线上教学总结

1、线上教学总结面对严峻疫情，根据市、区教育局关于切实做好疫情防控延期开学期间中小学学习活动的通知要求， 最大限度降低疫情防控延期教（开）学工作的影响，努力做到防疫和学习两不误，有效、合理、科学做好学生居家线上学习。现将我自己从2020年2月10日以来的线上教学工作总结如下：一、学情分析1、班级学生现状我所带的六二班学生整体水平较差，有少部分学生自觉性不够，加之从六年级开始接手的这个班级，学生的学习习惯的培养上个学期我自己做了很多的工作，在家长的全力配合下，总算是有了较大的变化，但是仍然有部分学生和家长因为一些特殊的原因没有办法达到预期的目标，教学和管理压力相对较大。2、线上教学状况根据学校的安排

2、，以及语文备课组的相关要求，在组长的精心安排下，我的线上教学先后尝试了优学派、微信群、钉钉、QQ进行线上直播授课、课后辅导活动，相继都出现了很多的问题。因为自己对于现代科技操作的不太熟练，最开始的课堂教学不是掉线，就是卡屯，或者干脆没了声音，看不到学生的互动等，经过一周的不断调整，最终选择了微信群课堂教学模式，学生在该群里上传老师需要的资料，家长积极督促，收到了一定的效果。二、教学状况回顾1、学生的学习现状因为接触的是新鲜的事物，老师和学生都有开始的新鲜感，最开始的几天学生的积极性还较高。因为无法当面约束，慢慢的学生自觉自主学习的意识就会变得淡漠，大多说学生都出现不同程度的懈怠。发现这一问题时

3、我及时召开线上班干部会议，从按时听课、积极响应课堂教学、课后作业、课前预习等方面都做了详细的要求，并通告全体学生。大多数学生都在之后做的很好，这也和家长的积极支持与监管到位是分不开的。对于语文的背诵、阅读，学生及时的在每个固定的时间点上传自己的音频资料，各组长检查完再以小组为单位传老师查阅，这一块的效果和课堂教学区别不大有个别平时不太说话不敢表现的学生反而没有约束表现很积极，但是学生写作就变得更加困难，有的学生就干脆不写你拿他没辙，教学的效果自然就不会很好了。2、教学的尴与尬失去了面对面的眼神和情感的交流，教学显得苍白无力，很多时候自己觉得是在唱独角戏，还不得不时不时地吆喝几声，看看那些看不见

4、的观众是否还在！按照学校的安排，每一节课线上时间大概20分钟左右，我的课堂教学是事先给出预习的问题，让学生带着问题提前自己预习，这样在有限线上教学时间里学生就可以很好地关注重点内容，减少面对电脑和手机的时间，在一定程度上也保护学生的身心健康。线上教学最大的特点是老师和学生无法知晓对方的现状，优点是老师可以全身心地投入到教学当中，很少顾及学生的信息反馈，尤其是知识的接受状况，同时也是缺点，所以教与学的互动显得很是被动。常常提问学生好长时间才有了反应，这也极大地浪费了宝贵的教学时间，有些平时认真的学生积极回答老师的问题，少部分自律性差的学生就开偷懒，要么不回答，要么就一拖再拖。甚至与个别家长因为一

5、些特殊的原因无法按时监管自己的孩子，导致出现作业上交不及时，不交作业的现象等。教学效果在这种条件下就会大大折扣，也失去了家庭教育的良好机会，措施了亲子陪伴的教育机会。三、几点思考1、现代科技与课堂教学的良好衔接推动教育再上新台阶本次疫情让我深刻的感受到现代技术对教学的冲击，合理地利用现代技术可以在一定程度上把抽象的知识直观化，视觉化，降低难度也易于理解。但是全然采用现代科技教学让受教育者感知不到作为一个具有丰富的情感的人的价值，也不能进行较好的思想教育。所以要合理的利用而不是全盘接受取代人的教学，抑或是完全摈弃不用而阻碍时代的进步与社会的发展。这个度就显得尤为重要。2、考验学生的自律和良好家风

6、本次居家防疫学习，极大程度上在考验良好的家风和本人自律意识，在没有太多直接可以感受并实施的教育惩戒约束之下，自我管理的能力显得尤为重要，同时家长的监督和合理地引导也是必不可少的因素。回到校园之后，很快就可以表现出人与人之间的差距，这是必然也是无法回避的现实。3、检验老师的责任心、爱心和耐性 教育是良心活，靠的是每一个教育者的良知在进行，我以为作为一个教育者，爱与责任是必须时时刻刻体现的。在居家防疫学习期间，我坚持每节课前查学生到位情况，把班级分成七个组，分别由各组长完成相关任务，之后以小组为单位上报班主任和科任教师，较好的杜绝了偷懒的现状。对于个别调皮捣蛋的学生在课后及时地联系家长了解情况，督促家长克服一切困难做好监督的责任。为此还因为和一个学生家长连续几天电话