高二政治价值判断和价值选择教案设计

1、以精心写就精品文档 欢迎下载并关注笔者高二政治价值判断和价值选择教案【导语】高二变化的大背景，便是文理分科(或七选三)。在对各个学科都有了初步了解后，学生们需要对自己未来的发展科目有所选择、有所侧重。这可谓是学生们第一次完全自己把握、风险未知的主动选择。高二频道为你整理了高二政治价值判断和价值选择教案，助你金榜题名！【篇一】目标确定的依据：1、课程标准相关要求：剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，就会形成不同的价值判断；剖析价值冲突的实例，体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的p1、通过阅读教材，对他人和自己价值判断和价值选择的分析，认识到价值判

2、断和价值选择的主体差异性和社会历史性。2、通过对生活中价值冲突的实际事例分析和思考，明白为什么要进行正确的价值判断和价值选择，初步具有正确价值判断和价值选择的能力。3、通过例举先进人物的事例，深刻领会正确价值判断和价值选择的标准。在实践中自觉做出正确的价值判断和价值选择。评价任务1、填写导学案，然后归纳价值判断和价值选择的标准和特征。(评价目标1)2、通过合作探究，说明应如何正确对待自己和他人的价值判断和选择，知道正确的价值判断和价值选择的标准。(评价目标2)3、结合先进人物的事例，归纳道理，并结合自己的实际如何做出正确的价值判断和价值选择。(评价目标3)教学过程1、导入新课：课前播放歌曲为了

3、谁，在激情的歌声中，教师用相关的歌词和创作背景导入本框内容，激发学生探究在生活中如何做出正确的价值判断和价值选择。2、展示学习目标3、推进课程：活动一：学生自主探究，学习教材内容，完成导学案内容，明确本节课的基础知识活动二：通过观看视频寻找最美村官-裴春亮，引发学生的思考：提出问题：(1)裴春亮因为穷离开了家乡，后来，还是因为穷，身价过亿的裴春亮又回到了家乡。他的前后变化说明了价值判断和价值选择的什么特征？当他投资2020千万建设裴寨新村时，他的妻子持反对态度，说明了价值判断和价值选择的什么特征？(2)裴春亮想点子、找路子，带领全村人民面向市场发展蔬菜大棚、花卉种植等新型农业，让农民有活干、有

4、钱赚，带领全村人民脱贫致富；村头树立的未来五年要干的十()大事是沉甸甸的责任和沉甸甸的承诺。说明了他的价值选择和价值判断符合了什么要求？(标准)(分组讨论)活动三：通过对落水儿童事例讨论：如何面对生活中的价值冲突？即如何处理个人利益、集体利益和社会利益之间的关系？活动四：学生写一条勉励自己的人生价值格言。活动五：跟踪训练4、教师总结：生活中有五种人：圣人(利人不利己)-好人(利人也利己)-平常人(利己且利人)-坏人(损人为利己)-恶人(损人不利己)。我们都是平常人，我们的目标是努力做好人，力争当圣人，坚决不做坏人和恶人。【篇二】教学过程：一、创设情景、激情导入：视频：*逃票落入虎口，宁波动物园

5、老虎咬人致命设计意图：激发学生学习兴趣，导入新课。二、师生合作探究：探究活动一：课件展示张某逃票*路线图宁波雅戈尔动物园于2020年出资近千万，引进了12种40多只珍稀动物，并于2020年春节期间集中推出展示，吸引了不少的游客。同时，该动物园多次上调门票价格”遭到了当地人民的反对。其中，逃票作为反对高票价的“手段”之一，悄然在民间推广流行，甚至在网上流传着逃票攻略。对此，张某、李某某为自己的妻儿们购买门票入园后，无视警示标识，钻过铁丝网，爬上3米高的围墙。同行的李某某因为害怕没有继续向前，而张某进入老虎散放区，最终命丧虎口。学生活动：惨剧发生前，张某入园面临了哪几选择？每一次选择背后的原因是什

6、么？教师活动：结合材料分析，引导学生体会事实判断、价值判断、价值选择的相关基本概念。自我习得：1.事实判断：2.价值判断：3.价值选择：设计意图：了解学生预习成果，确立教学起点。针对学生最近发展区：意识的本质、价值的含义，引导学生体会价值判断、价值选择的含义及关系，掌握基本概念。探究活动二：辩论赛在救援过程中，动物园安保人员用鞭炮、水枪驱赶。三只围观的老虎被赶回笼子，咬人的老虎却死死不愿松口，最终特警队决定击毙老虎。他们翻越3米高的虎园围墙，瞄准*眉心连开数枪。老虎倒下了，张某被送往医院，后因抢救无效死亡。面对死亡，针对特警队员该不该打虎救人，人们的观点就鲜明地分为了两派：一派是“挺虎派”、一

7、派是“挺人派”。你赞成哪方观点呢？请简要说明理由。学生活动：就该不该打虎救人，学生展开自由辩论。教师追问：(1)面对死亡，为什么会有截然不同的观点评论？从中体现出人们的价值判断与价值选择具有什么特点？(2)在过去人们敬畏自然的时代，武松打虎被视为英雄。而在倡导生态文明建设的今天，特警打虎救人为什么会遭到质疑？这说明什么？步骤一：分析价值判断与价值选择的社会历史性。步骤二：分析价值判断与价值选择的本质。步骤三：分析价值判断与价值选择的客观依据。(3)特警的枪声代表了党和政府的价值判断与价值选择。面对张某生命受到威胁，为什么老虎最终还是被打死？做出正确的价值判断与价值选择的标准是什么？自我习得：4

8、.价值判断与价值选择的特点：5.价值判断与价值选择的实质：6.做出正确价值判断与价值选择的要求(标准):设计意图：引导学生从不同立场、不同时代去探究“打虎救人”这一价值判断与价值选择的原因，领会价值判断与价值选择的主体差异性与社会历史性的特点，明确作出正确的价值判断与价值选择的标准。探究活动三：时间定格在惨剧发生前如果能给我一次重新选择的机会，我会设计意图：引导学生体会作出正确价值判断与价值选择的重要性，学会正确对待价值冲突，增强学生对正确价值判断价值选择标准的政治认同感。三、反思成果、生成知识(略)四、我参与、我选择：随着生态文明建设的不断推进，绿色环保理念日益深入人心。共享单车、绿色出行，成为当下老百姓乐于选择的出行方式。但乱停乱放、恶意损坏、私自占有等问题也层出不穷如何改变共享单车现状，让甜蜜不再烦恼？结合今天所学知识，请你从市民的角度拟定两条“文明共享”宣传语