1、原来“人”那么会说话

1、 “描写力”训练 第一节 说话力 1、 原来“人”那么会说话 为“字数”苦恼的学生，你读他的作文，里面的“人”几乎全是哑巴： 有一次，我在做暑假作业，呀没劲，跑过来跟我讨论电脑游戏。我让他等会儿再说。他立刻抓起了我的作业本往楼上放。后来我上楼去找，没想到他藏东西的能力那么强，找了半天都没找到。过了一会，他才在奶奶的追问下把本子交了出来。我翻起来一看，被他撕破了一页，连忙用透明胶布粘好。“电脑游戏”怎么“讨论”的，“讨论”了什么，有多少话呀。“他立刻抓起了我的作业本往楼上放”，“他”总会说上一两句话吧；“我”的作业本被“他”拿了，总不会眼睁睁地看着，不吭一声吧。“后来我上楼找，没想到他藏东西的能

2、力那么强，找了半天都没找到。”作业本被藏，怎么也找不着，总要急吧；一急，总有埋怨的话吧。“他才在奶奶的追问下把本子交了出来”，“奶奶”怎么追问的，“他”怎么回答的，又有很多话。“我翻起来一看，被他撕破了一页”，有点脾气的，会说上一通；好脾气的，也会嘀咕上一两句吧。“我”“他”“奶奶”，明明说了很多话，作硬把他们的话，咽下肚去，写成哑巴。有一次，我病了。妈妈正在上班，爸爸也在上班，只有爷爷在家。爷爷得知我发饶后，打电话给妈妈。爷爷带我去了医院，随后，妈妈也过来了，到了我的身边，我仿佛听到了她急促的呼吸声。爷爷怎么“得知我发饶”的？“我”忍不住告诉爷爷的？爷爷发现我不对劲，问的？“告诉”也好，“问

3、”也罢，都有话呀。爷爷打电话给妈妈，一定有话，孩子是妈的心头肉，妈妈一定会问个明白，电话里有多少话呀。“爷爷带我去了医院”，要去医院，爷爷总要和我说吧，不可能无声无息的上医院。“随后，妈妈也过来了，到了我的身边，我仿佛听到了他急促的呼吸声”，妈妈来了，除了“急促的呼吸声”，一定还有急切的询问声吧。一些作文，不是“全哑”，也是“半哑”，不肯让“人”多说半句。一个人一分钟一般说120个字，你一天会说多少话，伙伴一天会说多少话，爸爸妈妈一天会说多少话，老师一节课会说多少话。“一节难忘的xx课”，要写五百字，思来想去，难。有什么难的？一节课，老师会说多少话，同学会说多少话；老师开口说话，同学们开口说话

4、，哪用为字数愁？同学们，想想，多少话呀，把话写下来，这就是作文啊。童话，不就是让动物开口说话嘛？上课到现在，才几分钟，如果把咱们上课的内容录下来一放，大家记录，全写在作文里，只怕你记得手酸，嘿嘿。做晚饭时，妈妈发现没有盐了，叫我去买。我正在看电视，不肯去。妈妈非要让我去。我只好去。多少“说的话”没有写出来？妈妈怎么叫“我”的，没有说话。“我”不肯去，怎么拒绝妈妈的。妈妈非要让“我”去，会有好几个对话。“我”只好去了，心里不情愿，也会有话。 同桌俩，一个演“妈妈”，一个演“我”，会有多少对话，会有什么动作、神态。找同学演给大家看。我要求大家“三看”：一看对话是否符合人物的身份；二看对话来回多不多

5、；三看对话时的动作、表情，是否活灵活现。 表演要到位，很难，那要有表演的天分。我们不是演员，我们只有写下来，把不到位的地方写到位就行。范文：放学回家，我把书包往沙发上一扔，立即打开电视。我一边看着虹猫蓝兔七侠传，一边大声喊着：“妈妈。我饿死了！饿死了！赶紧给我拿点吃的！”“冰箱里有面包，你自己拿，先吃点，我正在做饭呢！”正在厨房切菜的妈妈高声喊着。我快速爬起，打开冰箱，拿起面包，立即回到电视前。清纯可爱的莎丽又造马三娘陷害，毒药让他失去右手剑法，差点丧命。“这个坏三娘，气死我了！”我从沙发上跳起来，跑到电视跟前，指着马三娘说，“你敢再害莎丽，我就把你杀了！”正在这时，妈妈从厨房跑了出来，对我说：“我们家里没有盐了，赶紧到下面小商店买袋盐来。”“我正在看虹猫蓝兔七侠传，我不去！”“没盐不能做菜，你快去快回，回来再看。”“不行，回来我就不知道莎丽怎么样了！”“你今天晚上要不要吃晚饭了？”“我就看电”“视”字还没说出来，妈妈拿起遥控器，按下了红色键。我正看到紧要关头呢，情急之下，喊：“我就不去，就不去，你把电视打开。”“你再跟我这样说话！”妈妈虎着脸，把遥控器扔到了沙发上，举起了巴掌，向我“好，好，我现在就去，我现在就去！”我见妈妈真发脾气了，好汉不吃眼前亏，马上软了下来，结果妈妈手里的钱，飞向了楼下。没有“人”说话