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文档简介

1、.人教版语文六年级上册语文园地二教案课题 语文园地二课 型拓展课人文性主题学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。工具性主题阅读主题：演讲稿和做文能做到观点明确，有感染力和号召力。表达主题：要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。教学目标1.交流综合性活动中的情况和收获，积累爱国格言。2.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。3.能大胆地在众人面前展示自己的才能课时安排3课时教具学具课件第一课时 教学设计教学程序 教学环节师生活动修改建议一、词语盘点 1.课件出示读读写写和读读记记中的词语，通过多种形式让学生熟记。2、 交流平台1.阅读交流

2、平台的内容，说说交流的内容。2.小组代表在全班交流，组长汇报组员的表现情况。三、日积月累1.自己阅读日积月累的内容（爱国的格言）。2.课件出示日积月累的内容。3.齐读、自由朗读、理解大意、背诵。交流汇报自己搜集的爱国格言。四、展示台1.小组展示学习成果。2. 师生共同评价，评出最有特色的学习成果。五、口语交际1.引出话题，确定汇报形式。2.读口语交际的要求，明确汇报形式。3.分小组讨论汇报。4.汇报会开始，同学评价。（1）宣布汇报会开始。（2）小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神（3）根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。五、总结 第二

3、、三课时 教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议一、习作（第二课时）明确习作要求二、写作指导1.明确演讲稿的格式（开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？ 出示范文祖国啊，母亲，师演讲。3.听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动）4.这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）5.课件出示其他演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？（观点明确，具有感染力和感召力）。三、写作实践自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。四、作文交流、评改1.同桌交流，互相

4、评价。2.自己修改五、美文赏析。学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。第三课时习作讲评一、 回顾习作内容及习作要求写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。二、朗读内容具体，表达真情实感的习作1教师带领学生欣赏习作，将习作出示在大屏幕上。说说文章好在哪里？哪些地方使你深受感动？2找出习作的精彩之处，说说作者是怎样描写具体，表达真情实感的？3再看看文章，说说你觉得什么地方不够好，提出修改建议。三、指导学生自己修改习作1对照别人的习作，看看自己的习作那些地方写的比较好。2检查一下自己的习作是否表达了真情实感。3按照以上要求，看看文章还有没有其它不满意的地方，进行修改。四

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