：八年级语文上册《答谢中书书》课件

1、“仁者乐山，智者乐水”,答谢中书,南朝 陶弘景,书,书即书信，古人的书信又称“尺牍”或者“信札”，是一种应用性文体。然而，我国的应用性文体从来都不排斥审美的文学属性， 尤其是书信一体，多记事陈情，古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性结合得十分完美。文学史上，司马迁的报任安书，王安石的答司马谏议书，吴均的与朱元思书，林觉民的与妻书等等书信或抒发感情或描写景物，脍炙人口，千古不朽！,一.解析文题,陶弘景：字通明，号华阳隐居，丹阳人。南朝时人。有陶隐居集。曾担任诸王的侍读，因看透了浑浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。”（南史）后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前

2、以咨询，月中常有数信，时人谓山中宰相”。,二.知人论世,答谢中书书 山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。,两岸/石壁，五色/交辉。,青林/翠竹，四时/俱备。,晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；,夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。,实是/欲界之仙都。,自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。,三.课文赏读,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，

3、就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。,四.疏通文意,1.重点字词见书下注解,2.参考译文,作者描绘了山川的哪些美景？,五.渐入佳境,高峰入云,清流见底,两岸石壁,五色交辉,青林翠竹 四时俱备,青林翠竹，四时俱备,晓雾将歇 猿鸟乱鸣,晓雾将歇，猿鸟乱鸣,夕日欲颓，沉鳞竞跃,1.总领全文的一句话是什么？,山川之美，古来共谈。,2.全文围绕哪个字展开？,美,六.境由心生,3. 本文表达了作者怎样的思想感情?,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”,4.最能体现作者思想感情的语句是什么?,康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时

4、继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。,知人论世,先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。,七.匠心独运,1.本文怎样构思写景？,2.本文美在哪里？,山水相映之美,动静相衬之美,晨昏变化之美,色彩交辉之美,课文理解,写作思路：,古来共谈 山川之,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉,实是欲界之仙都,未复有能与其奇者,晓雾将歇，,猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，,沉鳞竞跃。,（静景）,（动景）,美,自康乐以来,青林翠竹，四时俱备,（仰视）,（俯视）,（平远）,（高远）,请自由朗读课文，