《跳跃》教学设计

1、跳跃（水平四）教学设计一、教学目标：（一）知识目标： 了解跳跃的基本知识，掌握跳跃技术在生活中的应用。（二）能力目标： 掌握多种跳跃的方法，正确做出蹲踞式跳远的基本技术，主动参与跳跃活动性游戏和比赛，发展下肢力量、弹跳能力、身体协调性。（三）情感、态度与价值观目标：勇于学习新的运动技能，善于与同学合作，不畏困难，形成团结协作精神并体验运动成功的乐趣，培养勇于克服困难的意志品质。二、教学重点和难点：难点：跳跃动作的协调，上下肢协调配合。重点：蹬、摆、收、举、伸、移技术的掌握三、教学方法：教师示范合作学习探索学习评价展示四、教材、学情分析选用八年级跳远教材进行跳跃练习，对发展青少年力量，速度、灵敏

2、、协调柔韧等身体素质有积极的促进作用，尤其对发展腿部力量， 提高爆发力和弹跳能力有直接作用，通过跳远教材的学习和练习，把来自生活、劳动、工作的基本活动，应用到课堂发展同学们的跳跃能力，使学生在轻松愉快、探索合作气氛中掌握技术动作。以健身性为主要的教学特征，通过学生探索的 “多种多样 ”跳跃和亲身参与多种形式的跳跃练习，以跳远作为单元教学的主线，以发展学生下肢力量、弹跳能力、身体协调性为主要目标，引导学生围绕趣味练习，提高跳远技术技能，突出教材的健身性，趣味性，丰富教学内容和手段，整个单元计划分七课时，第一课时是复习立定跳远技术、初步探索和尝试跳跃练习为主，以激发兴趣为出发点，第二课时是发展跳跃

3、，拓展连续蛙跳能力，以激发学生兴趣，提高参与积极性和创新意识为主，第三课时是学习掌握蹲踞式跳远的助跑与起跳技术，蹲踞式跳远分解技术学习，第四节课时是学习蹲踞式跳远腾空技术，结合辅助练习展现跳跃之美，第五课时是巩固助跑、起跳、腾空技术，学习落地技术，较完整地学习蹲踞式跳远完整技术， 第六课时是复习完整蹲踞式跳远技术，巩固提高加大练习密度，强化技术动作形成，体验成功，改进动作，形成竞争意识，第七课时是个别学生技术提高，综合评价，了解跳跃技术在生活中的应用。课时设计依据八年级学生身体特点，较祥细地学习蹲踞式跳远的技能，并将团结协作精神、体验运动成功的乐趣、探索新技术等渗入课堂。五、教学计划教学目标教

4、学内容课次12345通过多种形式的跳跃 、奔跑练习，发展学生下肢力量，掌握各种跳跃的方法技巧，培养学生良好的组织纪律观念、团结协作精神和体验运动成功的兴趣、刻苦锻炼勇于克服困难的意志品质。立定跳远、跨步跳、连续多级蛙跳、跨越障碍物跑、蹲踞式跳远目 标 及 内 容教 学 方 法评 价复习立定跳远的基教师通过示范、分组练对动作协调和不协调的运动本技术，巩固预摆、习、技术点评，树立正行为作出区分和评价。起跳、腾空、落地技确的立定跳远技术认术，培养学生边学边识，且师生共同探讨、练边思考的学习习交流学习方法。惯与交流学习能力。设立跳跃目标， 提高1、设立男女组跳跃目1确立目标，对是否具备努力跳跃能力，发

5、展下肢标线，力求每次跳越目超越目标态度作出评价。力量与身体协调性。标线； 2、运用跨越障2拓展技术：连续二级碍物跑的形式发展下小组合作、竞争进取，是否蛙跳、三级蛙跳，发肢力量； 3 跑与跳跃相具备合作精神作出评价；展学生跳跃能力， 培结合的游戏。3气氛融洽，心情愉悦。养运动兴趣， 体验运动的乐趣。学习蹲踞式跳远1 教师示范，学习会助1学习新技术，是否具勇于挑助跑与起跳的练跑步点丈量法； 2 走、 战精神，大胆尝试。习，慢跑 4 步助跑起跳，起2边学习跳后头触高物； 3 起跳后成“腾空步” 过橡皮筋。学习蹲踞式跳远1 踏助跳板、跳箱器材1是否边观看边讨论，同学间腾空步练习增加腾空时间； 2 学会合作学习，建立正确认识。踏跳腿迅速屈膝向前2 同学间相互鼓励，合作学习。上提，形成蹲踞式动作； 3 教师示范、学生模仿、练习。学习蹲踞式跳远1 复习腾空步蹲1是否边观看边讨论，同学间腾空步、落地练习踞式技术， 2 学习腾空67后前伸小腿落地，身体合作学习，建立正确认识。重心前移技术，2 同学间相互鼓励，合作学习。学习蹲踞式跳远完1 踏助跳板完成完整1、跳远安全练习教育与评整技术，提高跳跃能蹲踞式跳远， 2 完整蹲价，力，发展下肢力量。踞式跳远技术练习。2、小组合作、竞争进取，是否具备合作精神作出评价；依据不同层次的学通过努力进取精神、团正确评价自己的跳跃能力。