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文档简介

1、第十二章简单机械,第二节 滑轮 （第一课时） 上课老师：东风中学 白丽,学习目标： 1知道定滑轮、动滑轮，并能识别它们. 2理解定滑轮、动滑轮的特点与实质，并能用它们来解决简单的问题. 3知道滑轮组的结构、特点和应用，会根据要求使用和组装滑轮组.,学习重点,探究定滑轮、动滑轮的特点和应用.,学习难点,会按要求组装滑轮组，并画出它的绕线.,课堂检测： 1.常见的滑轮分为_和_.中间的轴固定不动的滑轮叫_，轴和重物一起移动的滑轮叫_。 2.升旗的时候，我们看到的旗手用力向下拉绳子，旗就升上去了，这是因为旗杆顶端有一个_.这个事例告诉我们，这种简单机械能够改变_。 3.使用动滑轮时，理论上可以省_的

2、力，但是不能改变_。,定滑轮,动滑轮,定滑轮,动滑轮,定滑轮,力的方向,一半,力的方向,知识点总结： 定滑轮：,实质：等臂杠杆,定义：使用时，轴固定不动的滑轮,特点：不能省力，也不费距离，但可以改变力的方向,定义：工作时，轴随物体一起运动的滑轮,实质：动力臂为阻力臂2倍的杠杆,特点：能省力，但费距离且不能改变里的方向。,动滑轮：,定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。,结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。,想想议议,还有别的绕线方法吗？,从图上看这两种绕线方法有什么不同？,1绳子的起点 2拉力的方向,F,F,讨论：从图上看这两种绕线方法有什么不同？,绕线的起点不同导致同样的滑轮组上最终绳子的股数不同,n=4,n=5,知识点总结：,绳子从定滑轮上开始绕起，最终绳子的股数为偶数如：2，4 , 6, 8 绳子从动滑轮上开始绕起，最终绳子的股数是奇数如： 3，5，7. 简单地说：奇动偶定,当用滑轮组提升重物时拉力与物重之间有何关系？,图甲中的重物有三段绳子通过动滑轮吊着，每段绳子都要承担重物。用这个滑轮组提起重物如果忽略滑轮的自重、绳重及摩擦，只要用 力就可以提起重物。,图甲 ： F拉=1/3G物 图乙： F拉=1/2G物,利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以有几种不同的绕绳子方法呢？,课堂巩固,课后活动： 1.各小组练习用滑轮组装滑轮组以及不同方向绕线的绕法。 2.各小组利

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