《烛之武退秦师》复习教学设计

1、课 题：烛之武退秦师学习目标：准确默写文言名句 识记文中重点词语的含义 理解常见文言词语在文中的基本用法 理解常见的文言句式 理解并翻译文中的句子学习重点：同上学习难点：对梳理的知识点进行运用 学习方法：自主梳理 教师总结高考动向：文言文阅读 课时：2课时一、导入 在三国演义中，有这样一则情形，不知大家还记得否？如血残阳下，有一位衣着灰褐色战袍、胯下一匹膘壮大马、手持丈八蛇矛的武将立于长板坡当阳桥头，但见他髭须倒竖，怒目圆睁，厉声喝道：“燕人张翼德在此，谁来与我决一死站？”再看对面，满山遍野，旗帜遮天，阵前一面书有斗大的“曹”字的战旗正迎风招展。原来是曹操的军队列阵在此。但见那些戏风正炽的战旗

2、被武将的断喝乱了分寸，出现了一片慌乱。武将又大喝：“张翼德在此，谁与我决一死战？”对面曹军的后阵竟出现了混乱。武将见此，又大喊：“战又不战，退又不退，却又如何？”话音未落，只见曹军中有一战将（夏侯杰）坠于马下，百万曹军如退潮的海水般“哗”地退后十几里。请问这个军官是谁？对，就是张飞。他在我们的印象中是一个武夫的形象，喝退百万雄师，不足为奇。今天我们来认识一位文人，看他是如何在温言细语中退却百万雄师，使自己的国家免于覆亡的厄运的。二、文学常识1、了解左传 左传是我国第一部叙事详细的编年体史书。作者左丘明，记叙了东周前期240多年前的历史，经济、军事、外交等方面的内容，具有研究先秦历史的史料价值，

3、又有很大的文学的价值。左传突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。2、了解先秦散文概貌 左传是一部编年体史著，什么是编年体呢？我们可以从字面意义看其特点。编年体就是按照年代的发展来组织、记叙历史事件的体例。如春秋、资治通鉴等。先秦历史散文除了编年体外，还有国别体和纪传体两种形式。国别体是区分不同的国家，再按照时间的发展分别叙述历史事件的一种文体。如国语、战国策等；纪传体是司马迁开创的以记叙人物为主要内容的文体。如史记、汉书等。3、春秋三传 左传全称是春秋左

4、氏传，又名左氏春秋。传（zhun，解说义），由此看出，左传是对孔子编著的春秋的诠释，解说。另外还有两本书也是对左传的阐发春秋公羊传、春秋谷梁传。因此我们把这三本书叫做“春秋三传”。4、古代史书的体例通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如史记。编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如左传。国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如战国策。断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如汉书。纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的通鉴纪事本末。纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如史记。 1、通过学生分组讨论、合作探究解决问题，识记与左传相关的文学常识。2、培养学

5、生讨论探究问题的能力。三、知识梳理()、重点词语解释1、今老矣，无能为也己（为：做）2、吾不能早用子（子：古代对人的尊称）3、朝济而夕设版焉（济：渡河；版：筑土墙用的夹版）4、将焉取之（焉：哪里）5、焉用亡郑以陪邻（焉：何）6、因人之力而敝之（敝：损害）(二)、本文出现的通假字1、今老矣，无为也已（已：矣）2、共其乏困（共：供）3、秦伯说（说：悦）4、失其所与，不知（知：智）(三)、一词多义1、若：山有小口，仿佛若有光（似乎，好象） 若舍郑以为东道主（如果，假如） 余悲之，且曰：若毒之乎（你）2、说：及郡下，诣太守，说如此（陈说） 故为之说，以俟夫观人风者得焉（杂说，一种文体） 秦伯说，与郑人

6、盟（通“悦”高兴）3、辞：辞曰：臣之壮也，犹不如人（推辞） 停数日，辞去（告别） 不辞劳苦（推托）4、鄙：顾不如蜀鄙之僧哉（边远的地方） 越国以鄙远，君知其难也（把当作边境） 肉食者鄙，未能远谋（浅陋，见识少，眼光短）5、微：则名微而众寡（细小轻微） 微闻有鼠作作索索（暗暗地） 见其发矢十中八九，但微颔之（稍微，略微） 微夫人之力不及此（如果不是，没有）6、之：辍耕之垄上（走，往） 子犯请击之（他，代秦师） 是寡人之过也（的） 臣之壮也，犹不如人（助词，不译）(四)、词类活用1、晋军函陵，秦军汜南（军：名作动，驻扎）2、越国以鄙远（鄙：名作动，把当作是边邑）3、既东封郑（东：名作状，向东）4、

7、夜缒而出（夜：名作状，在夜里）5、若不阙秦（阙：使动，使减少，削减，侵损）6、邻之厚，君之薄也（厚：形作动，增加；薄：形作动，削弱）(五)、古今异义词1、若舍郑以为东道主（东道主：古：东边道路上的主人。今：主人）2、行李之往来，共其乏困（行李：古：出使的人；今：外出时带的日常用品）3、微夫人之力不及此（夫人：古：那个人； 今：尊称别人或自己的妻子）4、然谋臣与爪牙之士，不可不养而择业 （爪牙： 古：武士 ；今：帮凶）(六)、特殊句式1、夫晋，何厌之有（宾语前置） 2、以其无礼于晋（介宾短语后置）3、晋军函陵（省略句） 4、是寡人之过也（判断句）(七)、重点句翻译1、是寡人之过也 译：这是我的过

8、错啊。2、越国以鄙远，君知其难矣。 译：越过别的国家而把远地当作边邑，你知道这是很难的。3、焉用亡郑以陪邻? 译：为什么要灭掉郑国来使邻国增加土地呢？4、邻之厚，君之薄也。 译：邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。5、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 译：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，出使的人互相往来，供给他们缺少（的东西），对您也是没有什么损害的。6、阙秦以利晋，唯君图之。 译：使秦国土地减少而对晋国有利，希望您考虑这件事。7、微夫人之力不及此。 译：如果没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。8、因人之力而敝之，不仁。 译：依靠别人

9、的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。四、内容分析1、烛之武退秦师记叙了春秋时期的一件什么事？回答：秦晋围郑，郑国危在旦夕。烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。2、本文的故事情节如何？你们能够概述出来吗？（师引导大家概述）明确：秦晋围郑，郑危在旦夕，佚之狐力荐可谓慧眼识英雄，烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。晋文公面对风雨突变，亦毅然去之，郑国终于转危为安。3、本文各段的大意是什么？你们能够归纳出来吗？明确：第1段：秦晋围郑。第2段：临危受命。第3段：智退秦师。第4段：晋师撤离。4、人物形象分析 、烛之武：（1）深明大义的爱国志士。（2）知难

10、而上，义无返顾的勇士。（3）口若悬河，巧言善辩的辩士。2、郑伯：（1）善于纳谏。（2）勇于自责。（3）善于言辩。3、秦伯：贪婪，自私，不讲信用，见利忘义。4、晋文公：贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。5、佚之狐：慧眼识才的伯乐。 学生分小组讨论归纳烛之武、郑伯、秦伯、晋文公、佚之狐不同的性格特点。5、 写作特色（1）伏笔与照应。（2）波澜不惊。（3）详略得当。6、 素材运用【适用话题】选择、爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、发现人才、隐忍、宽容、知错能改、义与利、变通、小我与大我、个人与集体、道德与利益、关键时刻彰显个人品质、站在他人的角度才能说服他人

11、、迂回比正面进攻的效果好、双赢、目的与策略、机遇与准备 【运用示例】1.岁月给了太多的落寞与不甘，磨砺了他的沉稳和敏锐，救国于危难之间，又体现了他的爱国之心，即使壮时未被重用，亦为国不计私怨，顾全大局。2.烛之武称得上是一壶佳酿，但他却被埋没在晋国这条深巷子中。尽管它香飘四方，却也迟迟未被晋侯也就是这条巷子的尽头所“品尝”。直到这条巷子将要被拆毁的时候，它才被当作救命稻草般地呈到了晋侯的手中，成为了晋国命运的转折点。由此观之，哪怕是再聪明，再厉害过人，若不懂得毛遂自荐，也会永远掩藏于平凡世俗中，最后只能历史的车轮碾得粉碎，不留痕迹。3“不鸣则已，一鸣惊人。”在郑伯执政的几十年间，他从未受到重用

12、。可又有什么关系呢？天生我材必有用。人们总是感叹机会与我们擦肩而过。养精蓄锐，机遇只要抓住最关键的一次就行了。在几十年的寂寞隐忍中，他没有自暴自弃，也没有妄自菲薄，而是以惊人的毅力韬光养晦，终于在他生命的最后时期，为自己的人生画上了一个完美的句号。4只靠一张嘴兵临城下，万箭齐发，刀光剑影，威力甚大，亦敌不过一张嘴。古有烛之武凭嘴退秦师，后有孔明舌战群儒，实例甚多，然则口舌之争不可小觑。利诱，威逼，软硬兼施，对敌人晓以利害，以言词挑拨离间，争取同盟，达成胜利，甚于以刀枪战于人。只靠一张嘴，亦可通天下事，知天下人，掌天下权。13.烛之武少年之时积蓄经纶之才，纵横捭阖之术，实为一个治国之能臣，乱世之

13、强人。虽然因为郑伯不能知人善用，唯才是用，使得烛之武被埋没。但是机遇最终还是叩响了烛之武的大门。烛之武毅然把握这个机遇，不仅化解了一场残酷的战争和生灵涂炭的悲剧，还为自己的人生在最后填沟壑之前挥洒了鲜艳的一笔，实现了其人生的追求，成为中华历史星空中璀璨的明星。由此观之，成功者的前提是有本领，之后才是机遇。唯有心中有竹才能把握住机遇，创造成功。郑伯：1.“居安思危”21世纪的我们更要有这种警惕，否则沉于安乐只会带来灭亡，当年的郑伯如果有这种警惕，那后来就不会被秦、晋围攻，险遭灭国之灾。就如同温室的花，最终因贪图温暖而遭受凋零的凄落。秦伯：1一个人想要成功，想要谋发展，必须学会怎样正确权衡利益，但

14、千万不能唯利是图。秦穆公不是一个唯利是图之人，相反，我觉得他是一个精明能干的君主。他曾让秦国成为春秋五霸，也曾放弃了能轻松占领的晋国，又放弃了被围的郑国。他之所以这样做，不是他笨，而是为了保全大局，维护其既得利益，这一点，你能做到吗？晋候：1.学会包容，不因为被人背叛而发怒，从而做出不理智的举动，学会包容，要像晋侯一样，懂得把握形势，理智退兵，学会包容，更要放眼未来，不要把眼光留在自己的脚下。2.当你进退两难，无法抉择时；当你尴尬时，不妨试着为自己找个台阶下。晋侯擅长为自己找台阶。当盟军背信弃义时，他不慌不忙地说：“失掉自己的盟友，是不理智的；得到过别人的帮助，又反过来害人家，是不仁义的；用散

15、乱的军队攻打整编的部队，是兵家所忌的！”这样既可以达到退兵目的，又不失颜面，实为明举！其实在生活中也是这样，给自己一个台阶下，摆脱尴尬。七、巩固练习：梳理文言知识（完成方言知识练习题）八、拓展训练：同桌互译短文，并翻译划线句子。二人并走 (前秦符融为冀州牧)有者姥逼劫于路，喝贼，路人为逐擒之。贼反诬路人，时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。 融见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。”既而还入、融正色谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎?”贼遂服罪。盖以贼若善走，必不被捻，故知不善走者贼也。(晋书。符融传)1 _2、_译文前秦符融做冀州牧的时候，有个老婆在路上被抢劫，她就拉长声高喊“捉强盗呀!”有个过路的人闻声追赶，替她把强盗捉住了。谁知强盗