走进信息世界PPT课件1(1)

1、走进信息世界,从单元导语中，我知道了,获取信息的方式：在教室里学习、听广播、看电视、读书看报、上网浏览、与亲戚朋友通信,单元要求： 1、感受信息传递方式的快速发展； 2、体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响； 3、学习搜集和处理信息； 4、利用获得的信息，写简单的研究报告。,信息传递改变着我们的生活,阅读活动建议，思考： 1、活动建议中提出可以开展哪些活动？ 2、在活动中我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？,_小组 “走进信息世界”活动计划 小组成员： _ 活动时间: _ 活动地点: _ 活动内容: _ 活动分工: _ 展示活动成果的方法: _,走进信息世界,古人传递信息的故事 因

2、特网将世界连成一家,自读提示一： 1、自由阅读古人传递信息的故事，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？ 2、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？3、读读因特网将世界连成一家并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？,信息传递方式的变化 古代：驿差长途跋涉 近代：（） 现代：（） 当代：广播、电视和（）。,信息传递方式的变化 烽火狼烟、人跑步传信、飞马传书、信鸽远飞、漂流瓶交通工具的邮政系统信息传递电报、电话、广播、电视微波、光缆、卫星、计算机网络,自读提示二： 1、再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？ 2、再读

3、读因特网将世界连成一家的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？,（速度慢，不精确，有时还会误事。）,（传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快，不受地域阻隔）,古代信息传递方式的特点： 速度慢。 哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。 当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米 不精确。 各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。 然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。,因特网传递信息的特点： 速度快、不受地域阻隔。 。 如今，坐在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人可在瞬间收到你发去的

4、电子贺卡。 计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。 多媒体。 人们可以随时接收任何地方传来的文字、声音和图像,走进信息世界,神奇的电脑魔术师 网上呼救,自读提示一： 1、自由阅读神奇的电脑魔术师，说说你了解到多媒体电脑有哪些功能呢？ 2、读了之后你有什么想说的？,自读提示二： 1、自由阅读网上呼救，说说苏珊是在什么样的情况下呼救的？ 2、桑恩救援的过程是怎么样的？,苏珊当时的紧急情况： “图书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。离他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。” 如果你就是苏珊，你能怎么办？ 如果没有网络，结果会怎么样？,桑恩救援的过程： 网上呼救 打

5、电话给县政府 打电话给救援中心 救援人员赶到学校,网络在我们生活中的应用 ： 银行用网络实现在ATM机上存取款； 邮局用网络快速汇款； 医生利用网络给在家中的病人看病； 观众在家中通过网络观看演出,走进信息世界,把我自己,自读提示： 1、默读把握自己，读准字音，读通短文。 2、再读课文，边读边思考，这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？不懂的地方做上记号，把自己体会最深的地方勾出来多读读，把自己的感受写在旁边。,不良网吧对我们的危害 ： 危及生命； 影响学习和身体； 养成不良习惯； 心理不健康，远离亲情，远离现实,怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”,网络中

6、的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。,让我们一起制定网络文明公约，大家共同遵守。,要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。,调查全家人在一天中获得的信息及渠道，并进行简单分析。,走进信息世界,家庭调查,信息分类以及获取信息资料的方法：,信息分类： 体育类、军事类、交通类、生活故事类 获取信息资料的方法： 1、亲自看到或听到 2、电话或短信 3、报刊或书籍 4、广播或电视 5、网络 6、其他,调查全家人在一天中获得的信息及渠道，并进行简单

7、分析。,调查后的分析： （1）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。 （2）从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育 和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。 （3）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。,走进信息世界,辩论会,“怎样正确利用媒体”的辩论赛,一、明确任务，选择立场 辩题：正方：小学生上网好处多 反方：小学生上网坏处多 二、小组讨论，充分准备 三、展开辩论，陈述观点,走进信息世界,利用信息，写简单的研究报告,自读提示： 1、阅读奇怪的东南风关于李姓的历史和现状的研究报告，读准字音。 2、小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。,奇怪的东南风：爸爸奇怪的咳嗽的原因。作者的做法是： 记录信息。 分析信息。 请教别人得出结论。,关于李姓的历史和现状的研究报告，是一则规范的研究报告。 这个研究报告分四部分： 1、问题的提出。 2、调查方法。 3、调查情况和资料整理。 4、结论。,学习提示： 选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题1、我们家生活的变化。