语文人教版七年级下册分析文本深度解读.ppt

1、,狼 蒲松龄,狼,分析文本,一、梳理故事情节,请在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。,屠户,_狼,_狼,_狼,_狼,遇,惧,御,杀,开端,发展,高潮,结局,第一段,第二段,第三段,第四段,狼,分析文本,一、遇狼,1.“缀行甚远”可看出狼的什么特点?,2.请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。,凶狠狡猾,时间：晚,地点：途中,人物：一屠，二狼,起因：一屠晚归，两狼缀行,四要素,狼,分析文本,二、惧狼：,1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？,迁就退让,2、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故

2、。”可以看出狼此时的心态是怎样的？,贪婪凶狠,狼,分析文本,三、御狼,1.请指出描写屠夫心理的句子,2.他采取了怎样的行动？(原文回答),3.狼的表现呢?,屠大窘，恐前后受其敌,奔倚其下，弛担持刀,眈眈相向,狼,分析文本,请用原文回答 1 两狼的计谋： 2 前狼假寐的姿势： 3 前狼假寐的神态： 4 前狼假寐的目的： 5 后狼径去的目的： 6 此节表现了狼的什 么特点：,阴险狡诈,一狼径去，一狼假寐（前后夹击）,犬坐于前,目似暝，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,四、杀狼,狼,分析文本,请结合图片说出屠夫杀狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？,屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。,(勇敢且果断),

3、屠自后断其股,亦毙之。,(勇敢机智且细心),狼,分析文本,第五自然段,1.朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?,狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。,2.这属于什么表达方式?,议论,狼,分析文本,3.此段揭露了什么，赞美了什么？,揭露了狼的贪婪、凶狠、狡诈和愚蠢的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。,4.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？,不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人不能存有幻想，不能妥协让步，要像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。,狼,总结文本,开端,发展

4、,高潮,结局,（遇狼）,（惧狼）,（御狼）,（杀狼）,第一段,第二段,第三段,第四段,记叙,第五段,议论,评狼,揭露了狼的贪婪、凶狠、和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。教育人们对待像狼一样的恶人要敢于斗争，善于斗争。,本文写了一个屠户智取两狼的故事，生动揭示了狼贪婪、凶残、狡猾而又愚蠢的本质，细致刻画了屠户由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠户的机智勇敢，也告诉我们这样一个道理：对待像狼一样的恶人，既要敢于斗争，又要善于斗争。,总结主题,狼,思考探究,本文的主人公是屠户还是狼？,解析：要判断主人公是谁，必须先把握文章的主旨。本文的主旨很清楚，即最后一段作者的议论，它说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终将为人的勇敢智慧所战胜。可见作者写本文正是为了讽刺狼。在叙事过程中，文章也是以狼为主导来进行，并以狼最终自取灭亡来结束的。由此可见，在本故事中，狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。 参考答案：狼，因为狼的行动是故事发展的主导，作者的写作目的在于讽刺狼。,狼,拓展文本,狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狈为奸 狼子野心 引狼入室 鬼哭狼嚎 狼狈不堪 狼奔豕突,关于狼的成语,狼,拓展文本,谚语： 狼肚子里没有好心肝。 舍不得孩子套不住狼。 可怜狼的牧人，羊群不会增多。 狼行千里吃人，狗到天边吃屎。 不开猎枪，打不住狼。,歇后语：狼吃狼冷不防,俗语：前怕狼，后怕虎,故