人教(部编)语文一年级下和大人一起读《谁和谁好》教学设计_第1页
人教(部编)语文一年级下和大人一起读《谁和谁好》教学设计_第2页
人教(部编)语文一年级下和大人一起读《谁和谁好》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.谁和谁好教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读小诗。2.了解小诗的大致内容，体会自然万物和好伙伴之间友情的美好。3.通过学习小诗丰富学生的阅读量，培养阅读兴趣。教学重难点：培养学生阅读兴趣。教时安排：一课时教学过程：一、播放歌曲，激趣导入1.播放歌曲找朋友，出示歌词“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友”。2.有了好朋友，我们的生活才会更快乐，这节课老师和同学们一起来读一首小诗谁和谁好。3.板书课题，指名学生朗读。二、初读小诗，了解大意。1.教师范读小诗，学生认真倾听。2.学生借助拼音自主朗读小诗，争取读准字音，读通句子。3.检查自学情况。（1）明确这是一首

2、小诗，共有四个小节。（2）指名学生分节朗读小诗，相机正音并指导朗读，读好“谁和谁好”这个问句。4.学生再次自由练习朗读，争取将小诗读得更正确、流利，更有感情。5.了解小诗大意。（1）引导学生发现小诗的每节开头的共同之处：都用到了“谁和谁好”这个问句。（2）指名交流每一节中写的是“谁和谁好”，教师相机板书。6.师生问答读。三、精读小诗，感受情谊1.学生自主选择一个小节，认真读一读，想一想通过哪些词句可以体会到“谁和谁好”。2.生自主学习，与同桌交流。3.学生交流，教师适时出示图片帮助学生理解，指导朗读。4.全班再次朗读小诗。四、拓展练习1.引导学生发现小诗中每一小节的特点，师出示填空：谁和谁好？ 和 好， ， 。2.出示图片，学生自主创编。3.指名学生交流，师给予肯定，相机出示。4.一起读读自创的小诗。四、课堂小结同学们，谁和谁好？藤和瓜好，蜜蜂和花好，白云和风好，我和同学好，鱼和水好，星星和月亮好，左手和右手好大自然中，生活中，只要我们友好

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论