陕西省延长县中学高二语文导学案阁夜第一课时

1、延长县中学导学案（教学案）年级： 班级: 姓名： 小组名称: 科 目语文课 题课型新课授课人设计人刘静怡审查人段红岩审核人殷法林师评组评学习目标1、 欣赏并领会本诗的艺术特点。 2、 诵读品味本诗的意境。 3 、知人论世。 学习重点鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情 学习难点对诗人思想感情的认识。 学法指导 诵读法、问题探究法 学 习 过 程学习笔记（教学设计）【预习案（自主学习）】1、 共同回忆杜甫的生平、思想等情况。 杜甫（d f）是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人，杜甫被后人尊称为“诗圣”，与“诗仙”李白并称“李杜”也称之为“大李杜” “小李杜”指唐代诗人“李商隐”和“杜牧”

2、。由于经历了唐代由盛到衰的过程。因此与诗仙李白相比，杜甫更多的是对国家的忧虑及对老百姓的困难生活的同情，他所写的诗，全方位反映了唐由盛至衰的过程，又被人称为“诗史”。 2、解题 這是一首年終時感懷的詩，寫景、寫情，充滿孤寂悲涼的感覺。从诗的内容可以判定它作于大历元年（766）冬季。当时诗人住在夔州府的西阁，这首诗所写的是诗人在一个雪后的不眠之夜里的所闻所感，所以诗题叫做阁夜。 【简析】蜀中有崔盱、郭英义等互相残杀，百姓遭殃，诗中的“野哭千家”就是这次战祸的写照。杜甫经常情思诸葛亮，这是他从内心崇敬的一位贤臣，也留下他自己的影子。 3、朗读阁夜【探究案（合作学习）】小组合作完成下列问题1、 理解

3、大意：“岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒”。2、理解大意：“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动”。3、理解大意：“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”。4、理解大意：“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂”。【当堂小结】韵译时令到了寒冬，日子就越来越短； 浪迹天涯，在这霜雪初散的寒宵。 五更时听到战鼓号角，起伏悲壮； 山峡倒映着银河星辰，随波动摇。 野外几家哭声，传来战争的讯息； 数处渔人樵夫，唱起夷族的歌谣。 诸葛亮和公孙述，一样终成黄土； 人事变迁音书断绝，我寂寞无聊。 【课后巩固（布置作业）】： 背诵全诗。 【纠错反思（教学反思）】课外阅读：杜甫的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟

4、抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予揭露和批评。他同情人民，甚至情愿为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。所以他的诗歌创作，始终贯穿着忧国忧民这条主线，以最普通的老百姓为主角，由此可见杜甫的伟大。他的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面，因而被称为一代“诗史”。杜诗风格，基本上是“沉郁顿挫”，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。同时，其诗兼备众体，除五古、七古、五律、七律外，还写了不少排律，拗体。艺术手法也多种多样，是唐诗思想艺术的集大成者。杜甫还继承了汉魏乐府“感于哀乐，缘事而发”的精神，摆脱乐府古题的束缚，创作了不少“即事名篇，无复依傍”的新题乐府，如著名的“三吏”、“三别”等。死后受到樊晃、韩愈、元稹、白居易等人的大力揄扬。杜诗对元白的“新乐府运动”的文艺思想及李商隐的近体讽喻时事诗影响甚深。但杜诗受到广泛重视，是在宋以后。王禹偁、王安石、苏轼、黄庭坚、陆游等人对杜甫推崇备至，文天祥则更以杜诗为坚守民族气节的精神力量。杜诗的影响，从