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文档简介

1、彭端淑,为 学,比一比,看谁讲的好,想一想,在正常情况下，龟跑得过兔吗? 这说明什么? 龟取胜，除了兔睡大觉，还有别的原因吗? 这又说明什么? 兔子为什么失败?,教学目标,知识与能力:把握常见文言实词的含义，领会作者的观点，了解本文的写作方法。,相关过程和方法:熟读背诵，借助工具书并搜集资料加以分析综合。,情感态度和价值观:领悟文章所蕴涵的哲理，教育学生从小树立远大志向。,作者简介,彭端淑，字乐斋，清代四川人。自幼聪慧，十岁即能诗文，曾与两个弟弟在紫云山下读书，后都闻名与京师，被后世人称为“三彭”。他博学多才，擅长诗文。著作有飞鹤堂文集，雪夜诗坛，晚年史稿。,古今异义,鄙 之 买 去,古义,边

2、远。,今义,卑鄙。,古义,去，往。,今义,常用在形容词，数量词，名词之后。,古义,租或雇。,今义,与卖相对。,古义,距离。,今义,到，往。,一词多义,之 学,人之立志,吾欲之南海,圣人之道,主谓之间，不译。,动词，去，往。,助词，的。,卒于鲁也传之,代词，指孔子的传说。,人之为学有难易乎,名词，学问。,学之，则难者亦易矣,动词，学习。,乎：表疑问语气，相当于“吗”； 矣：表肯定语气，相当于“了”； 哉：表反问语气，相当于“吗”。,语气助词,课文分析,作者是如何提出观点的?,作者先由天下事说起，天下事难不难关键在于做不做，进而推出做学问难不难关键在于学不学，正反对比，亮明观点做学问，只要学，难的

3、也会变简单，不学，简单的也会变难。,作者是如何证明自己的观点的?,第二段，作者从正反两方面说明昏庸与聪敏的辨证关系，是可以相互转化的，再用曾参传圣人之道加以佐证。第三段通过故事比喻论证。,课文分析,考考你,本文的论证方法有哪些?,道理论证,举例论证,对比论证,比喻论证,从文中“_”这句话可以看出去南海是相当困难的，富者想“_ ”，结果未能实现。贫者只靠“_”，实现了自己到南海的愿望，从“ _”这句话可以看出作者希望子侄们立下志向，刻苦学习。,用原文回答,一瓶一钵,人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉,西蜀之去南海，不知几千里也,数年来买舟而下,为学的成败，不在天资的高低和客观条件的好坏，而在于人们的主观上是否努力。

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