四川广播电视大学直属学院文件

1、四川广播电视大学直属学院文件川电大直属学院发（2004）066号 关于开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知各试点分校、教学点：四川电大已对“试点项目”总结性评估做出部署和安排，现将省校关于转发四川省教育厅关于开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知的通知（川电大校发200430号）文件转发给你们。同时根据文件精神，结合直属学院下属分校、教学点实际情况，我们制订了四川广播电视大学直属学院“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估指标及标准（教学点用）（附件5）和教学点按二级指标准备评估材料目录提纲（附件6），以利于进一

2、步帮助各分校、教学点理解、把握文件精神，请你们遵照执行。我们还在直属学院网站上开辟了迎评专题提供新信息和下载，供你们参考。各试点分校、教学点应根据本通知的具体要求，任务分工落实到人，做好各项指标的落实和论证材料的收集、整理工作，保证按时优质做好各项迎评工作。附件：1关于转发四川省教育厅关于开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知的通知（川电大校发200430号）2关于开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知（川教函2004358号）3广播电视大学试点项目总结性评估工作领导小组组成人员名单4广播电视大学试点项目总结性评估专家组组成人员名

3、单5. 四川广播电视大学直属学院“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估指标及标准（教学点用）6.教学点按二级指标准备评估材料目录提纲四川广播电视大学直属学院二四年十月十日四川广播电视大学文件川电大校发200430号 关于转发四川省教育厅关于开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知的通知各市、州、系统电大（分校），省校各部门：目前，“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目（以下简称试点项目）已进入总结阶段，为了客观地评价试点项目所取得的成果，进一步推动电大系统人才培养模式改革，探索和总结中国特色的远程教学模式、管理模式与运行机制，促进电大现代

4、远程教育的发展，构建终身教育体系和建设学习型社会，教育部将对电大开展的试点项目工作进行总结性评估。根据教育部办公厅关于开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知（教高厅200420号）（附件一）的部署，省教育厅将以总结性评估的方式对各市、州、系统电大（分校）的试点项目进行全面检查评价和验收。现将省教育厅下发的关于开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知（川教函2004358号）转发给你们，请认真贯彻落实有关精神。此次试点项目总结性评估是全面检查、评价和验收广播电视大学改革成果，推进广播电视大学发展的重要举措，各市、州、系统电大（分校）应

5、提高认识，高度重视，精心组织，努力做好试点项目工作和迎接总结性评估工作。在迎评工作中遇到的问题请及时与省校评估办联系。联系人、电话：四川广播电视大学教育评估办公室 李喜捷电话：02887761827附件：1关于开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知（教高厅200420号）2关于开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知（川教函2004358号）3广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目总结性评估指标与标准（市级及以下电大用）4广播电视大学试点项目总结性评估工作领导小组组成人员名单5广播电视大学试点项目总结性评估专家组组成人员名单

6、四川广播电视大学二四年九月二十八日主题词：转发 总结性评估 通知 抄送：省教育厅办公室、高教处、各位校领导 印数：65份 2004年9月28日印发 四川省教育厅文件川教函2004358号 关于开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知各市、州教育局，四川广播电视大学：我省各级电大自2000年春参加经教育部批准开展的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目（以下简称试点项目）以来，在各级教育部门的重视和支持下，试点项目进展顺利，已取得一定的成绩和经验，有力地推进了我省电大的教育现代化进程，电大教育已成为我省现代远程教育的主力军。目前，该试点项目已进入总结阶段，根

7、据教育部办公厅关于开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知（教高厅200420号）（附件一）的部署，我厅将以总结性评估的方式对各市、州电大的试点项目进行全面检查评价和验收。现将有关事宜通知如下：一、评估目的这次评估，贯彻“以评促改、以评促建、以评促管理、以评促发展”的指导方针，对试点项目进行全面检查与评价，客观地鉴定试点项目所取得的成果，进一步推动电大系统人才培养模式改革，完善网络学习环境的建设，探索和总结中国特色的远程教学模式、管理模式与运行机制，促进电大现代远程教育的发展，为构建我省终身教育体系和建设学习型社会，实现“建教育强省”的宏伟目标作出积极贡献。二、评

8、估对象评估的对象是开展试点项目的四川电大，市、州（系统）电大及县级电大。三、评估组织及方式试点项目总结性评估工作分层次组织实施。中央电大受教育部委托组织对省级电大评估，并抽查部分市级电大及教学点。由我厅组织成立的“广播电视大学试点项目总结性评估工作领导小组”（附件三）组织对市、州（系统）电大的评估，并抽查部分县级电大；委托市级教育行政部门组织对开展试点项目的县级电大评估。我厅聘请专家组成专家组（附件四）参加评估工作。评估的方式以专家进校实地考察为主，并结合年报年检、教学检查、考试抽查以及毕业生追踪调查等工作，由专家组进行综合评定。四、评估内容评估的核心是检查广播电视大学在现代远程开放教育条件下

9、应用性高等专门人才培养模式是否已基本形成。评估的重点是总结和评价电大人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、教学管理模式及其运行机制，检验教学效果和人才培养的质量。对市级及以下电大的评估根据我厅发布的广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目总结性评估指标与标准（市级及以下电大用）（见附件二）进行。五、评估结论对省级电大的评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。对市级及以下电大的评估结论分为合格、不合格两个等级。评估结论为合格的市级及以下电大视为试点工作合格，并在试点工作中给予支持。评估结论为不合格的市级及以下电大，限期整改，整改后申请复评，复评通过者视为合格。复评仍不合格者，将取

10、消其试点资格。省级电大的评估结论由中央电大确定、公布并报教育部备案。市级电大的评估结论由我厅审定后以适当形式对外公布，并报教育部备案。六、评估时间安排及方法步骤整个总结性评估的时间安排是从2004年下半年起至2005年底结束。评估工作大致分为四个阶段进行，即：学校自评自查、市级及以下电大评估、补课复查、省级电大评估。（一）自评自查阶段（2004年9月至10月）。省级、市级两级电大进行自评自查。自评自查是整个总结性评估工作的基础，也是学校加强自身建设，提高办学水平和教育质量的重要措施。各校、教学点要组织教职工认真学习有关总结性评估工作的文件，统一认识，明确总结性评估的目的、意义、要求和做法，组织

11、有关人员按评估指标的要求，收集、整理有关资料，在充分准备的前提下开展自评自查。自评自查既要总结和评价学校在现代远程开放教育条件下，人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、教学管理模式及运行机制，又要检查人才培养的质量和教学效果，找出差距，积极整改。市州电大（分校）、教学点，应主动争取当地教育行政主管部门参与指导学校的自评自查工作。对于学校外部的问题，要积极向有关部门反映，提出解决意见。教学点是这次评估检查的重点，市州电大（分校）应在当地教育行政部门的领导下，加强对教学点的具体指导、督促，搞好自评自查工作。自评自查结束后，市州电大（分校）应于2004年10月30日前写出自评自查报告，分别报当地

12、教育行政部门和省校，并接受复查评估。省级电大于2005年6月30日前在全系统电大评估工作告一段落后写出全系统电大系统总的自评自查报告，向我厅提交报告，经我厅审改后，上报教育部高教司，并向教育部高教司提出评估申请。自评自查报告的内容一般应包括：试点工作的指导思想、教学点的建设和管理、队伍建设、远程教育教学设施的完善与使用、教学资源的应用与建设、教学模式改革、教学管理模式改革、教育教学效果等8个方面。重点是总结和评价电大在现代远程开放教育条件下，人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、教学管理模式及运行机制，检查人才培养的质量和教学效果，存在的主要问题和改进措施。人才培养模式的基本框架以及相应的

13、教学模式的自查是指，对学校在试点方案编制落实、教学过程组织、课程教学模式、实践教学、素质教育等方面改革的研究及成果总结，总结材料要有教学模式、教学过程监控和课程改革的实际案例。教学管理模式及运行机制的自查是指，对教学管理模式的研究、实践及成果，教学过程的质量保证和监控、教学支持服务等方面的改革探索及实施效果的总结，要有形成性考核和终结性考试的成绩和试卷分析、质量监控体系的具体建设与实施效果、教学支持服务的活动和效果等材料。人才培养的质量和教学效果的自查是指，对课程内容的教学效果、学生的学习能力和技能提高的总结，包括毕业论文的质量、毕业生追踪调查分析、用人单位的鉴定意见等材料。（二）市级及以下电

14、大评估阶段（2004年10月至2005年6月）。“广播电视大学试点项目总结性评估工作领导小组”将会同当地教育行政部门，对市州电大（分校）进行评估检查，同时抽查部分教学点。对市级电大评估的具体时间另行通知。与此同时，省教育厅将组织对省级电大进行预评估检查，着力解决省级电大实施现代远程教育教学及教学管理存在的问题。（三）补课复查阶段（2005年6月至10月上旬）。为使总结性评估获得好的效果，推动我省各级电大的健康快速发展，各市州电大（分校）、教学点应根据评估专家组提出的问题和意见，采取措施，加紧整改，专家组适时进行抽查。（四）省级电大评估阶段（2005年6月至年底）。教育部责成中央电大组织专家组对

15、省级电大进行评估，并同时抽查部分市级电大。此次试点项目总结性评估是全面检查、评价和验收广播电视大学改革成果，推进广播电视大学发展的重要举措，各有关单位应提高认识，高度重视，精心组织，并注意及时总结经验。评估工作中遇到的问题请及时报我厅高教处。联系人、电话：四川省教育厅高等教育处 赖英莉电话：02886117120四川广播电视大学教育评估办公室 李喜捷电话：02887761827附件：1、关于开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知（教高厅200420号） 2、广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目总结性评估指标与标准（市级及以下电大用） 3、广播电视大学试

16、点项目总结性评估工作领导小组组成人员名单 4、广播电视大学试点项目总结性评估专家组组成人员名单 二四年九月二十二日主题词：广播电大 评估工作 通知 四川省教育厅办公室 2004年9月23日印发12附件3广播电视大学试点项目总结性评估工作领导小组组成人员名单领导小组组长：唐小我 省教育厅副厅长领导小组副组长:杜幼文 四川电大党委书记、常务副校长领导小组成员：刁纯志 四川电大副校长李 毅 四川电大党委副书记、副校长韦盛奇 四川电大副校长官联勋 四川电大纪委书记李光华 省教育厅高教处处长曾中良 省教育厅高教处副处长吴岳蓬 省教育厅计财处副处长附件4：广播电视大学试点项目总结性评估专家组组成人员名单组

17、 长：陈君楷(原四川大学校长,教授,全国高校设置评议委员会专家组成员)副组长：陈进忠（四川广播电视大学，教授）成 员：赵彦灵（西南交通大学网络教育学院常务副校长，教授）黄河明（四川师范大学计算机科学学院院长，教授）陈文宽（四川农业大学继续教育学院院长、副教授）冯军焕（西南交通大学网络教育学院副院长，副教授）李泰峰（电子科技大学现代教育技术中心主任、网络学院副院长，副教授）刘诗宇（四川广播电视大学，研究员）姚建文（四川广播电视大学思想政治教育办公室，教授）李建川（四川广播电视大学校长办公室主任，副教授）吕舟洋（四川广播电视大学党委宣传部长，编审）李喜捷（四川广播电视大学评估办公室主任，副编审）刘

18、 斌（四川广播电视大学教学处处长，副教授）周俊玲（四川广播电视大学教学处副处长，副教授）袁 慧（四川广播电视大学教学处副处长，副教授）万 平（四川广播电视大学教学处，教授）袁 林（四川广播电视大学教学处法律教研室主任，教授）黄 霖（四川广播电视大学教务处处长，副教授）张景韶（四川广播电视大学教务处副处长，副教授）周仲文（四川广播电视大学信息中心副主任，副教授）康曙光（四川广播电视大学教材处处长，副编审）蓝 鹰（四川广播电视大学科研处处长，教授）李娅玲（四川广播电视大学两院办主任，副教授）宋永寿（四川广播电视大学直属学院副院长，教授）陶晓明（四川广播电视大学电教中心副主任，高级工程师）24附件5

19、： 四川广播电视大学直属学院“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估指标及标准（教学点用）一级指标二级指标评估标准-1指导思想-1试点工作在学校发展中的地位办学指导思想明确，有现代远程开放教育特色。试点教学点开展的现代远程开放教育主要面向基层在职人员，为当地经济和社会发展培养所需的应用性人才。领导重视试点工作对现代远程教育有一定认识，统筹协调试点项目与其它教育形式的关系，完成试点要求的各项任务。将试点项目教学作为教学工作的重点之一，办学条件与办学规模相适应。-2 深化试点改革的办学思路能够按照省校及直属学院推出的新的教学模式、管理模式、运行机制积极进行实践探索。I-2教学点的建

20、设和管理-3 教学点的建设试点教学点的设置履行审批手续，并经中央电大批准。办学规模与办学条件相适应，教学条件与所开专业、招生规模相适应，能保证试点教学需要。考点设置履行申报和审批手续，并经中央电大复审、备案。考点设置符合中央电大规定。-4教学点的管理建立相应的考点管理规章制度。考点应严格执行考试及保密的有关规定，无失密现象.考点应及时、妥善地处理考风考纪方面出现的问题。考试结束后应及时写出总结报告，违纪通报和考试分析。I-3队伍建设-5 试点人员的配置与结构每个本科试点专业, 试点教学点至少配备1名本科毕业，或具有中级以上职称的专职教师。试点教学点任职教师的专业、职称、学历符合中央电大的要求.

21、试点教学点试点专业生师比50：1。试点教学点配有能满足试点工作正常需要的教学管理、技术和研究人员。主要负责人应具有中级以上职称或本科以上学历。-6 队伍建设与管理试点教学点教学、科研、技术、管理4支队伍建设适应试点需要。试点教学点贯彻执行学校教学、科研、技术、管理人员4支队伍的培训、上岗制度. 试点教学点对兼职教师的管理科学、规范，兼职教师能积极参与试点教学的改革，并保持1/3以上的兼职教师相对稳定.-4远程教育教学设施的完善与使用-7远程教学软硬件设施的建设与完善试点教学点的卫星接收、网络教室及多媒体教室等现代化设施的建设与配备符合试点要求。试点教学点本科学生每6人专科学生每10人配置1台联

22、网计算机。试点教学点应有中央电大要求的教学及管理平台，并及时跟踪平台功能的升级。能及时和完整地提供中央电大、省电大网上教学信息和资源，保证教学与管理的需要。8远程教学设施的使用和效果试点教学点网络和现代化设施的使用率较高，有激励教师开展网上教学，保证和吸引学生上网学习的措施。多数课程都能使用网络实施网上教学，普遍开展网上答疑、讨论和小组活动，能开展网上作业、测评等活动。学生网上学习达到平均每人每周1小时以上，并有跟踪、记录、反馈和改进的措施。 在中央电大和省电大远程教学平台上的实名注册率，试点本科学生80，试点专科学生60。-5教学资源的应用与建设-9多种媒体教学资源的配置与建设中央电大提供的

23、统设必修课程教学媒体资源在教学点的配备率90%，及时到位率85%。试点教学点能向学生及时提供各门统设课程必修课的网上动态信息和资源，接收网上直播、辅导、答疑和讨论，接收中央电大通过卫星IP通道播出的各种教学资源。试点教学点已开的选修课程中，具有两种以上相对稳定的教学媒体的课程占90%以上。试点教学点能共享省电大提供的多种媒体的图书、资料、文献等。-10各类教学资源的应用多种教学资源在课程教学得到应用，课程辅导教师能应用多种资源，并有应用方案，学生应用教学资源进行指导。多数学生能应用学校所提供的网上信息和资源进行个别化自主学习。-6教学模式改革-11课程教学模式改革的研究及成果试点教学点开展了课

24、程教学模式改革。 试点教学点的实施性教学文件齐备，并能认真执行。 试点教学有效开展网上交互教学。试点教学点在学生自主学习和利用网上资源和小组学习等方面取得了明显成效。-12实践教学试点教学点能够按照省电大和直属学院的要求，认真贯彻执行专业和课程的实践教学实施方案，要求明确，考核严格。试点教学点有相对稳定的校内外实践基地，有必要的指导力量，并保证按教学要求实施实践教学。试点教学点按规定完成全部实践教学，其中按时开出率达到80%以上，且组织落实，操作规范，实践报告齐全，教师评阅认真，学生实践能力和专业知识综合应用能力得到提高。 -13素质教育试点教学点按照省校要求根据远程开放教育及其学生特点，结合

25、专业教育和课程教学，加强素质教育。试点教学点积极培育远程开放教育特色的学校文化，加强校风、学生思想教育、学风建设，开展能有效提高学生综合素质的多种形式的活动，取得了成效。-7教学管理模式改革-14教学管理模式改革的研究及成果试点教学点教学管理制度建设有成效，教学管理软件齐备。试点教学点初步形成有远程开放教育特点、适应当地教学需要的教学教务管理模式，能执行上级电大各项教学管理制度。-15 教学过程的质量保证和监控试点教学点严格执行中央保证电大和省电大保证教学质量的有关规定，教育质量有基本保证。试点教学点能认真执行、落实各教学环节质量管理的制度和要求，对教学过程的质量保证和监控有效。试点教学点认真

26、执行各门课程形成性考核和终结性考试的规定和要求，管理严格。-16 教学支持服务试点教学点所提供的教学支持有制度保证。试点教学点为学生提供的学习支持服务，满足学生个别化学习、自主学习的需要，有利于学生与社会联系、扩展和应用所学知识、提高综合素质，形成有特色的经验。试点教学点为教师及其他人员开展试点工作提供充分的条件和保障。-8教育教学效果-17 学生知识和能力评价多数学生能够掌握专业主干课程的基本理论、基本知识和基本技能，考试抽查和全国高校网络教育统一考试成绩正常。多数学生基本掌握了自主学习的方法和技能，自学能力有所提高，能够把所学知识应用于实际工作。多数学生基本掌握上网和计算机使用技能，能熟练

27、地从网上获取信息和资源。现场抽查合格率在70%以上，部分毕业生能获得学士学位、计算机应用和外语水平等级证书、职业资格证书。毕业论文（设计）的选题、指导、答辩和考核等实施过程，按有关规定执行。多数毕业论文（设计）运用所学知识解决实际问题，部分论文（设计）较有深度，对实际工作有一定的参考和使用价值。-18毕业生和社会对学校教育教学效果的评价试点教学点对毕业生进行追踪调查。用人单位对毕业生的综合素质总体评价中，好的和较好的占多数，学生的工作能力和业务水平有所提高。毕业生对所学专业教学形式、教学内容、教学资源、学习支持服务及教学效果的总体评价好的和较好的占多数。试点教学点多数毕业生反映较好。说明：本评

28、估指标与标准共包含8个一级指标，18个二级指标（其中带者为核心指标，共8个）。 各项二级指标的评估等级分为合格、不合格二级。评估结论的等级确定原则为：合格：二级指标不合格3（其中核心指标不合格1）不合格：不满足合格要求者。附件6： 教学点按二级指标准备评估材料目录提纲一级指标二级指标材料目录-1指导思想-1试点工作在学校发展中的地位1、 教学点办学业绩及特色总结。2、 试点项目的招生人数、毕业生人数的统计分析。（对办学形式较多的教学点可以加入试点项目与其他办学形式的对比）3、 毕业生追踪调查表（下发学员填写，由直属学院招办提供）中有关项目的统计分析。4、 优秀毕业生的个案材料。5、 教学点年度

29、工作计划、相关会议纪要、文件和年度工作总结。6、 人、财、物的投入对教学点办学条件改善的统计分析。7、 对教职工进行培训的统计。8、 办学形式、层次、结构分析。（对规模较大的教学点）9、 学生素质的分析比较。（以毕业生追踪调查表中用人单位对毕业生的评价作为依据）10、教学模式和管理模式等方面的创新总结。（文章一篇，参加课程新模式改革教师的心德体会、论文均可）-2深化试点改革的办学思路1、 教学点年度工作计划，并能在计划中体现出试点项目开展的具体措施。（可以是教学点全面工作计划或试点项目专项工作计划）2、 试点模式推广的发文、简报和电子教案。3、 电子课件、科研论文及在试点工作中发现的亮点总结。

30、（有最好，不作必须要求）4、试点工作的思路及总结。（文章）-2教学点的建设和管理-3教学点的建设1、 教学点设置审批手续（复印件）。2、 教学点办学基本条件统计表。3、考点设置的审批手续（复印件），考点设施统计表。-4教学点的管理1、 考点建立相应的考场管理制度。2、 考点考试管理的会议纪要和相关文件。3、 考点违纪处理通报和考试总结材料。一级指标二级指标材料目录-3队伍建设-5试点人员的配置与结构1、 每个本科试点专业必须配备至少1名本专业本科毕业或中级以上职称的专职教师。（须准备毕业证或职称证复印件）2、 试点教学点教师专业、职称、学历符合中央电大的要求，须填写专职、兼职教师基本情况统计表

31、。（该表由直属学院教学科提供样表，须准备教师毕业证或职称证复印件）3、 生师比统计表，要求是生师比小于50：1。4、教学点配有能满足试点正常工作需要的教学管理、教务管理和技术人员，主要负责人具有中级以上职称或本科以上学历。（按以上要求填写教学、管理和技术人员统计表）-6队伍建设与管理1、 直属学院四支队伍建设规划，由直属学院提供，各教学点存档并装袋。2、 教学、管理、技术和科研人员统计表。（科研人员不作必须要求）3、 对教学、管理、技术和科研人员进行培训的统计。（科研人员不作必须要求）4、 直属学院有关教师培训的规划及管理制度。（由直属学院办公室制定，教学点直接装袋即可）5、 教学点兼职教师聘

32、任制度及管理档案。（包括教师聘书、学历、职称、培训记录、考核和奖励档案）6、 教学点贯彻执行直属学院教师培训规划的效果总结（从观念转变、模式推开、管理水平和技能提高等方面进行总结）。7、 在试点教学模式改革中突出的教师个案。8、 持兼职教师队伍1/3以上相对稳定的材料（可以通过各期课表和教师聘书进行统计分析）。-4远程教育教学设施的完善与使用-7远程教学软硬件设施的建设与完善1、 教学点的卫星接收、网络教室及多媒体教室等现代化设施的建设与配备统计表。2、 教学点人机比满足本科6：1，专科10：1要求的统计表。3、教学点能及时和完整地向教师和学员提供中央电大、省电大网上教学信息和资源，保证教学与

33、管理的需要。（可以通过学员网上学习安排表，学员上机签到表等体现）4、安装有电大在线远程教学平台，并及时跟踪平台功能的升级。一级指标二级指标材料目录-4远程教育教学设施的完善与使用-8远程教学设施的适用于效果1、 办学点网络教室（微机房）的管理和使用制度。2、 直属学院对试点项目学员进行网上学习的管理办法。（直属学院教学科提供）3、 教学点提供给试点项目学员有关进行网上学习的相关资料。（包括网上学习指南和相关专业学习资源的统计）4、 办学点组织学员进行网上学习的上机签到表。5、 试点项目学员每周网上学习时间统计表。（要求能够体现每学期每门课程300分钟或每周参加网上学习1小时以上）6、 试点项目

34、学员校外进行网上学习的统计表。（样表参见直发2004（018）号文附件）7、 试点项目学员注册信息统计表。（样表参见直发2004（018）号文附件）8、 试点项目学员在中央电大和省电大教学平台进行实名注册率的统计表。(要求本科100%,专科60%)9、 试点项目学员信息技能（微机使用和上网能力）及素养提高的材料。（可以通过本学期新生入学指南课程的培训和考核情况加以说明）10、毕业生追踪调查表中有关学员能力提高的统计分析。-5教学资源的应用与建设-9多种媒体教学资源的配置与建设1、 教学点现有统设必修课程资源统计目录表。（由直属学院教材科提供）2、 教学点统设必修课程资源使用情况登记及分析。3、

35、 向学员发放统设课程资源登记表。（要求：中央电大提供的统设必修课程教学资源在教学点的配备率90%，及时到位率85%。）4、统设必修课（教改课程）的教学设计方案、电子教案。5、统设必修课多种媒体教学资源配置统计表。6、开设的选修课中具有两种以上相对稳定的教学媒体的课程占90%的统计分析。7、有主页的教学点，与省电大电子图书馆建立了链接，并在学员中进行宣传的说明。-10各类教学资源的应用情况1、 教师使用各种资源的统计表。（由直属学院教学科提供样表）2、 学员借阅学习资源的统计表或借阅表。（不作必须要求）3、 教学点组织学员统一使用学习资源的安排表和统计表。4、 学生利用多种资源进行自主化学习的材料也可以装袋。一级指标二级指标材料目录-6教学模式改革-11课程教学模式改革的研究及成果1、 已经开展教学模式改革，实施性教学文件（经教务科审批的教学计划进程表）齐备并认真执行的材料。2、 教学模式改革的优秀个案材料。（教学设计方案、电子教案、网上答疑和电子邮件记录）3、 教学点对开展教学模式改革取得成绩和经验进行的总结报告。4、 对开展新模式改革的课程，提供学员与教师进行网上讨论和使用电子邮件等方式进行交互和交流的材料（详细明