品。学习时间：1课时。学习过程：一、向学生展示几件泥塑作品，

25、让学生们欣赏并了解雕塑艺术在我国有悠久的历史，激发学习制作泥塑的兴趣。二、因为泥塑水果的制作比较简单，所以不必要求每位学生都备有一套工具。但教师要向学生展示各种泥塑工具，说明其用途。学生制作时，可用这些正规的泥塑工具，也可用小竹条、小竹片、小刀、铅笔代替。三、教师可先示范一下某种水果的泥塑方法，然后再要求学生参照实物，参考课文的插图和说明，用泥塑一两种水果。学习后记：第二十课 灭蚊学习目标：让学生了解蚊子对人的危害，知道平时要注意清除文字的孽生地，学习使用蚊香、灭蚊片的使用方法，教育学生积极参加除“四害”的卫生活动。学习重点：用灭蚊片驱杀蚊子。学习难点：使用蚊香或是灭蚊片的方法。课前准备：蚊香

26、和灭蚊片若干。学习时间：1课时学习过程：一、可根据课文向学生讲述第一小组的同学积极参加灭蚊活动的故事。鼓励同学们像他们那样既有科学头脑，又热心参与除“四害”活动。可结合表扬班里这方面的好人好事，要求学生回家后帮爸妈检查并清楚蚊子的孽生地。二、可围绕“为什么说第一小组的同学们在灭蚊中有科学头脑”这个问题让学生们讨论，使学生们明确清楚蚊子的孽生地是灭蚊的最好办法，选择傍晚时分点燃蚊香或灭蚊片有较好的驱杀蚊虫的效果。三、可根据各地的实际情况教给学生使用蚊香或是灭蚊片的方法。要提醒学生注意：1、已点燃的蚊香不要放在易燃物旁边，以免发生火灾。2、有些蚊香对人畜有潜在的危害，所以点燃这些蚊香时，要离开室内

27、，不要点着这些蚊香睡觉。即使是对人体无害的蚊香，也最好在临睡前点燃，睡觉时熄灭，以免影响安睡。3、市面上有电热灭蚊器出售，使用时，要注意用电安全。四、灭杀蚊子幼虫和成蚊的办法有很多，也可适当向学生介绍。例如，喷灭蚊药水、用废油封盖水层、种植水生植物和浮萍植物等覆盖水面等。学习后记：第二十一课 制作书签学习目标：让学生学会制作书签的方法。学习重点：在书签上画出自己喜欢的图案。学习难点：在书签的背面贴上自己喜爱的照片。课前准备：各类书签的制作实物、有关的制作材料（废旧日历纸、薄纸板、丝带、色线等）、剪刀、笔等工具。学习时间：1课时。学习过程：一、可向学生展示各类书签的实物，并说明书签的用途主要是方便阅读，还可让学生知道，一般的书签是十分精美的，它可以给我们美的感觉，增加阅读和学习的情趣。二、课文中介绍的纸片书签是最容易制作的。可要求学生自己画上图案或精心写上自己喜爱的格言，或贴上自己喜爱的照片、画片。应鼓励学生按自己的喜好进行设计。三、纸编书签的制作稍复杂。教师可作示范制作的主要步骤，特别是提示刻剪的地方，示范折编的具体过程。教师示范时，书签的样本可放大一些，一边让学生们看的更清楚一些。学生制作时，不一定按课本上所示的长短规格，可根据实际实物有所变动。四、线缠书签的制作比较复杂。教师要注意作示范并讲清每个制作步骤。要引导学生细心地绕线，克服困难，