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1、专题1 运动图像追及与相遇问题,本课栏目开关,基础再现深度思考,本课栏目开关,图1,1 s时两物体均到达x,5 m,0,4 m,2 m,正方向,静止,负方向,负方向,2.5 m/s,2 m/s,2 m/s,2 m处,0,一、运动图像,本课栏目开关,1 s时两物体速度大小均,0,0,4 m/s,4 m/s,1 m/s,2 m/s2,2 m/s2,1.5 m/s2,为2 m/s,本课栏目开关,加速度的大小,位移,时间,速度的大小,速度的方向,速度,时间,方向,【知识梳理 】,本课栏目开关,负,位移的大小,正,本课栏目开关,【深度思考】,答案不是不能,本课栏目开关,2v0,v0,二、追及与相遇问题,

2、【基础导引 】,本课栏目开关,【知识梳理 】,相等,同一直线上,距离,位置,小于,最近,本课栏目开关,【深度思考】,答案 速度相等,本课栏目开关,课堂探究突破考点,本课栏目开关,【考点解读】,本课栏目开关,本课栏目开关,【典例剖析】,B,本课栏目开关,ABD,本课栏目开关,【思维突破】,把握好图像的“六看”是解题的关键,本课栏目开关,AC,本课栏目开关,考点二,【考点解读】,本课栏目开关,本课栏目开关,【典例剖析】,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目开关,【思维突破】,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目开关,思维方法建模 1.直线追及模型,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目开关,分组训练提升能力,BC,图7,本课栏目开关,

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