语文人教版七年级下册花木兰

1、木兰诗,第二课时,一、根据理解背诵全文,唧唧/复唧唧，木兰/当户织。 不闻/机杼声，惟闻/女叹息。,木兰诗,问女/何所思，问女/何所忆。 女亦/无所思，女亦/无所忆。,木兰诗,昨夜/军贴，可汗/大点兵， 军书/十二卷，卷卷/有/爷名。,木兰诗,阿爷/无大儿，木兰/无长兄， 愿为/市鞍马，从此/替爷征。,木兰诗,东市/买骏马，西市/买鞍鞯， 南市/买辔头，北市/买长鞭。,木兰诗,旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边， 不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。,木兰诗,旦辞/黄河去，暮宿/黑山头， 不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。,木兰诗,万里/赴戎机，关山/度若飞。,木兰诗,朔气/传金柝，

2、寒光/照铁衣。 将军/百战死，壮士/十年归。,木兰诗,归来/见天子，天子/坐明堂。 策勋/十二转，赏赐/百千强。,木兰诗,可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎。 愿驰/千里足，送儿/还故乡。,木兰诗,爷娘/闻女来，出郭/相扶将； 阿姊/闻妹来，当户/理红妆； 小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。,木兰诗,开我/东阁门，坐我/西阁床， 脱我/战时袍，著我/旧时裳， 当窗/理云鬓，对镜花黄。,/帖,木兰诗,出门/看伙伴，伙伴/皆惊忙： 同行/十二年，不知/木兰/是女郎。,木兰诗,雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离； 双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？,停机叹息,从军缘由,奔赴战场,征战沙场,（一）、用小标题的形式

3、概括全诗内容。,还朝辞官,亲人团聚,隐喻作结,二、基础梳理,（二）、解释红色的字词,1、昨夜见军帖 对镜帖花黄 2、万里赴戎机 3、策勋十二转，赏赐百千强。 4、木兰不用尚书郎。 5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。,军中的文告,通“贴”，粘贴，贴上,战争,记功 有余,不愿做,动弹 眯着眼,一词多义,帖,ti帖通“贴”，贴上、粘贴,ti军中的文告,市,愿为市鞍马,东市买骏马,愿为市鞍马,愿驰千里足,愿,愿意,希望,一词多义,买,集市,对镜贴花黄,昨夜见军帖,（三）、翻译句子,1、朔气传金柝，寒光照铁衣。,译文：北方的寒气传送着打更的声音， 寒冷的月光照着士兵的铠甲。,2、策勋十二转，赏赐百千强。,译文

4、：可汗给木兰记了很大的功，赏赐木兰很多财物。,3、出门看火伴，火伴皆惊忙。,译文：木兰出门看望同伍的士兵，同伍的士兵都感到惊讶。,三、深层探究,（一）、按理解默写课文,1、夸张地描写木兰矫健英姿的诗句是：,万里赴戎机，关山度若飞,2、概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：,将军百战死，壮士十年归,1、将军百战死，壮士十年归。,赏析：运用了对偶和互文的修辞手法，写出了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。,（二）品析句子,2、开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。,赏析：运用了排比、互文、对偶的修辞手法，写出木兰的换装梳妆动作，表现出木兰恢复女妆，欣喜兴奋的感情。,（三）、千百年来，木兰的形象

5、一直深受人们的喜爱，原因是什么？,巾帼不让须眉,勤劳贤惠 孝顺善良,勇敢坚毅 忠孝两全,报效国家 热爱和平,不慕名利 热爱亲人,“巾帼不让须眉”是什么意思?,巾帼一般是指妇女(是从女性的头饰来称的)； 须眉则是指壮年的男子(也是从头饰的样式而得的称呼) ； 意思是：女子未必就比男子差,或是不比男子差。,拓展延伸：你能举出几个“巾帼不让须眉”的例子吗？,穆桂英 原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢。因阵前与杨宗保交战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。与杨家将一起征战卫国，佘太君（佘赛花）百岁挂帅，率十二寡妇西征，她五十岁尤挂先锋印，大获全胜。是中国古典文学巾帼英雄的典型形象。,巾帼英雄红娘子是河南人，史书称她是“绳技红娘子”，就是耍杂技卖艺的女演员（类似走钢丝的演员），因卖艺时身着红装而得名。崇祯末年，她团结和组织了