幼儿园班级体育游戏工作计划大全.doc

1、幼儿园班级体育游戏工作计划大全幼儿园游戏工作计划1第一学期一、指导思想新中指出:幼应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境，满足他们多方面发展的需，使他快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验，而区域活动正符合这一要求。心理学家皮亚杰提出:儿童的智源于材，区域活动的教育功能主要通过材料来表现，不同的材料蕴涵不同的教育功能，不同的材料会萌发儿童不同的游戏行为和思维创造。我们该怎样利用和挖掘料的教育价值?我们该为幼儿提供怎样的区域活动材料?这些问题值我们深思。由于区域划分的内容比较多，各个年龄阶段二、主要任务和工作重点1、围绕主题活动的内容和要求，明确培养标，考虑材料对本年龄段幼2、通过活动，了解

2、材料的分类，围绕目标进行教3、学习区域活动管理的相关经验，通过现场实践操三、活动形式:本学期我组将采用互动式学习的研讨模式，组织教师进行的理论学习，在结合本园实际情况四、活动具体安排第二学期一、情况分析:我园教师对如何开展区域游戏的材料投放、游戏种类、等仍缺乏一定的研究，所以本学期二、指导思想:本学期将进行、中、大三个年龄班区域游戏开展深入研究，并采用理论-探索-实践-总结的研究模式逐步深入研究，观、分享、竞赛等形式，加大教师研究意识和反思能力的综合培养。最终我园将形成多种益于幼儿全面发展的、富有丰富教育意义的、适合幼儿园开三、主要活动安排:二一三年八月十三日师在实际操作中的需求，激发教师参与

3、研究的主动性和积极性，促进教师的专业成长，继续为孩子真实游戏的落地提供策略和支持。幼儿园游戏工作计划2一、本学期研究主要目标1、依托我园课程特色，围绕主题发展目标及发展脉络，适宜而丰富的材料，促进幼儿自主、个2、加强对区域中幼儿活动情况的观察，记幼儿操作情况，分析区域活3、整理区域活动内容的相关资料。采取照、复印、文字说明和记录4、探索区域活动中家长资源的运用。开发家长资源，充动家长参与区域活动的积极性，提供二、研究内容:1、研讨核心:区域场地划分是否合理?环境创设是适宜?材料提供是否符合以重点指导区为例的区域观察记录表和区域材料投放表的2、开放班级与教师任务:每月大班年级组各一个班级提供观摩

4、研讨现场，详细提供与单元课程相关的重点料准备、玩法)和照片，以丰富幼儿园单元课记录观摩过程中大家对于班级游戏的建议并3、研究方法:观察法、行三、研究主要方式1、通过现场观摩、研讨互动、案例分析、外出参观等2、以重点区域为突破点，探索资源科的建立，全面探四、研究要求1、认真学习、领会区域活动的精和理念，主动查找和2、积极做好日常实践和承担观摩活的任务，及时收集、整3、珍惜培训机会，按时参加活动，认真完成各项任务。五、活动实施安排:本学期教研组活动共四次，时间为每一次，总指导:李翊，具幼儿园游戏工作计划31.自由选择这里包括教师向幼儿介绍游戏环境、游戏中玩具的放置、游戏场地的相对划分，还包括向幼儿

5、介绍自制玩具素材的提供。在幼儿自主选择时，教师还可以和幼儿共同回忆上学期游戏的主题，共同聊聊上学期游戏中的快乐事，这样可以帮助幼儿更恰当地进入游戏氛围，对主题的延续也能有作用。说明面对大班上期幼儿自由选择游戏主题、角色、同伴、玩具等教师要有足够的心态允许他们出现“混乱”，比如一个主题出现_个甚至十几个孩子，而有的主题谁也不去;比如抢游戏场地出现这些情况是幼儿“自由选择”的结果。但这无妨游戏的进程，教师在幼儿确有困难或有过激行为时可以重点引导“为什么会出现这样的情况?”来帮助幼儿解决。2.自主展开九月份大班的幼儿在游戏展开后整个教室里是热闹的，许多幼儿能像中班时候那样开始投入地玩耍，有一些简单的

6、情节，同样的也会出现一些和角色相匹配的动作。语言、神情，教师应该共享幼儿游戏的情感和快乐，并以教师的表情、动作和简洁的话语来鼓励、肯定。引导幼儿“做谁要像谁”。3.自发交流让幼儿在游戏结束后在集体或小组面前讲自己游戏中的感受，作为教师首先应该满足幼儿愿意说。爱说的心理，这能给他的游戏添一份色彩，在此基础上引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，知道要协商角色，并且感受角色知道做谁要像谁，教师在这一环节中可以通过点评，也可以通过组织幼儿讨论来达到目的，使幼儿从中获得一些经验。幼儿园游戏工作计划4本学期,刚入园的幼儿没有基础，对于小班的孩子来讲，玩是最重要的。当然，我说的玩是有

7、秩序、有组织的去玩，而不是杂乱无章的玩法。孩子们在玩的过程中就是在学的过程，在锻炼的过程。本学期是小班第一学期，幼儿对于幼儿园比较陌生，积极开展各类体育活动，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、钻爬、攀爬、呼啦圈等组成的体育活动，让孩子通过这些活动激发和培养幼儿对体育活动的兴趣、促使幼儿力量、灵敏、身体协调、速度、平衡等素质的进一步发展，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的提高。一、活动目标1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作

8、素质达到标准。3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器械进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。二、幼儿户外活动内容安排九月份我是一只小青蛙1、通过体育活动开展幼儿对走、跑、跳、钻爬、平衡等基本动作的训练，提高幼儿的灵敏性、协调性、平衡性。2、蜗牛爬爬爬：幼儿爬爬爬比赛。十月份开火车1、让幼儿在活动中、体验合作乐趣、在追逐躲闪中发展幼儿的反应能力。2、练习幼儿四肢协调的简单跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力，并在活动中激发初步幼儿合作意识。十一月份小老鼠过河1、练习双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习抱球走。2、练习原

9、地纵跳，要求落地屈膝，保持平衡。十二月份体能小棒1、跑步：教幼儿掌握初步跑步技巧，锻炼身体。2、大型组合玩具：训练幼儿各种综合能力。3、跑步比赛：提高竞争意识和集体荣誉感。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。幼儿园游戏工作计划5经过中班上学期的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角

10、色有初一定的理解和兴趣。基于上学期的角色游戏情况，在爱护玩具方面需要加强游戏常规的培养。本学期的角色游戏重点为拓宽角色选择的广度，增强目的性，增进幼儿在游戏中的交往能力二月游戏主题：花灯一条街游戏目的：1、了解角色职责，有角色意识，加强角色之间的联系与交往。2、在游戏中培养组织游戏、交往、初步合作等能力，逐步加强游戏的集体性。3、学习运用礼貌用语与同伴交往，在游戏中懂得谦让。4、游戏后会归类整理玩具，养成爱护玩具的良好习惯。第二学期学期目标1、进一步拓展游戏主题和情节，加强角色间的联系与交往，明确角色职责，真实地创造性地表现角色的行为、活动。2、在教师帮助下，进一步完善游戏规则，并能遵守游戏规

11、则。3、游戏后会归类整理玩具，养成爱惜玩具的行为习惯。4、能创造性的使用玩具、材料，为游戏选择替代玩具，在教师启发下自制一些简单玩具。5、培养组织游戏、交往、初步合作能力，逐步加强游戏的集体性。学习社会角色的良好品德行为。游戏准备1、物质准备花灯一条街：各式各样的花灯(幼儿自制)、钱、玩具汤圆店：各色橡皮泥、碗娃娃家：锅、碗、床、灶台、娃娃等医院：医生服装、药品盒子、手术台等幼儿园：小黑板、笔、纸、各类玩具等2、知识准备(1)事先认识了元宵节，知道那天也是吃汤圆的节日，请家长带幼儿去参加有关元宵节的游戏活动，如观赏花灯、看踩街等。(2)其它游戏在幼儿已经掌握的基础上进行巩固。第一次活动指导1、

12、谈话引题并提出游戏主题问：小朋友，正月十五那天，爸爸妈妈带你们去看了什么。今天我们就来玩花灯一条街、汤圆店的游戏。2、幼儿讨论游戏里都有哪些角色，如卖花灯的、花灯表演的、买花灯的.等。汤圆店有做汤圆、煮汤圆的角色等。3、教师提出游戏规则。(1)幼儿要扮演好自己的角色。(2)在游戏中要使用礼貌用语，懂得互相谦让。(3)要爱惜玩具，游戏结束后要归类整理玩具。4、幼儿协商分配角色，进行游戏，教师巡回指导。(1)重点指导花灯一条街和汤圆店，先请能力强的幼儿扮演做汤圆的师傅，待熟悉后再轮换。(2)引导幼儿与其他主题相互联系，不断丰富游戏情节。5、结束活动，整理玩具并评价评价幼儿能否遵守游戏规则，在游戏中

13、能否爱护玩具，使用礼貌用语等。观察与推进在这次游戏中，幼儿对花灯一条街卖花灯的角色、汤圆店中搓汤圆的角色较感兴趣，特别是雨微和沐杭小朋友，对搓汤圆很感兴趣，能自始至终扮演好自己的角色，在卖汤圆时懂得使用礼貌用语，雨微还为汤圆定价，一碗汤圆5毛钱。在医院主题中，林元其小朋友表现很好，当他不想当药剂师时，能够想到退休这个办法;娃娃家的王豫很尽责当好姐姐的角色，妈妈生病住院，爸爸去上班后能够照顾好娃娃，看好家。幼儿园这个主题扮演小朋友的不能听老师的话，只顾着玩玩具。在以后的游戏中，还要加强主题间的联系，加强幼儿遵守游戏规则，使用礼貌用语。第二次活动指导1、回顾上次游戏的情况，引导幼儿说出游戏的注意点和不足之处。2、教师提出游戏主题，引导幼儿说出各角色的职责。3、引