诗歌的答题格式

1、诗歌鉴赏综合训练,05年（福建卷） 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 （1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙， 为什么？（4分）,答案：,（1）“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，月更新颖。（意思对即可） （2）第三联运

2、用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可）,阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感? 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。透过这个细节，不难体会到作者对家乡亲人无限的深切思念。,诗歌鉴赏答题格式,基本格式：,通过写什么内容；写出了什么样的特点；运用什么技巧；表现了

3、怎样的主题思想。（从四大块入手）,诗歌常见考察题型,1、意象分析： 2、品味关键词 3、鉴赏重要诗句： 4、体味主旨情感 5、分析表现手法,整体把握,内容 情感 1、抓情感词句（题目、诗句） 2、抓暗示信息（作者、朝代、注释） 3、抓景物特征（修饰语）,1、意象分析：,诗歌意象、含义：表层含义（即解释意象）+深层含义（比喻义、引申义） 阅读下面一首唐诗，然后回答问题 【旅夜书怀】作者:杜甫 细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。 请说说你对“天地一沙鸥”中的“ 沙鸥”这一意象的理解。 （表层含义） 天地之间一只孤单的沙鸥。 （深层含义

4、） 以沙鸥自喻，既是杜甫一生的形象概括，也是他孤独心情的真实写照。,2、品味关键词,品味关键词：（含义）+描述+效果作用（手法物之特征或情感） 蝶 恋 花 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 “绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析 “绕”字好，“绕”是“环绕”的意思（含义）， ，它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景（描述） ，生动形象，具有动态美（表达效果） 。,3、鉴赏重要诗句：,鉴赏重要诗句：表象（解释、描述诗句）+深层含义 听

5、蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 注绿绮：古代名琴。 流水：借用“高山流水”典故。 霜钟：书记载，丰山有九钟，霜降而鸣。 结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。 参考答案：表象 写出了曲终时的景色。深层含义写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。,4、体味主旨情感,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分） 月上瓜洲 南徐多景楼作 张辑（南宋） 江头又见新愁，几多愁？塞草连天何处是神州？ 英雄恨，古今泪，水东流。惟有鱼竿明月上瓜洲 注：南徐，今镇江。多景楼，在镇江北固山上 1、

6、“几多愁”中词人“愁”的具体原因是什么。 塞草连天的衰败秋景本来易生愁意，更主要是中原沦陷，山河破碎，年复一年，恢复无望的忧国忧民之愁。,2、词的下阕中“鱼竿明月上瓜洲”一句刻画了一个怎样的形象？在这一形象中，寄托了词人怎样的情怀？请作简要分析。 刻画了一个渔翁（隐士）形象，这一形象中寄托了词人有心报国却报国无门的无奈。,5、分析表现手法,手法+描述+效果作用（物之特征或情感） 阅读王安石的孤桐回答问题（6分） 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时思解愠，愿斫五弦琴。 【注】明时：政治清明的时代。愠：疾苦 （2）本诗用托物言志的手法，借孤桐枝繁叶茂

7、，孤独却又干直入云，深深扎根于大地，越老越强的特点，含蓄的表达了作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈，甘愿为百姓解除疾苦而献身,课堂小结1,诗歌意象、含义：表层含义（即解释意象）+深层含义（比喻义、引申义） 品味关键词： （含义）+描述+效果作用 鉴赏重要诗句：表象（解释、描述诗句）+深层含义（主旨） 分析表现手法：手法+描述+效果作用 体味主旨情感：通过写什么内容；写出了什么样的特点；运用什么技巧；表现了怎样的主题,课堂小结2,1、进入意境，深入体会 2、基本描述，靠船下篙,课堂综合训练,对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过

8、夜半，闲敲棋子落灯花。 A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。 B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。 C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。 D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。,、阅读下面一首宋词，完成8-9题。（6分） 溪 兴 山雨溪风卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。 醉来睡时无人呼，流到前溪也不知。 前人在评论这首诗时，有人说这首诗表现了诗人“闲适”的心情，有人说这首诗表现了诗人孤寂无奈的情绪，你认为如何？请说明其理由。,这首诗表面上

9、看似表现了闲适的心情，实际上暗含着一种孤寂无奈的心情。诗中的钓者是在“山雨溪风”的凄凉氛围中垂钓的 ，它使用着粗陋的“瓦瓯”，独斟独饮，形单影只，百无聊赖，只好以酒为伴，借酒浇愁，“醉来睡着”、“无人呼”醒，只好听任小舟在山溪中漂流。这些无不表现出钓者的孤寂和凄苦。,诗歌鉴赏综合训练2,问题诊断： 1、审题欠细致 (答错、答不全） 2、答题不规范（无条理）,1、（全国领航卷）阅读下面一首诗歌，然后回答问题。（6分） 月夜 唐刘方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （2）北宋苏轼的“春江水暖鸭先知”是享有盛誉的名句，实际上刘方平几百年前就在月夜诗中成功地表现过

10、这种诗意体验，试结合具体诗句作简要的分析评价。（6分） 抓关键词句： 表现过这种诗意体验_春江水暖鸭先知 结合具体诗句作简要的分析评价,这种诗意体验“ 春江水暖鸭先知”. 月夜诗中成功地表现过这种诗意体验 本诗的末句“虫声新透绿窗纱” 结合具体诗句作简要的分析 写敏感的虫儿首先感知春天的信息，从而情不自禁地鸣叫起来。春气暖，虫先知，诗人在“新透窗纱”的“虫声”中感到春天的来临， 评价 感受细腻敏锐，贴近生活，富于哲理，落笔新颖别致，不落俗套，与苏轼“春江水暖鸭先知”有异曲同工之妙。（3分）,（大联考5）阅读下面一首绝句,然后回答问题。（6分） 客中初夏 司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

11、 更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾。 这首诗主要描写了初夏的景物，初夏天气的总体特点是什么？（2分）散文创作由“形散神不散”之说，请用这个说法分析这首诗的“散”与“不散”。（4分） 抓关键词句： 1、初夏天气的总体特点 2、“形散神不散”之说； 3、 “散”与“不散”（两个方面）,“散” 是指在写景上是散的，有雨景，有晴景，有远景，有近景，有清风，有阳光； “不散”是指作者对晴朗风物的喜悦之情是贯穿始终的。（4分）,红 梅苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老注不知梅格在，更看绿叶与青枝。 注诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。

12、 读下面苏轼的诗论并回答问题。（5分）2004北京卷 林逋梅花诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休白莲诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿红梅诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。,说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿红梅诗的理由，并作具体分析。 抓关键词句： 苏轼赞扬写梅花、白莲的诗的理由 批评石曼卿红梅诗的理由， 并作具体分析。,参考答案,赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点； 批评的理由是，石曼卿的红梅诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。 “疏影横斜水清浅，暗香浮动

13、月黄昏”，写出了梅的清幽； “无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅； “认桃无绿叶，辨杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。,练习巩固,苏 幕 遮 梅尧臣 露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。 注：庾郎，指南齐庾杲之(字景行)。萧沔曾赞其曰：“庾景行若绿水芙蕖，何其丽也。”此处以“庾郎”代指“荷花”。 能改斋漫录卷十七云：“梅圣俞在欧阳公座，有以林逋草词金谷年年，乱生青草谁为主为美者，圣俞因别为苏幕遮一阕。欧公击节赏之

14、。”同为咏草词，此词不着一“草”字，却将青草写得形神俱足，深得欧阳修赞赏。请结合全词简要赏析。,抓关键词句，明答题思路： 同为咏草词，此词不着一“草”字，却将青草写得形神俱足，深得欧阳修赞赏。请结合全词简要赏析。 同为咏草词，此词不着一“草”字，却将青草写得形神俱足，深得欧阳修赞赏。请结合全词简要赏析。 1、不着一“草”字 2、形神俱足 3、结合全词 答题思路简析,此词虽不像林逋词那样着一“草”字，却用环境、形象、神态的描绘将青草写得神形俱足。 词中，上片以绮丽文笔，描绘雨后江天之景，在辽远的背景与荷花的衬托下，突出青草之美； 下片以凄迷之调，突出青草有情，却反落入怆凉(或苍茫暮色)之境。通过

15、上下片的对照，抒发了作者的惜草、惜春之情，寄寓了个人的身世(或郁郁不得志)之感。,渡湘江 杜审言注 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。 注杜审言，杜甫的祖父，仕途失意，被贬峰州，渡湘江写于此时。 （1）有人说“今春花鸟作边愁一句，极富匠心，令人倍感愁意”，试从艺术手法上作简要分析。（4分）关键词句，明答案要点 1、 “今春花鸟作边愁一句； 2、倍感 3、愁意 4、从艺术手法上 诗人用花鸟这些使人欢娱的事物反衬远去边疆的哀愁，（2分）“乐景写哀情”，更显哀愁之深、之重，写出了诗人内心激烈的情感活动。（2分）,语言表达,（1）审清题干要求，明确答题方向 题目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用，等等，一定要看清，看清了，表达才能有的放矢，重点明确。 （2）规范答题格式，确保完整流畅 诗歌赏析的一般的步骤是叙、析、评。“叙”即概括地引述原句；“析”就